Poni je cijeli dan jahao djecu po zoološkom vrtu. Mogućnost polaganja jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika. B) Subjekt je zbirna imenica s kvantitativnim značenjem

1. dio

Odgovori zadataka 1–26 su brojka (brojka) ili riječ (više riječi), niz brojeva (brojeva).

Pročitajte tekst i riješite zadatke 1–3.

(1) U smislu urbanog poboljšanja, Veliki Novgorod je ostavio iza sebe mnoge srednjovjekovni gradovi Zapadna Europa. (2) V Zapadna Europa prvi pločnici pojavili su se tek krajem 12. stoljeća, au Novgorodu su već u 11. stoljeću sve ulice, kao i dvorišta unutar imanja, bile popločane drvom. (3)<...>Čuveno Jaroslavljevo dvorište u Novgorodu imalo je prvi vodovod u sjevernoj Europi kroz koji je tekla čista izvorska voda u drvenim cijevima.

1. Navedi rečenice koje točno prenose GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu. Zapiši brojeve ovih rečenica.

Razina poboljšanja Velikog Novgoroda u srednjem vijeku bila je viša nego u gradovima zapadne Europe tog vremena.

Prvi pločnici u zapadnoj Europi pojavili su se nekoliko stoljeća ranije nego u gradovima Novgorodske kneževine.

U Novgorodu je izgrađen prvi vodoopskrbni sustav u Europi s mehaničkim dovodom vode u kuće.

S gledišta urbanog poboljšanja, Veliki Novgorod je iza sebe ostavio mnoge srednjovjekovne gradove zapadne Europe.

Već u 11. stoljeću u Novgorodu su sve ulice, kao i dvorišta unutar imanja, popločane drvom.

2. Odaberite sami uvodnu konstrukciju koja bi trebala stajati na mjestu praznine u trećoj (3) rečenici teksta. Zapišite ovu uvodnu konstrukciju.

3. Pročitajte ulomak rječničke natuknice koji daje značenje riječi TRČATI. Odredi u kojem je značenju ova riječ upotrijebljena u trećoj (3) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u danom fragmentu rječničke stavke.

TRČANJE , trčanje, trčanje, trčanje; trčanje;nesov.

Krećite se brzo, oštro se odgurujući od tla pokretima nogu.B. kas.

Pobjeći (pobjeći) bijegom.B. iz zarobljeništva.

trans. Brzo, prolaz, pokret.Oblaci bježe. Dani lete.

O satu: požuri, naprijed.

4. U jednoj od riječi ispod postoji greška u naglasku: POGREŠNO Označeno je slovo koje označava naglašeni samoglasnik. Zapiši ovu riječ.

Djetinjstvo

ubrzati

poslao

živio

zaposlen

5. Jedna od rečenica u nastavku netočno koristi označenu riječ. Ispravite leksičku pogrešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ.

U sljedećem krugu sudjelovat će svi DIPLOMATI natjecanja.

On je, kao i uvijek, POSLOVAN, nenasmijan, poput ozbiljne, namrštene ptice.

Bio je to križokljun od bora, s perjem boje cigle i brusnice, s kljunom prekriženim poput dva zakrivljena noža KOŠTA.

Kako bi nekako POPUNILA nedostatak kretanja i svježeg zraka, Lisa je otišla prošetati do ribnjaka.

Institut je do tada prošao kroz reorganizaciju i smanjenje broja zaposlenih.

6. Uredite rečenicu: ispravite leksičku grešku, isključujući nepotrebno riječ . Zapiši ovu riječ.

Kada počinite djelo kojeg ćete se kasnije možda sramiti, morate se sjetiti da ćete jednog dana dobiti obrnuti bumerang efekt.

7. U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi. Ispravi grešku i napiši riječ ispravno.

omiljeni PROFESOR

NAODLUČNIJE djelovao

DVJESTO metara

na NJIHOVOM teritoriju

CIJESTA JABUKA

GRAMATIČKE POGREŠKE

PONUDE

8. Uspostavite podudarnost između gramatičkih pogrešaka i rečenica u kojima su učinjene: za svako mjesto u prvom stupcu odaberite odgovarajuće mjesto iz drugog stupca.

A) kršenje u konstrukciji rečenica s participacijskim izrazima

B) kršenje aspektno-vremenske korelacije glagolskih oblika

C) povreda u konstrukciji rečenica nedosljednom primjenom

D) narušavanje veze subjekta i predikata

D) nepravilna uporaba padežnog oblika imenice s prijedlogom

1) Vrtne staze, koje su nedavno bile posute glatkim krupnim šljunkom, ritmično su škripale pod nogama Ilje Aleksandroviča.

2) Cijeli dan poni je jahao djecu po zoološkom vrtu.

3) M. B. Barclay de Tolly bio je jedan od vojskovođa odlikovan Ordenom svetog Jurja za sudjelovanje u ratu protiv Francuza.

4) "Dama u plavom" (portret umjetnice E.M. Martynova) je poput čistog i nježnog cvijeta koji je donesen iz nekih nepoznatih svijetlih vrtova.

5) Munja blješti i obasjava sve oko sebe.

6) Taštinu i glupost ismijava I.A. Krilov u basni "Vrana i lisica".

7) Po dolasku u grad posjetili smo Pskovski kremlj.

8) Hrabri domar, riskirajući svoj život, pojurio je preko konja u galopu.

9) Objavljivanje pjesme “Hanz Küchelgarten” koju je Gogolj napisao još u gimnaziji naišlo je na podsmijeh petrogradskih kritičara, nakon čega je Gogolj spalio sve knjige s tom pjesmom, uzevši ih od knjižara.

9. Navedite opcije odgovora u kojima je u svim riječima jednog reda izostavljen nenaglašeni samoglasnik korijena, što se provjerava naglaskom. Zapišite brojeve odgovora.

1) r..luksuzno,ekologija; š..kladenje;

2) k..rijerist; naginjanje unazad; k..znatan;

3) pr..stizh;postati prijatelj,ovo...mačka;

4) zreli; k..ftan; zamrznuti (u užasu);

5)začepljenje..čekati; sladak; teoretski.

10. Navedite opcije odgovora u kojima u svim riječima istoga retka nedostaje isto slovo. Zapišite brojeve odgovora.

1) ne..rabljeno, ne..jeftino, unaprijed zapakirano

2) pod..suza, pr..slika, sa..očuvati

3) pr..moguć, nepristran..strastven, pr..ambula

4) super..gra, dezinfekcija, po..play

5) di..harmonija, kroz..pruga, vatrootporan

11. Navedite opcije odgovora u kojima u obje riječi istog retka nedostaje isto slovo. Zapišite brojeve odgovora.

1) abhaski..Kija, bjeloruski..Kija;

2) upravljati, izviđati;

3) cap..chka, lokalna predaja..skiy,

4) ispravan, aluminij;

5) kamil..nok, tikvica..k

12. Označite opcije odgovora u kojima u obje riječi istog reda nedostaje isto slovo. Zapišite brojeve odgovora.

1) izvađen, položen, sašiven, zasijan

2) prskanje..šivanje, disanje..sramežljivo, ranjeno..

3) kretanje, iskakanje, viđenje

4) pjenjenje (more), (police) građenje, ubrzavanje..t

5) mrzio..sh, (oblaci) gonjen..moj, prisiljen..

13. Odredi rečenicu u kojoj uz istaknutu riječ stoji NE. Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.

Krumpir u vrtovima se još uvijek (NE) ISKOPA.

Male tragedije pojedinca nitko (NE)PRIMIJEĆI.

Učiteljica je (NE)PUTA rekla djeci da moraju svoje eseje predati na vrijeme.

Ova kuća je (NE)VELIKA, ali vrlo ugodna.

Ovaj pijanist, koji je apsolutno (NE)PRETEDIRAO za svjetsku slavu, ali je istovremeno imao zdrave ambicije, oduševio je novinara.

14) Odredi rečenicu u kojoj su obje istaknute riječi napisane NASTAVILO. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.

Išao sam (ONOG) SATA kod Tatarinovih tako da ne uhvatim Nikolaja Antonoviča.

BAŠ kao i drugi predstavnici moskovskog društva, Famusov cijeni rang i bogatstvo, TAKO da traži odgovarajućeg partnera za svoju kćer.

