Изтеглете работната програма по физика 7 перушкин

Обяснителна бележка

Работната програма по физика за 7 клас е базирана нафедерален компонент държавен стандарт среден (пълен) общо образование. Федерална основна учебна програма за общ образователни институции RF отделя 204 часа за задължително изучаванефизика на основно ниво в 7–9 клас (по 68 часа при 2 часа седмично). Програмата конкретизира съдържанието на предметните теми, предлага разпределението на учебните часове по раздели на курса, последователността на изучаване на теми и раздели, като се вземат предвид междупредметните и вътрешнопредметните връзки, логиката на учебния процес и възрастови характеристики на учениците. Определя се и списък с демонстрации, лабораторни и практически упражнения. Осигурено е изпълнението на програматанормативни документи:

1. Федералният компонент на държавния стандарт за общо образование (заповед на Министерството на отбраната на Руската федерация от 05.03.2004 г. № 1089) и Федералният BUP за общообразователните институции на Руската федерация (заповед на Министерството на отбраната на Руската федерация Руската федерация от 09.03.2004 г. № 1312).

1. Примерна програма за основно общо образование: "Физика" 7-9 клас (основно ниво) и авторската програма E.M. Гутник, А.В. Перишкин "Физика" класове 7-9.- Москва: Bustard, 2009.

1. учебник (включен във федералния списък):

1. А. В. Перишкин. Физика-7 - М .: Дропла, 2006.

1. сборници с тестови и текстови задачи за контрол на знания и умения:

1. В И. Лукашик Сборник въпроси и задачи по физика. 7-9 клетки. – М.: Просвещение, 2006.

цели курсово обучение -развитие на компетенциите:

1. общо образование:

Способност за независимост и мотивацияорганизирам тяхната познавателна дейност (от постановката до получаване и оценка на резултата);

Умения за използване елементи на причинно-следствения и структурно-функционалния анализ,дефинирам съществени характеристики на изследвания обект, разширениобосновавам преценки, определения,шофиране доказателство за;

Умения използвайте мултимедиясредства и компютърни технологии за обработка и представяне на резултатите от познавателна и практическа дейност;

Умения оценяват и коригираттяхното поведение в околен свят, отговарят на екологичните изисквания в практическите дейности и ежедневието.

1. предметно ориентирани:

- разбере нарастващата ролянаука, засилване на връзката и взаимното влияние на науката и техниката, превръщане на науката в пряка производителна сила на обществото: да осъзнават взаимодействието на човека с околната среда, възможностите и начините за опазване на природата;

Развивайте когнитивни интереси и интелектуаленвъзможности в процеса на самостоятелно придобиване на физически знания с помощта на различни източници на информация, включително компютърни;

възпитавам вярата в положителната роля на физиката в живота модерно обществоразбиране на перспективите за развитие на енергетиката, транспорта, комуникациите и др.; майсторски уменияприлагат придобитите знания за да получите разнообразие от физични явления;

Приложете придобитите знания и умения къмбезопасна употребавещества и механизми в бита, селското стопанство и производството, решаване на практически проблеми в бита, предотвратяване на явления, които са вредни за човешкото здраве и околната среда.

Програмата има за цел да реализираподходи, ориентирани към личността, активност, проблемно търсене; развитие от учениците на интелектуални и практически дейности.

основни характеристики предмет

Физиката като наука за най общи закониприродата, действаща като учебен предмет, има значителен принос в системата от знания за света около нас. Разкрива ролята на науката в икономическото и културното развитие на обществото, допринася за формирането на съвременен научен мироглед. За решаване на проблемите с формирането на основите на научния мироглед, развитието на интелектуалните способности и познавателните интереси на учениците в процеса на изучаване на физиката, основното внимание трябва да се обърне не на прехвърлянето на количеството готови знания, а на запознаването с с методите на научното познание на света около нас, поставяйки проблеми, които изискват от учениците самостоятелна работа за разрешаването им. Запознаването на учениците с методите на научното познание трябва да се извършва при изучаването на всички раздели от курса по физика, а не само при изучаването на специалния раздел „Физика и физични методиизучаването на природата."

Хуманитарното значение на физиката като неразделна част от общото образование се състои в това, че тя въоръжава ученика с научен метод на познание, което му позволява да получи обективни знания за света около него.

Познаването на физичните закони е необходимо за изучаване на химия, биология, физическа география, технологии, безопасност на живота.

Курс по физика в примерна програмаосновното общо образование е структурирано въз основа на разглеждането на различни форми на движение на материята в реда на тяхното усложняване: механични явления, топлинни явления, електро магнитни явления, квантови явления. Физиката в основното училище се изучава на ниво разглеждане на природните явления, запознаване с основните закони на физиката и прилагането на тези закони в техниката и ежедневието.

Целите на изучаването на физика

Изучаването на физика в образователните институции за основно общо образование е насочено към постигане на следните цели:

Овладяване на знанияза механични, топлинни, електромагнитни и квантови явления; величини, характеризиращи тези явления; законите, на които са подчинени; методи за научно познание на природата и формиране на тази основа на идеи за физическата картина на света;

Майсторство на уменияправят наблюдения природен феномен, описват и обобщават резултатите от наблюденията, използват прости измервателни уреди за изучаване на физични явления; представят резултатите от наблюдения или измервания с помощта на таблици, графики и идентифицират емпирични зависимости на тази основа; прилагат придобитите знания за обяснение на различни природни явления и процеси, принципите на действие на най-важните технически устройства, за решаване на физически задачи;

развитие познавателни интереси, интелектуални и креативност, самостоятелност при придобиване на нови знания при решаване на физични задачи и извършване на експериментални изследвания с помощта на информационни технологии;

Възпитание убеденост във възможността за разбиране на природата, в необходимостта от разумно използване на постиженията на науката и технологиите за по-нататъшното развитие на човешкото общество; уважение към създателите на науката и техниката; отношение към физиката като елемент от човешката култура;

Прилагане на придобитите знания и уменияза решаване на практически проблеми от ежедневието, за осигуряване на безопасността на живота, управление на околната средаи опазване на околната среда.

Мястото на предмета в учебната програма

Федерална основна учебна програма за образователни институции Руска федерацияпредвижда 210 учебни часа за задължително изучаване на физика на ниво основно общо образование, включително в VII, VIII и IX клас, 70 учебни часа при норма 2 учебни часа седмично. Примерната програма предвижда резерв от свободно учебно време в размер на 21 часа (10%) за прилагане на авторски подходи, използване на различни форми на организация на учебния процес, въвеждане на съвременни методи на обучение и педагогически технологиикато се вземат предвид местните условия.

В резултат на изучаването на физика в 7 клас ученикът трябва

знам/разбирам:

1. значение на понятията : физическо явление, физичен закон, вещество, взаимодействие, атом, атомно ядро;
2. значение физични величини : път, скорост, маса, плътност, сила, налягане, импулс, работа, мощност, кинетична енергия, потенциална енергия, ефективност;
3. значението на физичните закони: Паскал, Архимед, Нютон, земно притегляне, запазване на импулса и механичната енергия.

да може да:

1. описват и обясняват физични явления: еднородни праволинейно движение, пренасяне на налягане от течности и газове, плуване на тела, дифузия;
2. използват физични инструменти и измервателни уреди за измерване на физични величини: разстояние, интервал от време, маса, сила, налягане, температура;
3. представят резултатите от измерванията с помощта на таблици, графики и на тази основа идентифицират емпирични зависимости: разстояние от времето, еластична сила от удължението на пружината, сила на триене от силата на нормалното налягане;
4. изразява резултатите от измерванията и изчисленията в единици на Международната система;
5. дават примери за практическото използване на физическите знания за механичните явления;
6. решават задачи по приложението на изучените физични закони;
7. извършва независимо търсене на информация от естествено научно съдържание, използвайки различни източници (образователни текстове, справочни и научно-популярни публикации, компютърни бази данни, интернет ресурси), нейната обработка и представяне в различни форми(устно, с помощта на графики, математически символи, чертежи и блок-схеми);
8. използват придобитите знания и умения в практически дейности и ежедневието:

1. за осигуряване на безопасност в процеса на използване на превозни средства;
2. наблюдение на изправността на водопроводните, водопроводните и газовите уреди в апартамента;
3. рационално използване на прости механизми.