Bila je to DOSTA velika mačka, ali INAČE vrlo miroljubiva.

Predavač je otkrio značenje ISTOG pojma o kojem se (NAKNADNO) govorilo na seminaru.

(B) PORED Savelyeve, pitali su me, za ISTI zadatak, oboje smo bili zadovoljni

los nije lako.

15) Navedite sve brojeve na čijem je mjestu napisano jedno slovo N?

Opijena slavom titularne (2) pjevačice Neje (3)o, Negada (4)o je proglasila

sudjelovanje na festivalu te je pozvan (5) da se pridruži žiriju.

16) Stavite interpunkcijske znakove. Navedi dvije rečenice koje zahtijevaju JEDAN zarez. Zapiši brojeve ovih rečenica.

1) Srdačna ljubav prema rodnim mjestima i snijegom prekrivenim prostranstvima mami i rađa razmišljanja o gorčini gubitaka i tjeskobi za budućnost.

2) U kutu je ugađač odsvirao istu notu stotinu puta i trčao uokolo s arpeggijama s perlama.

3) U regiji Meshchera, izvori rijeka i izvori te šumarci i hrastove šume postali su zaštićena područja.

4) Zrak je lagan i čist, a rijeka je zaleđena.

5) Glavom su mu lutale ili misli ili sjećanja ili snovi.

17)

More je prijeteće brujalo (1), odudarajući od svih šumova ove alarmantne (2) i pospane noći. Ogroman, izgubljen u svemiru (3) ležao je duboko ispod (4) daleko

bijeli se kroz sumrak (5) s grivama pjene koje teku prema zemlji. (I.B.)

18) Dodajte sve interpunkcijske znakove koji nedostaju: označiti broj(ove) na čijem(im) mjestu(ima) u rečenici treba stajati zarez.

Ponekad će doći misao koja (1) izgleda (2) istinita, ali se bojite povjerovati u nju. Međutim, tada vidite da je ta misao, koja (3) može biti (4) čudna, zapravo najjednostavnija istina: jednom kada je spoznate, više ne možete prestati vjerovati u nju.

19) Stavite sve interpunkcijske znakove: označiti broj(ove) na čijem(im) mjestu(ima) u rečenici treba stajati zarez.

Hladne jesenje sjene (1) lutale su kroz šumu (2) drveće (3) u kojem se (4) smrznulo u iščekivanju zime.

20) Stavite sve interpunkcijske znakove:označiti broj(ove) na čijem(im) mjestu(ima) u rečenici treba stajati zarez.

Takav je umor nastupio (1) da (2) čak i da nije bilo naredbe (3) za odmor (4) ljudi ne bi mogli napraviti ni korak dalje.

21) Pronađite rečenice u kojimadebelo crijevo postavlja se u skladu s istim interpunkcijskim pravilom. Zapiši brojeve ovih rečenica

1) Iza našeg sela široka su polja. 2) Krenuli smo uskom stazom ravno do udaljenog brezovog šumarka: ovdje svake godine možete nabrati pune košare ukusnih gljiva. 3) Glavna stvar je znati razlikovati jestive gljive od otrovnih. 4) Pokazalo se da je dan bio bez kiše, a sva su stabla bila obasjana sjajnim zrakama toplog sunca. 5) Šuma je tiha i ne čuje se pjev ptica; spremaju se putovati na jug. 6) Šetajući šumom, možete primijetiti da se ispod smeđeg i žutog lišća vide svijetle kape russule, ali mi ćemo proći. 7) Dečki i ja smo unaprijed odlučili sakupljati samo najukusnije gljive: mirisne bijele i crvene vrganje, simpatične vrganje, lisičarke i šafranike. 8) Mogu se pripremiti na različite načine: pržene, slane za zimu.

Pročitajte tekst i riješite zadatke 22–27.

(1) Nijemci su protjerani iz Umana, a na ulicama grada automobili, oklopni transporteri i tenkovi koje su napustili u bijegu stajali su blizu jedan uz drugoga. (2) Grad je još smrdio na paljevinu, onaj zagušljivi životinjski miris koji za sobom ostavljaju bježeće mase ljudi i smrad trule hrane: u kamionima su bile bačve s krastavcima i kupusom.

(3) Na jednoj od ulica, kroz razbijeni prozor na donjem katu, vidio sam gomile knjiga nagomilanih na podu. (4) Pogled na knjige uvijek me uzbuđuje i ušao sam u prostoriju u kojoj sam po policama odmah prepoznao knjižnicu. (5) Činilo se da u sobi nema nikoga, tek nakon što sam se bolje zagledao, ugledao sam žalosne likove dviju sredovječnih žena koje su u susjednoj sobi razvrstavale knjige. (6) Neke su knjige već bile na policama. (7) Prišao sam ženama i sreli smo se: jedna je bila učiteljica ruskog jezika, Zinaida Ivanovna Valjanskaja, druga, knjižničarka u okružnoj knjižnici, Julija Aleksandrovna Panasevič, i odvukle su knjige koje su ležale na podu iz pod zemljom, gdje su preživjeli cijelu okupaciju. (8) Uzeo sam u ruke jednu od knjiga - bio je to udžbenik iz ekonomske geografije, ali nakon što sam prelistao nekoliko stranica, začuđeno sam prešao na naslov knjige: nije odgovarao sadržaju.

(9) “Pred nama je puno posla”, rekla je jedna od žena, “činjenica je da smo, po nalogu Gebietskommissara Oppa, morali uništiti sve knjige prema priloženom popisu,” i uzela je iz kutije cijela hrpa listova s tijesnim tipkanim redovima: to je bio popis knjiga za uništenje. “(10) Prelijepili smo naslovne stranice starih udžbenika i raznih drugih knjiga i uspjeli smo spasiti gotovo sve što je trebalo uništiti,” zadovoljno je dodala žena, “pa nemojte se iznenaditi ako svezak Puškinova djela, na primjer, nazivaju se priručnikom za vezenje.

(11) Doista je bilo tako: dvije hrabre žene spasile su cijelu regionalnu knjižnicu lijepeći druge naslove u knjige koje su trebale biti uništene ili stavljajući ih u druge uveze. (12) A sada su sređivali svoje bogatstvo, obnavljali ono što su, po nalogu imenovanog ravnatelja knjižnice Kramma, morali raskomadati.

(13) U Umanu, u prostorijama regionalne knjižnice, uvjerio sam se u besmrtnost knjige.

(Prema V.G. Lidinu)

22. Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Molimo navedite brojeve odgovora .

1) Pripovjedač je uspio pronaći potrebnu knjigu, u tome su mu pomogle Zinaida Ivanovna Valyanskaya i Yulia Aleksandrovna Panasevich.

2) Pripovjedač je uzeo u ruke udžbenik iz ekonomske geografije, ali je nakon listanja otkrio da naslov udžbenika ne odgovara sadržaju.

3) Zinaida Ivanovna Valyanskaya i Julia Aleksandrovna Panasevich spasile su cijelu okružnu knjižnicu.

4) Nijemci još nisu bili istjerani iz Umana, a njihovi automobili, oklopni transporteri i tenkovi stajali su blizu jedan drugom na ulicama grada.

5) Gebitskommissar Oppa naredio je uništenje svih knjiga prema priloženom popisu.

23. Koje su od sljedećih tvrdnji istinite? Molimo navedite brojeve odgovora .

1) Rečenice 7-8 sadrže pripovijedanje.

2) Rečenice 1-2 sadrže opis.

3) Rečenice 9-10 predstavljaju obrazloženje.

4) Propozicija 13 je zaključak cijelog teksta.

5) Rečenice 11-12 sadrže opis.

24) Iz rečenica 5–8 ispiši riječ sa značenjem “Okupacija teritorija države koji joj ne pripada od strane oružanih snaga”

25) Među rečenicama 9-13 pronađite onu(e) koja je povezana s prethodnom pomoću veznika i osobne zamjenice. Napiši broj(ove) ove rečenice(a).

26) Pročitajte ulomak iz recenzije. Raspravlja se jezične osobine tekst. Neki pojmovi korišteni u recenziji nedostaju. U prazna polja upišite brojeve koji odgovaraju broju pojma s popisa.