I. Физика и физични методи за изучаване на природата. (3 часа)

Предмет и методи на физиката. експериментален методизучаването на природата. Измерване на физични величини.

Грешка в измерването. Обобщение на резултатите от експеримента.

Наблюдение на най-простите явления и процеси в природата с помощта на сетивата (зрение, слух, осезание). Използване на прости измервателни уреди. Схематично представяне на експерименти. Методи за получаване на знания по физика. Физика и техника.

1. Определяне на стойността на делението на скалата на измервателния уред.

Познайте значението на понятието "вещество". Да може да използва физически инструменти и измервателни уреди за измерване на физически величини. Експресни резултати в SI.

II. Първоначални сведения за строежа на материята. (7 часа)

Хипотеза за дискретния строеж на материята. Молекули. Непрекъснатост и произволност на движението на частиците на материята.

дифузия. Брауново движение. Модели на газови, течни и твърди тела.

Взаимодействие на частиците на материята. Взаимно привличане и отблъскване на молекули.

Три състояния на материята.

Фронтална лабораторна работа.

2. Измерване на размерите на малки тела.

Изисквания към нивото на подготовка на студентите.

Познайте значението на понятията: вещество, взаимодействие, атом (молекула). Да може да опише и обясни физическо явление: дифузия.

III. Взаимодействие по телефона. (20 часа)

механично движение. Униформа и не равномерно движение. Скорост.

Изчисляване на пътя и времето на движение. Траектория. Праволинейно движение.

Взаимодействие по телефона. Инерция. Тегло. Плътност.

Измерване на телесното тегло на кантара. Изчисляване на маса и обем по неговата плътност.

Сила. Сили в природата: гравитация, гравитация, триене, еластичност. Закон на Хук. Телесно тегло. Връзка между гравитацията и телесната маса. Динамометър. Добавяне на две сили в една и съща права линия.Триене.

Еластична деформация.

Фронтална лабораторна работа.

3. Измерване на телесно тегло на везна.

4. Измерване на обема на твърдо тяло.

5. Определяне на плътността на твърдо тяло.

6.Динамометър. Градуиране на пружината и измерване на силите с динамометър.

Изисквания към нивото на подготовка на студентите.

Зная:

1. феномен на инерцията, физичен закон, взаимодействие;
2. значението на понятията: път, скорост, маса, плътност.

Умейте да:

1. описват и обясняват равномерното праволинейно движение;
2. използват физически инструменти за измерване на пътя, времето, масата, силата;
3. идентифицирайте зависимостта: път от разстояние, скорост от време, сила от скорост;
4. изразете количествата в SI.

Знайте, че мярката за взаимодействие на телата е силата. Умейте да давате примери.

Зная:

1. определяне на масата;
2. единици за маса.

Да може да възпроизведе или напише формула.

Познайте дефиницията на плътността на веществото, формулата. Да може да работи с физическите величини, включени в тази формула.

Умее да работи с инструменти при намиране на телесно тегло, с чаша и кантар.

Да може да работи с физическите величини, включени във формулата за намиране на масата на веществото.

Да умее да възпроизвежда и намира физични величини: маса, плътност, обем на материята.

Познайте определението за сила, нейните мерни единици и обозначения. Познайте определението за гравитация.

Умейте схематично да изобразявате точката на приложението му върху тялото.

Познайте определението за еластична сила. Умейте схематично да изобразявате точката на приложението му върху тялото.

Разработване на формулата за връзката между сила и телесно тегло.

Да може да работи с физически устройства. Градуиране на инструменталната скала.

Способността да се съставят диаграми на вектори на сили, действащи върху тялото.

Познайте определението за сила на триене. Умейте да давате примери.

IV. Налягане твърди вещества, течности и газове. (21 часа)

налягане. Опитът на Торичели.

Анероиден барометър.

Атмосферно налягане на различни височини. Закон на Паскал.Начини за увеличаване и намаляване на налягането.

Налягане на газ. Въздушно тегло. Въздушна обвивка.Измерване на атмосферното налягане.Манометри.

Бутална течна помпа. Предаване на налягане от твърди вещества, течности, газове.