“Prisjećajući se godina rata, autor se služi figurativnim i izražajnim sredstvima – tropima: (A) _______ (“ životinjski miris " u rečenici 2, " žalosne figure " u rečenici 5), (B) _______ (" gdje su preživjeli cijelu okupaciju “ u rečenici 7). Autor pokušava najpotpunije rekreirati slike žena koje su mu ostale u sjećanju, a za tu svrhu koristi sintaktičko sredstvo - (B) ________ (rečenica 7) i (D) _______ (na primjer, u rečenicama 1, 2, 12 ).”

Popis pojmova:

1) parcelacija

2) metafore

3) niz jednorodnih članova rečenice

4) elipsa

5) leksičko ponavljanje

6) dijalog

7) epiteti

8) usporedba

27. Napišite esej na temelju pročitanog teksta. Formulirajte jedan od problema koje postavlja autor teksta. Komentirajte formulirani problem. U svoj komentar uključite dva ilustrativna primjera iz pročitanog teksta za koje smatrate da su bitna za razumijevanje problema u izvornom tekstu (izbjegavajte pretjerano citiranje). Objasnite značenje svakog primjera i naznačite njihovu značenjsku vezu. Formulirajte stav autora (pripovjedača). Izrazite svoj stav prema autorovom stavu o problemu izvornog teksta (slaganje ili neslaganje) i obrazložite ga. Opseg eseja je najmanje 150 riječi. Rad napisan bez osvrta na pročitani tekst (koji se ne temelji na ovom tekstu) ne ocjenjuje se. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje 0 bodova. Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom

KLJUČEVI:

osim

živio

Nositelji diploma

Obrnuto

Grickao

95628

135

Mali

Odmah

134

124

235

124

Okupacija

7243

Problemi: Stav autora:

1. Uloga knjiga u ljudskom životu 1) Knjige su besmrtne.

2. Problem očuvanja 2) Dok ima ljudi koji znaju cijeniti i htjeti

3. Problem ljubavi prema knjizi 3) Knjiga je izvor znanja, duhovne vrijednosti

narod.

Uspostavite podudarnost između gramatičkih pogrešaka i rečenica u kojima su napravljene: za svako mjesto u prvom stupcu odaberite odgovarajuće mjesto iz drugog stupca.

GRAMATIČKE POGREŠKE

PONUDE

A) kršenje u konstrukciji rečenica s participacijskim izrazima

B) kršenje aspektno-vremenske korelacije glagolskih oblika

C) povreda u konstrukciji rečenica nedosljednom primjenom

D) narušavanje veze subjekta i predikata

D) nepravilna uporaba padežnog oblika imenice s prijedlogom

1) Vrtne staze, koje su nedavno bile posute glatkim krupnim šljunkom, ritmično su škripale pod nogama Ilje Aleksandroviča.

2) Cijeli dan poni je jahao djecu po zoološkom vrtu.

3) M. B. Barclay de Tolly bio je jedan od vojskovođa odlikovan Ordenom svetog Jurja za sudjelovanje u ratu protiv Francuza.

4) "Dama u plavom" (portret umjetnice E.M. Martynova) je poput čistog i nježnog cvijeta koji je donesen iz nekih nepoznatih svijetlih vrtova.

5) Munja blješti i obasjava sve oko sebe.

6) Taštinu i glupost ismijava I.A. Krilov u basni "Vrana i lisica".

7) Po dolasku u grad posjetili smo Pskovski kremlj.

8) Hrabri domar, riskirajući svoj život, pojurio je preko konja u galopu.

9) Bez pametnih i ljubaznih knjiga koje smo čitali u djetinjstvu, naše unutrašnji svijet bila bi nepotpuna.

Zapišite brojeve u svom odgovoru, poredajući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

A	B	U	G	D

Objašnjenje (vidi također Pravilo u nastavku).

A) kršenje u konstrukciji rečenice s participnim izrazom u rečenici 3. Ova je pogreška uzrokovana činjenicom da particip nije u skladu s riječju kojoj se pokorava, bilo u rodu, bilo u broju ili slučaju.

Navedimo točan pravopis: M. B. Barclay de Tolly bio je jedan od vojskovođa (kojih?) odlikovan Ordenom svetog Jurja za sudjelovanje u ratu protiv Francuza.

Pravilo 7.1.1

7.1. UPORABA PARTICIPALNIH GOVORA

UVOD

Participni izraz je particip sa zavisnim riječima. Na primjer, u rečenici Diplomanti koji uspješno polože ispit postaju pristupnici

riječ Diplomanti- glavna riječ,

oni koji su prošli - particip,

oni koji su položili (kako?) uspješno i položili (što?) ispit su participski zavisne riječi.

Dakle, participni izraz u ovoj rečenici je uspješno položio ispit. Ako promijenite redoslijed riječi i napišete istu rečenicu drugačije, stavljajući red prije glavna riječ ( Uspješno položio ispit Diplomanti postati podnositelji zahtjeva), promijenit će se samo interpunkcija, ali fraza ostaje nepromijenjena.

Vrlo važno: prije nego što započnete rad sa zadatkom 7 za pronalaženje pogrešaka u rečenici s participom, savjetujemo vam da riješite i proučite zadatak 16, koji provjerava sposobnost stavljanja zareza s pravilno izgrađenim participnim i participnim izrazima.

Cilj zadatka je pronaći jednu takvu rečenicu u kojoj se prilikom upotrebe participnog izraza krši gramatička norma. Naravno, potraga mora započeti pronalaskom sakramenta. Zapamtite da particip koji tražite mora biti u punom obliku: kratki oblik nikada ne tvori participnu frazu, već je predikat.

Da biste uspješno izvršili ovaj zadatak morate znati:

pravila slaganja participa i glavne (ili kvalificirane) riječi;
pravila za mjesto participnog izraza u odnosu na glavnu riječ;
vrijeme i vrsta participa (sadašnji, prošli; perfekt, imperfekt);
particip (aktiv ili pasiv)

Imajte na umu da da se u rečenici s participnim izrazom ne može napraviti jedna, nego dvije ili čak tri pogreške.

Napomena za nastavnike: imajte na umu da autori raznih priručnika imaju različita stajališta o klasifikaciji, kao io vrstama pogrešaka koje se mogu svrstati u određenu vrstu. Klasifikacija usvojena na RESHU temelji se na klasifikaciji I.P. Cibulko.

Klasificiramo sve vrste mogućih gramatičkih pogrešaka pri korištenju participnih fraza.

7.1.1 Povreda slaganja između participa i riječi koja se definira

Pravilo prema kojem su pojedinačni participi (kao i oni uključeni u participni izraz) u skladu s glavnom (= definiranom) riječi, zahtijeva da particip stoji u istom rodu, broju i padežu kao i glavna riječ:

O djeci (kojoj?) koja se vraćaju s izleta; za izložbu (ŠTO?) koja se priprema u muzeju.

Dakle, jednostavno nalazimo rečenicu u kojoj postoji puni particip, a njen završetak ne odgovara (ili) rodu, (ili) slučaju, (ili) broju glavne riječi.

Tip 1, najlakši

Imao sam priliku komunicirati s gostima, prisutnih na otvorenju izložbe.

Koji je razlog greške? Particip nije u skladu s riječi kojoj se mora pokoravati, odnosno završetak mora biti drugačiji. Postavljamo pitanje od imenice i mijenjamo završetak priloga, odnosno dogovaramo riječi.

Imao sam priliku razgovarati s gosti(kakva MIMI?), predstaviti na otvorenju izložbe.

U ovim primjerima imenica i njen particip stoje jedna do druge, pogrešku je lako uočiti. Ali to se ne događa uvijek.

Tip 2, teži

Razmotrite rečenice s gramatičkim pogreškama.

Želim pronaći riječi pjesme čuo nedavno.

Ove rečenice sadrže dvije imenice: autor, knjiga; tekst. Koji od njih ima participni izraz? Razmišljamo o značenju. Što je objavljeno, autor ili njegova knjiga? Što želite pronaći, riječi ili pjesmu?

Evo ispravljene verzije:

Želim pronaći riječi pjesme (Koje?), ČUO SE nedavno.