Действието на течност и газ върху потопено в тях тяло.Изчисляване на налягането на течността върху дъното и стените на съда.

комуникиращи съдове. Архимедова сила.Хидравлична преса.

Плуване тел. Ветроходни кораби. Аеронавтика.

Фронтална лабораторна работа.

7. Измерване на подемната сила, действаща върху тяло, потопено в течност.

Изисквания към нивото на подготовка на студентите.

Познайте дефиницията на физичните величини: налягане, плътност на материята, обем, маса.

Познаване на значението на физичните закони: Законът на Паскал.

Умейте да:

1. обяснява преноса на налягане в течности и газове;
2. използвайте физически инструменти за измерване на налягането;
3. изразете количествата в SI.

Познайте значението на физическите закони: законът на Архимед.

Да може да решава задачи на принципа на Архимед.

Да умее да възпроизвежда и намира физични величини по формулата на закона на Архимед.

V. Работа и власт. Енергия. (3 следобед)

работа. Мощност. Енергия. Кинетична енергия. Потенциална енергия. Законът за запазване на механичната енергия. прости механизми. ефективност на механизма.

Рамо на лоста. Балансът на силите на лоста. Момент на сила. Лостове в техниката, бита и природата.

Приложение на закона за равновесие на лоста към блока. Равнопоставеност на работата при използване на прости механизми. „Златното правило“ на механиката.

Фронтална лабораторна работа.

8. Намиране на състоянието на равновесие на лоста.

9. Определяне на ефективността при повдигане на количката по наклонена равнина.

Изисквания към нивото на подготовка на студентите.

Познаване на определението за работа, обозначението на физическа величина и мерната единица.

Познаване на определението за мощност, обозначението на физическа величина и мерната единица.

Да може да възпроизвежда формули, да намира физически величини: работа, мощност.

Познайте устройството на лоста. Да умее да изобразява разположението на силите във фигурата и да намира момента на силата.

Умейте да:

1. провеждат експеримент и измерват дължината на рамената на лоста и масата на товарите;
2. работа с физически устройства.

Познайте устройството на блока и златното правило на механиката, обяснете с примери.

Познаване на дефинициите на физичните величини: работа, мощност, ефективност, енергия.

Познаване на дефинициите на физичните величини: ефективността на механизмите.

Да може да определя силата, височината, работата (полезна и изразходвана).

Зная:

1. определение на физичните величини: енергия, видове енергия;
2. енергийни единици;
3. закон за запазване на енергията.

Познайте значението на закона за запазване на енергията, дайте примери за механична енергия и нейното преобразуване.

Умейте да решавате проблеми.

VI. Повторение. (2 часа)

В резултат на изучаването на физика в 7 клас ученикът трябва:

знам/разбирам

Значение на понятията: физическо явление, физичен закон, материя, вещество, дифузия, траектория на движение на тялото, взаимодействие; център на тежестта на тялото;

Значението на физичните величини: път, скорост, маса, плътност, сила, налягане, работа, мощност, кинетична и потенциална енергия;

Значението на физичните закони: Архимед, Паскал;

да бъде в състояние да

Описва и обяснява физичните явления: равномерно праволинейно движение, пренасяне на налягане от течности и газове, плаване на тела, дифузия;

Използват физически инструменти и измервателни уреди за измерване на физични величини: разстояние, интервал от време, маса, сила, налягане;

Представете резултатите от измерванията с помощта на таблици, графики и на тази основа идентифицирайте емпирични зависимости: разстояние от времето, еластична сила от удължението на пружината, сила на триене от силата на нормалното налягане;

Изразява резултатите от измерванията и изчисленията в единици на Международната система;

Дайте примери за практическото използване на физическите знания за механичните явления;

Решават задачи по приложението на изучените физични закони;

Да извършва независимо търсене на информация от природонаучно съдържание с помощта на различни източници (образователни текстове, справочни и научно-популярни публикации, компютърни бази данни, интернет ресурси), нейната обработка и представяне в различни форми (устно, с помощта на графики, математически символи, чертежи и структурни диаграми);

използват придобитите знания и умения в практическите дейности и ежедневието за:

Осигуряване на безопасност в процеса на използване на превозни средства;

Рационално прилагане на прости механизми;

Следене на изправността на ВиК, ВиК, газови уреди в апартамента.