Tip 3, još teži

Završeci participa ponekad ispunjavaju vrlo važnu misiju razlikovanja značenja.. Razmislimo o značenju!

Usporedimo dvije rečenice:

Šum mora (kakav?), koji me probudio, bio je vrlo jak. Što vas je probudilo? Ispostavilo se da more. More vas ne može probuditi.

Šum (kakav?) mora koji me probudio bio je vrlo jak. Što vas je probudilo? Ispada da buka. I buka vas može probuditi. Ovo je prava opcija.

Čuo sam teške korake (šta?) medvjeda, proganja me. Koraci ne mogu slijediti.

Čuo sam teške korake medvjeda (ŠTA?), proganja me. Medvjed može juriti. Ovo je prava opcija.

Djeca zaposlenika (kojih?), imati bilo kakve bolesti, dobiti bonove s popustom za sanatorij. Particip “imati” odnosi se na riječ “zaposlenici.” Ispada da će zaposlenici biti bolesni, a djeca bolesnih zaposlenika će dobiti bonove.To je pogrešna opcija.

Djeca (čega?) zaposlenika, imati bilo kakve bolesti, dobiti bonove s popustom za sanatorij. Particip “imati” odnosi se na riječ “djeca”, a mi razumijemo da su djeca ta koja su bolesna i trebaju im bonove.

Tip 4, varijanta

Često postoje rečenice u kojima se nalaze fraze od dvije riječi, od kojih je prva dio cjeline označene drugom, na primjer: svaki njihov sudionik, jedan od svih, bilo koji od imenovanih, neki od njih, neki od darova.. Uz svaku od imenica može se, ovisno o značenju, vezati participni izraz: u takvim se izrazima particip (participalni izraz) može složiti s bilo kojom riječju. Bila bi pogreška ako se particip "zamrzne" i nema veze s bilo kojom od riječi.

Razmotrite rečenice s gramatičkim pogreškama.

Svaki sudionik koji je osvojio najveći broj bodova imao je pravo izvesti još jednu točku.

Particip se može složiti i s riječju “svakom” i s riječju “sudionici”.

Svaki (koji?) od sudionika, koji je dobio maksimalan broj bodova, dobila je pravo izvesti još jednu točku

Svaki od sudionika (koji?), koji je dobio maksimalan broj bodova, dobila je pravo izvesti još jednu točku.

Imajte na umu da bi pogreška bila nepodudarnost između NI prve riječi NI druge:

Netočno: Svaki od sudionika koji je dobio... ili Svaki od sudionika koji je dobio... Ovo nije moguće.

U objašnjenjima RESHU češće se koristi varijanta slaganja sa završetkom IM.

Slično vrijedi: Dio knjiga (koje?), dobio na poklon, ide na poklon.

Ili dio (čega) knjige, dobio na poklon, ide na poklon.

Netočno: Neke od knjiga dobivenih na dar bit će darovane.

BILJEŠKA: Ova vrsta pogreške prilikom provjere eseja smatra se pogreškom koordinacije.

7.1.2 Participativni izraz i mjesto glavne riječi

U pravilno sastavljenim rečenicama s participnim izrazima glavna (ili kvalifikacijska riječ) ne može stajati unutar participnog izraza. Njegovo mjesto je ili prije ili poslije njega. Zapamtite da to ovisi o postavljanju interpunkcijskih znakova!!!

Razmotrite rečenice s gramatičkim pogreškama.

Potrebno je pažljivo provjeriti poslano dokumentacija za ispitivanje.

Hodali smo po razbacanom uličica opalo lišće.

Prezenter Ulica grad je bio slobodan.

Stvoreno roman mladog autora izazvala je žustru raspravu.

Bilješka: Kod ovakve konstrukcije rečenice potpuno je nejasno treba li staviti zarez.

Evo ispravljene verzije:

Mora se pažljivo provjeriti dokumentacija, poslao na ispitivanje. Ili: Treba pažljivo provjeriti poslao na ispitivanje dokumentacija.

Hodali smo zajedno uličica, posut opalim lišćem. Ili: Hodali smo posut opalim lišćem uličica.

Ulica, koja vodi do grada, bila je slobodna. Ili: Vodi u grad Ulica bio slobodan.

7.1.3. Fraze s participima uključujući nepravilne oblike participa

U skladu s normama za tvorbu participa, u suvremenom ruskom književni jezik Oblici participa na –shchy, formirani od svršenih glagola sa značenjem budućeg vremena, ne koriste se: nema riječi ugoditi, pomoći, čitati, moći. Prema urednici ODLUČUJEM, takve pogrešne oblike treba prikazati u zadatku 6, no budući da u priručnicima I.P. Tsybulko postoje slični primjeri, smatramo važnim napomenuti i ovu vrstu.

Razmotrite rečenice s gramatičkim pogreškama.

Dok nisam pronašao osoba, tko mi može pomoći.

Čeka vas vrijedna nagrada sudionik, koji nalazi odgovor na ovo pitanje.

Ove rečenice treba ispraviti jer se participi futura ne tvore od svršenih glagola. Za participe nema budućeg vremena..

Evo ispravljene verzije:

Nepostojeći particip zamjenjujemo glagolom u uvjetnom načinu.

Sve dok nisam našao osobu koja mi može pomoći.

Onoga tko pronađe odgovor na ovo pitanje čeka vrijedna nagrada.

7.1.4. Fraze participa uključujući nepravilne oblike glasa participa

Ova vrsta pogreške bila je in Zadaci Jedinstvenog državnog ispita proteklih godina (do 2015.). U knjigama I.P. Tsybulko 2015-2017 nema takvih zadataka. Ovaj tip je najteže prepoznati, a pogreška je zbog činjenice da je particip upotrijebljen u pogrešnom glasu, drugim riječima, upotrijebljen je aktiv umjesto pasiva.

Razmotrite rečenice s gramatičkim pogreškama.

Dokumentacija, odlazak na pregled,

Natjecanje, u organizaciji organizatora

Pjena, ulijevajući u kadu, ima ugodnu aromu.

Evo ispravljene verzije:

Dokumentacija, poslati na ispitivanje, treba pažljivo provjeriti.

Natjecanje, koju provode organizatori, sudionicima se jako svidjelo.

Pjena koju ulijemo u kadu ima ugodan miris.

B) povreda vremensko-aspektne korelacije glagolskih oblika u rečenici 5 uzrokovana je činjenicom da dva homogena predikata imaju različita vremena ili oblike. Odredimo vrstu i vrijeme svakog predikata i odlučimo koji treba upotrijebiti – isti. Oba predikata moraju biti stavljena u prošlo vrijeme.

Dajmo točan pravopis: Munja je bljesnula i osvijetlila sve oko sebe.

Pravilo 7.5.1

7.5. POVREDA TENZIONALNE KORESPONDENCIJE GLAGOLA I GLAGOLSKIH OBLIKA

UVOD

Da biste dovršili ovaj zadatak i shvatili njegov značaj, morate zapamtiti što je vrijeme rečenice i trenutak govora.

Većina događaja o kojima se govori, ili su bili, ili će se raspravljati vezani su za trenutak govora: ili traju stalno, ili sada, ili su bili, ili će biti. Događaji se mogu odvijati istovremeno ili uzastopno, biti dovršeni ili nepotpuni. Koji dijelovi govora imaju kategoriju vremena? Naravno, to su glagoli i njihovi oblici, participi i gerundi. Što znamo o ovome?

Svi glagolski oblici imaju kategoriju VRSTA:

Imperfekat, pitanja nemaju prefiks C: što činiti, što radeći;

Savršeno, pitanja imaju prefiks C: što učiniti, što učiniti.

Glagolski oblici u indikativnom načinu imaju kategoriju VREMENA:

Prezent (svi oblici);

Futur (samo za glagole);

Prošlost (svi oblici).

Ako rečenica sadrži nekoliko glagolskih oblika, bilo da su to dva predikata, ili gerund i predikat, ili particip i predikat, oni nužno moraju biti u korelaciji jedni s drugima u vremenu i aspektu. Ako je ovaj uvjet prekršen, govorimo o kršenju tipsko-vremenske korelacije ili neslaganju vremena.