Календарно-тематичен план. Физика. 7 клас

Планирани резултати от усвояването на предмета

Лични резултати:

Формирането на познавателни интереси въз основа на развитието на интелектуалните и творчески способности на учениците;

Убеденост във възможността за разбиране на природата, в необходимостта от разумно използване на постиженията на науката и техниката за по-нататъшното развитие на човешкото общество, уважение към създателите на науката и техниката, отношение към физиката като елемент на човешката култура;

Самостоятелност при усвояване на нови знания и практически умения;

Готовност за избор на жизнен път в съответствие със собствените интереси и възможности;

Мотивация образователни дейностиученици на базата на личностно ориентиран подход;

Формиране на ценностни отношения един към друг, учителя, авторите на открития и изобретения, резултатите от обучението.

Метасубектни резултати

Определете и формулирайте целта на дейността в урока.

Говорете последователността от действия в урока.

Научете се да изразявате своето предположение (версия) въз основа на работа с илюстрация на учебник.

Научете се да работите според плана, предложен от учителя.

Научете се да различавате правилната задача от грешната.

Да се ​​научите заедно с учителя и другите ученици да давате емоционална оценка на дейностите на класа в урока.:

Ориентирайте се във вашата система от знания: да различавате новото от вече известното с помощта на учител.

Направете предварителен подбор на източници на информация: навигирайте в учебника (на разпространението, в съдържанието, в речника).

Вземете нови знания: намерете отговори на въпроси, като използвате учебника, своя житейски опит и информацията, получена в урока.

Обработете получената информация: направете изводи в резултат на съвместната работа на целия клас.

Обработете получената информация: сравнете и класифицирайте.

Преобразувайте информация от една форма в друга: съставяйте физически истории и задачи въз основа на най-простите физически модели (предмет, чертежи, схематични чертежи, диаграми); намерете и формулирайте решение на проблема, като използвате най-простите модели (предмет, чертежи, схематични чертежи, диаграми).

Комуникирайте позицията си на другите: формулирайте идеята си в устна и писмена реч (на ниво едно изречение или кратък текст).

Слушайте и разбирайте речта на другите.

Съгласете заедно правилата за общуване и поведение в училище и ги спазвайте.

Научете се да играете различни роли в групата (лидер, изпълнител, критик).

Резултати по темата

Студентът ще научи:

спазвайте правилата за безопасност и защита на труда при работа с учебно и лабораторно оборудване

разпознаемеханични явления и обяснете въз основа на съществуващите знания основните свойства или условия за възникването на тези явления: равномерно и неравномерно праволинейно движение, инерция, взаимодействие на телата, пренасяне на налягане от твърди тела, течности и газове, атмосферно налягане, плуване на тела, равновесие на твърди тела;

описват изучаваните свойства на телата и механичните явления с помощта на физични величини: път, скорост, маса на тялото, плътност на веществото, сила, налягане, кинетична енергия, потенциална енергия, механична работа, механична мощност, ефективност на прост механизъм, сила на триене; когато описвате, правилно интерпретирайте физическото значение на използваните количества, техните обозначения и мерни единици, намерете формули, които свързват това физическо количество с други количества;

разпознават термичниявления и обяснява въз основа на съществуващите знания основните свойства или условия за възникване на тези явления: дифузия, изменение на обема на телата при нагряване (охлаждане), висока свиваемост на газовете, ниска свиваемост на течности и твърди тела;

разграничете основните характеристики на моделитеструктури на газове, течности и твърди тела;

анализирамсвойства на телата, механични явления и процеси, като използва физични закони и принципи: закон за запазване на енергията, закон за всемирното привличане, резултантна сила, закон на Хук, закон на Паскал, закон на Архимед; същевременно да прави разлика между словесната формулировка на закона и неговия математически израз;

решаване на проблеми с помощта нафизични закони (закон за запазване на енергията, закон на Хук, закон на Паскал, закон на Архимед) и формули, свързващи физични величини (път, скорост, телесна маса, плътност на материята, сила, налягане, кинетична енергия, потенциална енергия, механична работа, механична мощност , ефективност прост механизъм, сила на триене на плъзгане): въз основа на анализа на условията на проблема изберете физическите величини и формули, необходими за неговото решение, и извършете изчисления.