7.5.1 Rečenica sadrži dva homogena predikata koji nerazumno imaju različito VRIJEME.

Ovo je najčešća vrsta pogreške u udžbenicima za pripremu Jedinstvenog državnog ispita.

Što znači nerazumno? To znači da ne postoje uvjeti za korištenje predikata različitih vremena. Postoji zahtjev za homogene predikate: oni moraju imati JEDAN i isto vrijeme. Naglašavam da je in Zadaci Jedinstvenog državnog ispita, budući da u beletristici i živom kolokvijalnom govoru ima odstupanja od ove norme, ali to je uvijek stilski opravdano.

Pogledajmo neke primjere.

Kiša je padala cijelu noć i ujutro prestala. Što ovdje nije u redu? “izlijevanje” je predikat sadašnjeg vremena; "zaustavljeno" prošlo vrijeme. Očito je poruka napisana nakon što je kiša prestala, jer noću se nije znalo hoće li ujutro prestati. Stoga se rečenica mora ispraviti stavljanjem oba glagola u prošlo vrijeme.

Kiša je padala cijelu noć i ujutro prestala. Neće biti moguće napraviti dva predikata u sadašnjem vremenu: Kiša pada cijelu noć i PRESTAJE ujutro, jer se u takvoj rečenici prenosi ideja da se to uvijek događa, cijelo vrijeme. Usporedi: Sunce izlazi svako jutro i zalazi svake noći.

Isplela je baka šal za svog unuka i poklanja mu ga za rođendan. Netočno, jer je "vezano" prošlo vrijeme, ali "daje" sadašnje vrijeme. Morate to ispraviti stavljanjem oba glagola u prošlo vrijeme.

Baka je svom unuku isplela šal i poklonila mu ga za rođendan. Prvo sam je isplela, a onda poklonila. U današnje vrijeme moguće je staviti oba predikata, ali će se značenje promijeniti: Baka PLETE šal unuku i daruje ga za rođendan. Kao da baka ili stalno poklanja šalove, ili netko priča o tome kao o događaju iz prošlosti.

Dakle: s homogenim predikatima, u zadacima Jedinstvenog državnog ispita, homogeni predikati moraju imati ISTO vrijeme.

7.5.2 Rečenica sadrži dva homogena predikata koji nerazumno imaju drugačiji POGLED.

Za homogene predikate vrijedi sljedeće pravilo:

Ako se obje radnje dogode istovremeno ili vrijeme nije definirano, tada bi prikaz trebao biti isti.

Na primjer: Roditelji i djeca moraju naučiti poštivati i razumjeti međusobne interese. Što nije u redu: poštovanje je nesavršen oblik, razumijevanje je savršen oblik. Oba dijela predikata stavljamo u nesvršeni oblik:

Roditelji i djeca moraju naučiti poštivati i razumjeti međusobne interese.

Nije ga moguće staviti u perfekt: od glagola “poštivati” oblik “poštivati” ima drugačije značenje.

7.5.3 Rečenica sadrži nekoliko homogenih predikata koji nerazumno imaju različite VRSTE i VREMENA.

Ovdje, nažalost, nema strogih pravila i uvjeta. Ako se radnje događaju uzastopno, tada mogu postojati različite točne opcije: sve ovisi o značenju rečenice.

Dugo nisam radio zbog bolesti, zatim sam se nekoliko puta zapošljavao u različitim tvrtkama, ali sada dobro zarađujem. Pokazatelji radnji koje se odvijaju uzastopno su riječi tada, sada. Analizirajmo vrste glagola: nisam radio (nonsov.), dobio posao (nesov.), zaradio novac (nesov.).

Dugo nisam radila zbog bolesti, ali onda sam se zaposlila u maloj firmi i sada dobro zarađujem. Pokazatelji radnji koje se odvijaju uzastopno su riječi tada, sada. Analizirajmo vrste glagola: nisam radio (ne-sov.), dobio posao (sov.), zaraditi novac (nesov.).

Dugo nisam radila zbog bolesti, ali onda sam se zaposlila u maloj firmi i zaradila za stan. Indikatori radnji koje se odvijaju uzastopno su riječ then. Analizirajmo vrste glagola: nije radio (ne-sov.), dobio posao (sov.), zaradio (sov.).

Istodobno, nema povrede u obliku vremena ni u prvom, ni u drugom ni u trećem primjeru. Ali u ovom primjeru postoji greška:

Mama me pozorno slušala, a onda se nasmijala i ispričala sličnu priču.

Ispravne opcije:

Mama me pažljivo slušala, a onda se NASmijala i ispričala sličnu priču.

Mama me pažljivo SLUŠA, smije se i PRIČA sličnu priču.

Mama me slušala i SMIJALA SE, a onda ISPRIČALA sličnu priču.

7.5.4 Između predikata složena rečenica korelacija vrijeme-vrsta je prekinuta.

Budući da su dva dijela složene rečenice uvijek gramatički povezana, vremenski odnos te vrsta i vrijeme predikata je apsolutni zahtjev.

Pogledajmo najjednostavnije primjere.

Kad dođe proljeće, teku potoci. "Dolazak" - besmislica, sadašnjost; "tekla" - sova, prošlost. Ovdje vrijede isti zakoni kao i ja za homogene predikate.

Ovo će biti istina:

Kad dođe proljeće, potoci TEKU.

Kada je DOŠLO proljeće, počeli su teći potoci.

Još jedan primjer s greškom:

Uložili smo toliko truda, a ništa ne ide. "privrženo" - sova, prošlost; "ne ide" - besmislica, prisutna.

Ovo će biti istina:

Uložili smo toliko truda i ništa se NIJE DESILO.

Ulažemo toliko truda i ništa ne ide.

7.5.4 Pogreške u rečenicama s gerundima povezane s kršenjem vremenske korelacije

Ovdje je uvjet:

Vrijeme i vrsta participa ne bi smjeli proturječiti predikatu u značenju.

Primjer s greškom:

Nakon što pripremite omlet, dodajte mu jaja. „pripremio se“ - sova, prošlost; “staviti” je glagol u imperativu. DO je dopušten za takav predikat. Ali isprobajte ovaj savjet. Prvo skuhati pa dodati jaja? Do pogreške je došlo jer pripremivši se u rečenici ima svršeni oblik, odnosno označava svršenu dodatnu radnju. Da bi recept bio gramatički ispravan, promijenimo oblik gerundija u nesavršeni.

Kada pripremate omlet, prvo dodajte jaja. (ukloniti u njega, još nije spreman)

Sličan primjer:

Nakon čitanja knjige, ne zaboravite napraviti oznake u njoj "pročitati" - sova, prošlost; "ne zaboravi" je glagol u imperativu

Oznake se prave tijekom čitanja, odnosno bit će istina:

Dok čitate knjigu, ne zaboravite je označiti.

Još jedna greška:

Nakon što pošaljete svoj esej, ne zaboravite provjeriti teške riječi u Pravopisnom rječniku. Nemoguće je provjeriti nakon što ste već predali rad.

A predati -

7.5.5 Pogreške u rečenicama s participima povezane s kršenjem vremenske korelacije

mogu se naći i u zadacima. Trenutačno nema takvih primjera u priručnicima.

C) povreda u konstrukciji rečenice s nedosljednom primjenom u rečenici 6. Naslov basne, vlastito ime, nalazi se u imenički padež, ako se radi o prijavi, odnosno drugom imenu. Prvi naslov je basna.

Dajmo točan pravopis: Taštinu i glupost ismijava I.A. Krilov u basni "Vrana i lisica".

Pravilo 7.2.1

7.2. Povreda u konstrukciji rečenice s nedosljednom primjenom.

UVOD

Primjena je definicija izražena imenicom koja je u istom padežu (tj. KONKORDING) kao i riječ koja se definira. Prilikom karakterizacije objekta aplikacija mu daje drugačiji naziv i navodi da ima neko dodatno svojstvo. Prijave se mogu odnositi na bilo koji rečenični član izražen imenicom, osobnom zamjenicom, supstantiviranim participom i pridjevima, kao i brojevima. Na primjer: Tako je živio Mihail Vlasov, bravar, kosmat, mrk, s malim očima (M. G.); Bila je to ona Peterhofski stranac(Paust.); Prvom, najstarijem od svih, Feđi, dao bi oko četrnaest godina (T.); Majka i otac putovali su sa stanice Siverskaya, a mi djece, izašao im u susret (Eb.).

Napomena: Vlastita imena - imena koja se koriste u prenesenom značenju (u pisanom obliku, pod navodnicima) također su primjena, nazivaju se NESUSTAVNA za razliku od PROČIŠĆENA.

Također se vrlo često dodaju vlastita imena napisana bez navodnika.

Komponente nekih tipova nisu aplikacije (iako im nalikuju u obliku komunikacije) teške riječi: a) složene riječi koje su pojmovi (kauč-krevet, dizalica-greda, roman-novine, muzej-stan, koliba-čitaonica), b) složene riječi, od kojih su dio evaluacijske riječi (žar ptica, dobar dječak, dječak- žena, budući vođa, čudotvorna riba).

NEUSGOVORENE PRIMJENE, izražene konvencionalnim nazivom.

7.2.1. Vlastita imena su imena koja se upotrebljavaju u prenesenom značenju (u pisanom obliku, pod navodnicima), uvijek su primjene ako se odnose na definiranu riječ iu nominativu su, bez obzira na padežni oblik riječi koja se definira. Na primjer: Među sedam stotina mornara koji su se iskrcali s bojnog broda "Potemkin" do rumunjske obale bio je Rodion Zhukov (kat.); Tijekom ispitivanja tankera "Lenjingrad" brodograditelji su porinuli još jedno slično plovilo - "Klaipeda". Ova vrsta prijave prisutna je u zadacima Jedinstvenog državnog ispita.. Imajte na umu: čim ODREĐENA riječ “napusti” rečenicu (tj. knjiga, časopis, slika, predstava, članak, auto, parobrod i tako dalje), VLASTITO IME prestaje biti primjena, usporedite: povijest romana “Eugene Onegin” - povijest stvaranja “Eugene Onegin”; Malevich je napravio nekoliko kopija "Crnog kvadrata" - slika Kazimira Malevicha "Crni kvadrat" nastala je 1915.

7.2.2 Ako govorimo o DODATKU - vlastito ime, ali napisano bez navodnika, zatim postoji vrlo dugačak niz pravila koja reguliraju njihovo pisanje. Neke skupine vlastitih imena slažu se s definiranom riječi, druge ne. Srećom, na Jedinstvenom državnom ispitu nije bilo takvih zadataka (barem do 2016.).

Slijedeći ova pravila, trebali biste napisati npr.

Na planetu Mars (ne Mars);

Na Bajkalskom jezeru (ne Bajkal);

Iza planine Elbrus (ne Elbrus).

Na rijeci Ganges (ne Ganges), nego na rijeci Moskvi (a ne rijeci Moskvi).

Potpune informacije o pisanju takvih prijava mogu se dobiti čitanjem bilo kojeg priručnika Dietmara Rosenthala o stilistici i književnom uređivanju.

D) povreda veze između subjekta i predikata u rečenici 2 je da je riječ poni, koja je subjekt, muškog roda, ova riječ je indeklinabilna. Dakle, predikat mora biti muški.

Evo ispravnog pisanja: Cijeli dan poni je jahao u dječjem zoološkom vrtu.

Pravilo 7.3.4

7.3. Slaganje predikata sa subjektom

UVOD

Subjekt je glavni član rečenice, koji se slaže sa svojim predikatom prema zakonima gramatike.

Subjekt i predikat obično imaju iste gramatičke oblike broja, roda, lica, npr. Oblaci hrle, oblaci se kovitlaju; Nevidljivi mjesec obasjava leteći snijeg; Nebo je oblačno, noć je oblačna.

U takvim slučajevima možemo govoriti o slaganju predikata sa subjektom. Međutim, podudarnost gramatičkih oblika glavnih članova rečenice nije potrebna; moguća je nepotpuna podudarnost gramatičkih oblika glavnih članova: Cijeli moj život bio je jamstvo vjernog spoja s tobom- podudarnost brojčanih oblika, ali različitih rodnih oblika; Vaša sudbina su beskrajne nevolje- neslaganje oblika brojeva.

Gramatička povezanost glavnih članova rečenice smatra se koordinacijom. Ta je gramatička veza šira i slobodnija od dogovora. Može sadržavati različite riječi, njihova morfološka svojstva ne moraju nužno odgovarati jedna drugoj.

Kod usklađivanja glavnih rečeničnih članova javlja se problem odabira brojevnih oblika predikata kada je rod/broj subjekta teško odrediti. Ovaj odjeljak "Pomoć" posvećen je razmatranju ovih problema.

7.3.1. U složenoj rečenici zamjenice djeluju kao subjekti

Ako rečenica (a ne nužno rečenica!) koristi zamjenicu kao subjekt, tada morate znati niz pravila koja propisuju kako pravilno uskladiti predikat s njom.

A) Ako je subjekt iskazan zamjenicama TKO, ŠTO, NITKO, NIŠTA, NETKO, NEKO, TKO, tada se predikat stavlja u jedninu: Na primjer: [Oni ( koji zanemaruju mišljenja drugih) riskiraju da ostanu sami].

PRIMJER 1 (Tko god dođe), [svi će znati].

PRIMJER 2 [Nitko nije znao (da je nastava odgođena).]

PRIMJER 1 (Tko god dođe, [svi će znati].

PRIMJER 2 [Nitko nije znao (da je nastava odgođena).]

B) Ako je subjekt iskazan zamjenicom u plural TE, SVE, predikat se stavlja u oblik množine. Ako je subjekt izražen zamjenicama jednine TOT, TA, TO, predikat se stavlja u jedninu. Na primjer: [ ONI (koji su završili školu s odličnim uspjehom) imaju veće šanse za besplatni upis na sveučilište].

Ovaj prijedlog izgrađen je na sljedećem modelu:

[Oni (tko+ predikat), ...predikat...]. I ovo je najčešći model u kojem se predlaže pronaći pogrešku. Analizirajmo strukturu složene rečenice: u glavnoj rečenici zamjenica "oni" je subjekt, množina. h; “imati” - predikat, množina Ovo odgovara pravilu B.

Sada obratite pozornost na podređenu rečenicu: "tko" je subjekt, "završeno" je predikat u jednini. Ovo odgovara pravilu A.

Pogledajmo rečenice s gramatičkim pogreškama:

PRIMJER 1 [Svatko (koji je kupio karte na blagajni) mora se samostalno prijaviti na let].

PRIMJER 2. [Oni (koji su barem jednom vidjeli sjevernu svjetlost) više neće moći zaboraviti ovaj izvanredni fenomen].

PRIMJER 3. [Oni (koji planiraju godišnji odmor za ljeto) kupuju karte na proljeće].

Evo ispravljenih opcija:

PRIMJER 1 [Svatko (koji je kupio karte na blagajni) mora se samostalno prijaviti na let].

PRIMJER 2. [Oni (koji su barem jednom vidjeli sjevernu svjetlost) više neće moći zaboraviti ovaj izvanredni fenomen].

U primjerima 1 i 2 grešku je lako vidjeti: dovoljno je izbaciti podređenu rečenicu. U sljedećem primjeru pogreška često ostaje neotkrivena.

PRIMJER 3. [Oni ( tko planira godišnji odmor na ljeto), karte kupite na proljeće].

C) Ako je subjekt izražen izrazom JEDAN OD..., SVAKI OD..., NIJEDAN OD... tada se predikat stavlja u jedninu. Ako je subjekt izražen izrazom MNOGI OD..., NEKI OD..., SVI OD... tada se predikat stavlja u oblik množine. Na primjer: [Nitko od onih (koji su osvojili nagradu) nije htio ići na republičko natjecanje].

Pogledajmo rečenice s gramatičkim pogreškama:

PRIMJER 4 [Mnogi od onih (koji su posjetili Mikhailovsky Park) bili su zadivljeni veličinom drevnih stabala imanja].

PRIMJER 5 [Svatko od nas (koji je bio u sličnoj situaciji) sigurno je razmišljao o izlazu iz toga].

PRIMJER 6 [Svaka strana (koja je predstavila svoj projekt) branila je svoje prednosti u odnosu na druge projekte].