Студентът ще има възможност да научи:

използват знанията за механичните явления в ежедневието за осигуряване на безопасност при работа с инструменти и технически средства, за поддържане на здравето и спазване на нормите на екологично поведение в околната среда;

дават примери за практическото използване на физическите знания за механичните явления и физичните закони;

методи за търсене и формулиране на доказателства за хипотези и теоретични заключения, основани на емпирично установени факти;

намиране на физически модел, адекватен на предложената задача, решаване на проблема въз основа на съществуващите познания по механика с помощта на математическия апарат,оценяват реалността на получената стойност на физична величина.

Съдържание на обучението

Въведение (4 часа)

Физиката е наука за природата. физични явления.

Физични свойствател. Наблюдение и описание на физични явления. Физични величини. Измервания на физични величини: дължина, време, температура. физически устройства. Международна система единици. Точност и грешка на измерванията. Физика и техника.

1. Определяне на стойността на делението на измервателния уред.

Структурата на материята. Експерименти, доказващи атомната структура на материята. Топлинно движение на атоми и молекули.

Брауново движение. Дифузия в газове, течности и твърди тела. Взаимодействие на частиците на материята. Агрегатни състояния на материята. Модели на структурата на твърди тела, течности и газове. Обяснение на свойствата на газове, течности и твърди тела въз основа на молекулярно-кинетични концепции.

Фронтална лабораторна работа

2. Определяне на размера на малките тела.

Взаимодействие на телата (23 часа)

механично движение. Траектория. Пътека. Равномерно и неравномерно движение. Скорост. Графики на зависимостта на пътя и модула на скоростта от времето на движение.

Инерция. Тел инерция. Взаимодействие по телефона. Телесна маса. Измерване на телесно тегло. Плътността на материята. Сила. Земно притегляне. Еластична сила. Закон на Хук. Телесно тегло. Връзка между гравитацията и телесната маса. Гравитация на други планети. Динамометър. Добавяне на две сили в една и съща права линия. Резултантната на две сили. Сила на триене. Физическата природа на небесните тела на Слънчевата система.

3. Измерване на телесно тегло на везна.

4. Измерване на обема на тялото.

5. Определяне на плътността на твърдо тяло.

6. Градуировка на пружината и измерване на силите с динамометър.

7. Изясняване на зависимостта на силата на триене при плъзгане от контактната площ на телата.

налягане. Налягане на твърди вещества. Налягане на газ. Обяснение на газовото налягане въз основа на молекулярно-кинетични концепции. Предаване на налягане от газове и течности. Закон на Паскал. Съобщителни съдове. Атмосферно налягане. Методи за измерване на атмосферното налягане. Барометър, манометър, бутална течна помпа. Закон на Архимед. Условия за плаване тел. Аеронавтика.

Фронтална лабораторна работа

8. Определяне на подемната сила, действаща върху тяло, потопено в течност.

9. Откриване на условията за плаване на тяло в течност.

Механична работа. Мощност. прости механизми. Момент на сила. Условия за баланс на лоста. „Златното правило“ на механиката. Видове баланс. Коефициент на ефективност (COP). Енергия. Потенциална и кинетична енергия. Трансформация на енергия.

Фронтална лабораторна работа

10. Изясняване на условието за равновесие на лоста.

11. Определяне на ефективността при повдигане на тяло по наклонена равнина.

Последно повторение (3ч.)

Календарно-тематично планиране по физика

клас 7

Учител Анохина Галина Ивановна

Брой часове по учебен план

Общо: 70 часа; на седмица 2 часа

Планова контролна работа 5

Лабораторни упражнения по график 11

Планирането е направено в съответствие с Федералната държава образователен стандарт LLC, въз основа на примерната програмаосновно общо образованиепо физика (2015),авторската програма по физика за 7-9 клас (Н. В. Филонович, Е. М. Гутник, М., "Дрофа", 2014 г.)

Учебник_ Физика. 7 клас: учебник за образователни институции / А. В. Перишкин - М. Дропла, 2015 г.

Дата _______________ Подпис _________________/___ ____________