Evo ispravljenih opcija:

PRIMJER 4 [Mnogi od onih (koji su posjetili Mikhailovsky Park) bili su zadivljeni veličinom drevnih stabala imanja].

PRIMJER 5 [Svatko od nas (koji je bio u sličnoj situaciji) sigurno je razmišljao o izlazu iz toga].

PRIMJER 6 [Svaka strana, (koja je predstavila svoj projekt), branila je njegove prednosti u odnosu na druge projekte].

D) Ako se u rečenici nalazi rečenica TKO, KAKO NE..., predikat se stavlja u muškom rodu jednine. Na primjer: Tko bi, ako ne roditelji, TREBAO učiti djecu sposobnosti komuniciranja?

Ovaj se izraz može smatrati razjašnjenjem, pogledajte druge primjere u paragrafu 7.3.3, dio B.

Pogledajmo rečenice s gramatičkim pogreškama:

PRIMJER 7 Tko bi se, ako ne mi, trebao brinuti za čistoću naših gradova?

PRIMJER 8 Tko vas je, ako ne vaša majka, naučio primjerom izdržljivosti i ljubavi prema životu?

Evo ispravljenih opcija:

PRIMJER 7 Tko bi se, ako ne mi, trebao brinuti za čistoću naših gradova?

PRIMJER 8 Tko vas je, ako ne vaša majka, naučio primjerom izdržljivosti i ljubavi prema životu?

7.3.2 Koordinacija predikata sa subjektom, izraženom riječi ili kombinacijom riječi sa značenjem količine

Kod usklađivanja glavnih članova rečenice problem odabira oblika broja predikata nastaje kada subjekt označava mnogo objekata, ali se pojavljuje u jednini.

A) Subjekt je zbirna imenica i njima po značenju bliske riječi.

Zbirne imenice označavaju skup jednorodnih predmeta ili živih bića kao nedjeljivu cjelinu: LIŠĆE, HRAST, JASIKA, DJECA, UČENICI, UČITELJSTVO, PROFESOR, SELJAČSTVO Imaju samo oblik jednine, ne spajaju se s glavnim brojevima i s riječima koje označavaju mjerne jedinice. , ali se može kombinirati s riječima puno/malo ili koliko: MALO RODBINE, MALO LISTOVA, PUNO FILMOVA.

Bliske su im po značenju kolektivnosti riječi NAROD, ČOPOR, VOJSKA, SKUPINA, GOMILA; TISUĆA, MILIJUN, STOTINA; TRI, PAR; MRAK, PONOR, MNOGI I DRUGI

Subjekt izražen zbirnom imenicom zahtijeva da predikat stoji samo u obliku jednine:

Na primjer: Djeca su se brčkala u dvorištu kuće; mladi često preuzimaju inicijativu.

Subjekt izražen imenicom poput SKUPINA, GOMILA također zahtijeva stavljajući predikat samo u oblik jednine:

Na primjer: Skupina sudionika festivala podijelila je svoje dojmove; tri konja jurnuše pod prozore

Pogledajmo rečenice s gramatičkim pogreškama:

PRIMJER 1. Unutar tri zadnjih godina Uprava Središnjeg i regionalnih tržišta više je puta podnosila pritužbe višim organizacijama.

PRIMJER 3. Na klupi je sjedio par ljubavnika.

Evo ispravljenih opcija:

PRIMJER 1. Tijekom protekle tri godine, menadžment središnjeg i regionalnih tržišta više je puta podnosio pritužbe višim organizacijama.

PRIMJER 3. Na klupi je sjedio par ljubavnika.

B) Subjekt je zbirna imenica s kvantitativnim značenjem

Imenice NAJVIŠE, MANJINA, MNOŽINA, NIZ, DIO, unatoč gramatičkom obliku jednine, ne označavaju jedan predmet, već više njih, pa stoga predikat može imati ne samo oblik jednine, već i množine. Na primjer: Na ovom ribnjaku... uzgajane su i držane bezbrojne patke; Mnoge ruke s ulice kucaju na sve prozore, a netko razvaljuje vrata. Koji oblik preferirati?

Subjekt koji sadrži zbirne imenice NAJVIŠE, MANJI, MNOŽINA, NIZ, DIO zahtijeva stavljanje predikata samo u jedninu ako:

A) nema zavisnih riječi od zbirne imenice

Neki su otišli na godišnji odmor, a neki ostali; mnogi su pobjegli iz Osovine, manjina je ostala

b) zbirna imenica ima zavisnu riječ u jednini

Uz subjekt koji sadrži riječi VEĆINA, MANJINA, MNOŽINA, NIZ, DIO, predikat možete staviti i u množinu i u množinu, ako imenica ima zavisnu riječ u množini:

Većina učenika prošao test; broj sudionika pokazao izvrsno znanje.

Dio knjiga nabavljen je za knjižnicu; jedan broj objekata isporučen je prije roka

Množina predikata u takvim konstrukcijama obično označava aktivnost likova.

Razmotrimo slučajeve u kojima je uporaba predikata u množini dopuštena i dopuštena.

Predikat se stavlja
u jednini, ako	u množini, ako
Aktivnost živih osoba nije naglašena: Neki od sudionika konferencije nije prihvatio sudjelovanje u raspravi	Naglašena je aktivnost. Predmet je živ. Većina pisaca definitivno odbijena* uređivački popravci. Većina učenika je dobra odgovorio na lekciji.*
Aktivnost nije naglašena; particip pasiva označava da sam objekt ne vrši radnju. Broj zaposlenihprivukao na odgovornost.	Aktivnost je naglašena u prisutnosti participa ili priložne fraze.
Aktivnost nije naglašena, subjekt je neživ Većina predmeta položiti* u rasulu* Brojne radionice proizvodi* dijelovi za našu radionicu*.	Na aktivnost ukazuje i niz homogenih članova: Većina urednici, lektori, autori, recenzenti studirao* ove dokumente. Većina urednika dobio narudžba, upoznao se svojim sadržajem i učinjeno potrebne zaključke.* Niz homogenih predikata.

Ipak, mora se uzeti u obzir da je oblik jednine predikata više u skladu s tradicijom knjižnog i pisanog stila, a uporaba oblika množine predikata mora biti jasno opravdana. Pogreška u zadacima Jedinstvenog državnog ispita bila bi nerazumno postavljanje predikata u množini.

Pogledajmo rečenice s gramatičkim pogreškama:

PRIMJER 4 Većina zadataka nije bila dovoljno točno riješena.

PRIMJER 5 Brojna događanja održat će se u Jeletsu, Voronježu i Orelu.

PRIMJER 6 Mnoge pjesme ove autorice objavljene su u seriji “Dječja biblioteka”.

Evo ispravljenih opcija:

PRIMJER 4 Većina zadataka nije točno riješena. Predikat u obliku pasivni particip ukazuje na pasivnost glumca.

PRIMJER 5 Niz događanja održat će se u Jeletsu, Voronježu i Orelu. Događaji ne mogu djelovati sami, pa se predikat mora koristiti u jednini.

PRIMJER 6 Mnoge pjesme ove autorice objavljene su u seriji “Dječja biblioteka”.. Predikat u obliku participa pasiva ukazuje na pasivnost aktera.

C) Subjekt je kombinacija broja i imenice

Kod subjekta izraženog kvantitativno-nominalnom kombinacijom javlja se isti problem: u kojem je broju bolje upotrijebiti predikat. Kod Čehova nalazimo: Neka tri vojnika stajala su u blizini na samoj nizbrdici i šutjela; Imao je dva sina. L. Tolstoj preferirao je sljedeće oblike: U saonicama su sjedila tri čovjeka i žena; U njegovoj duši borila su se dva osjećaja – dobro i zlo.

Napomena: Takvi se slučajevi ne pojavljuju u zadacima Jedinstvenog državnog ispita jer postoji velika mogućnost pogrešne klasifikacije vrste pogreške - takvi se slučajevi mogu pripisati pogrešci u korištenju broja. Stoga ćemo se ograničiti na komentare Općenito i zabilježite najteže pogreške učinjene u pisani radovi.

Kada subjekt sadrži broj ili riječ sa značenjem količine, predikat možete staviti i u množini i u jednini:

Prošlo je pet godina; deset maturanata odabralo je naš institut

Koristiti različite forme ovisi o značenju koje predikat unosi u rečenicu, višestruko se ističe aktivnost i općenitost djelovanja. broj.

Predikat se obično stavlja u jedninu if

Subjekt je broj koji završava na "jedan":

Dvadeset i jedan student našeg instituta članovi su gradske odbojkaške reprezentacije, Ali Dvadeset dvoje (tri, četiri, pet...) učenika našeg instituta članovi su gradske odbojkaške reprezentacije

Ako poruka bilježi određenu činjenicu, rezultat ili kada je poruci dodan neosoban karakter:

Prodano dvadeset i dva odijela; Oko tri ili četiri učenika bit će prebačeno u drugi razred.

Predikat je iskazan glagolom sa značenjem bivanja, prisutnosti, postojanja, položaja u prostoru:

Pred njom su stajala tri kraljevstva. Soba je imala dva prozora sa širokim doprozornicima.Tri prozora sobe gledala su na sjever

Pogrešno: Tri su kraljevstva stajala. Soba je imala dva prozora sa širokim doprozornicima.Tri prozora sobe gledala su na sjever

Jedan broj, stvarajući ideju jedne cjeline, koristi se za označavanje mjere težine, prostora, vremena:

Za bojanje krova trebat će vam trideset i četiri kilograma ulja za sušenje. Do kraja puta ostalo je još dvadeset i pet kilometara. Prošlo je sto godina. No, čini se da je jedanaest sati već otkucalo. Od tada je prošlo pet mjeseci

Pogrešno: Za bojanje krova bit će potrebno trideset i četiri kilograma ulja za sušenje; Do kraja puta ostalo je još dvadeset i pet kilometara. Prošlo je sto godina. No, čini se da je jedanaest sati već otkucalo. Od tada je prošlo pet mjeseci.

Kad je subjekt izražen složenom imenicom, čiji je prvi dio brojevni rod, predikat se obično stavlja u jedninu, au prošlom vremenu - u srednjem rodu, Na primjer: proći će pola sata, pola godine je proletjelo, pola grada je sudjelovalo u demonstracijama.

Pogrešno: u natjecanju je sudjelovalo pola razreda, proći će pola sata

7.3.3 Koordinacija između subjekta i predikata odvojenih jedan od drugog

Između subjekta i predikata mogu postojati sekundarni odvojeni članovi prijedlozi koji pojašnjavaju članove, podređene rečenice. U tim se slučajevima mora strogo pridržavati općeg pravila: predikat i subjekt moraju biti dosljedni.

Razmotrimo posebne slučajeve.

A) Koordinacija subjekta i složenoga imenskoga predikata u rečenici građenoj prema “imenskom” modelu. – ovo je imenica.”

Napomena učitelju: ovu vrstu pogreške u SPP-u navodi I.P. u svom priručniku "Kako dobiti 100 bodova jedinstvenog državnog ispita" (2015.). Tsybulko, dok se u “Priručniku za pravopis i književno uređivanje” D. Rosenthala takva pogreška naziva pomakom u konstrukciji u složenoj rečenici.

Imenski dio predikata u rečenici sastavljenoj po modelu imenica+imenica mora biti u nominativu.

Na primjer: [Prva stvar (ono što biste trebali naučiti) je istaknuti temelj rečenice].

Gramatičku osnovu glavne rečenice čini subjekt prvi i predikat dodjela. Obje su riječi u nominativu.

A ovako to izgleda pogrešno napisana rečenica: [Prva stvar (ono što biste trebali naučiti) je istaknuti osnovu rečenice]. Pod utjecajem podređene rečenice predikat je dobio genitiv, što je pogreška.

Pogledajmo rečenice s gramatičkim pogreškama:

PRIMJER 1 [Glavna stvar (na koju treba obratiti pozornost) je ideološka strana djela]

PRIMJER 2 [Posljednja stvar (kojom bi se trebalo pozabaviti) je kompozicija knjige]

PRIMJER 3 [Najvažnija stvar (kojoj treba težiti) je ostvariti svoje snove]

Evo ispravljenih opcija:

PRIMJER 1 Glavna stvar (na što treba obratiti pozornost) je ideološka strana djela]

PRIMJER 2 [Posljednja stvar (kojom bi se trebalo pozabaviti) je kompozicija knjige]

PRIMJER 3 [Najvažnija stvar (kojoj treba težiti) je ispunjenje snova]

B). Koordinacija predikata sa subjektom, u kojem postoje razjašnjavajući članovi.

Kako bi razjasnili predmet, ponekad koriste pojašnjenja (objašnjavajuće fraze), pridruženi članovi prijedlozi, posebni dodaci. Da, u rečenici Žiri natjecanja, uključujući predstavnike kozmetičke tvrtke odabrane iz publike, nije mogao odrediti pobjednika, istaknuti promet je povezujući(u drugim priručnicima naziva se razjašnjavanje).

Prisutnost u rečenici bilo kojeg člana koji određuje značenje subjekta ne utječe na broj predikata. Takvi su izrazi priloženi riječima: ČAK, POSEBNO, UKLJUČUJUĆI, NA PRIMJER; OSIM, DODATNO, UKLJUČUJUĆI i slično. Na primjer: Uredništvo časopisa, uključujući urednike internet portala, zalaže se za reorganizaciju.

Pogledajmo rečenice s gramatičkim pogreškama:

PRIMJER 4. Cijela ekipa, uključujući plesače i žonglere, podržala je sudjelovanje u natjecanju.

PRIMJER 5. Cijela obitelj, a posebno mlađa djeca, veselila se dolasku djeda.

PRIMJER 6. Uprava škole, uključujući i članove roditeljskog odbora, založila se za održavanje proširenog roditeljskog sastanka.

Evo ispravljenih opcija:

Pogrešku je lako uočiti ako ispustite podređenu rečenicu.

PRIMJER 4 Cijela ekipa, uključujući plesače i žonglere, podržala je sudjelovanje u natjecanju.

PRIMJER 5 Cijela obitelj, a posebno mlađa djeca, veselila se dolasku djeda.

PRIMJER 6 Uprava škole, uključujući i članove roditeljskog odbora, založila se za održavanje proširenog roditeljskog sastanka.

7.3.4 Koordinacija predikata sa subjektom, čiji je rod ili broj teško odrediti.

Za ispravno povezivanje subjekta s predikatom vrlo je važno znati rod imenice.

A) Određene kategorije ili skupine imenica imaju poteškoća u određivanju roda ili broja.

Rod i broj indeklinabilnih imenica, kratica, konvencionalnih riječi i niza drugih riječi određuju se posebnim pravilima. Da biste ispravno uskladili takve riječi s predikatom, morate znati njihove morfološke značajke.

Nepoznavanje ovih pravila uzrokuje pogreške: Soči je postao glavni grad Olimpijade; kakao se ohladio; nema šampona; Sveučilište je objavilo upis studenata, izvijestilo je Ministarstvo vanjskih poslova

Moram: Soči je postao glavni grad Olimpijade; kakao se ohladio; Nestalo šampona, sveučilište objavilo upis studenata, izvijestilo je Ministarstvo vanjskih poslova

U odjeljku se govori o imenicama čiji je rod/broj teško odrediti. Nakon proučavanja priloženog materijala moći ćete uspješno riješiti ne samo zadatak 6, već i zadatak 7.

Razmotrite rečenice s pogreškama

PRIMJER 1. Paket je poslan početkom tjedna.

U rečenici je riječ "paket" subjekt, ženskog roda. Predikat "bio je poslan" je u muškom rodu. Ovo je greška. Ispravljanje: Paket je poslan početkom tjedna

PRIMJER 2. Til je savršeno usklađen s bojom tapeciranog namještaja.

U rečenici je riječ "til" subjekt, muški rod. Predikat "prišao" je u ženskom rodu. Ovo je greška. Ispravljanje: Til je savršeno usklađen s bojom tapeciranog namještaja.

PRIMJER 3. UN se okupio na sljedećem sastanku.

U rečenici je riječ “UN” subjekt (organizacija) ženskog roda. Predikat “okupio” je u prosjeku. Ovo je greška. Ispravljanje: UN se okupio na sljedećem sastanku.

PRIMJER 4. Ministarstvo vanjskih poslova najavilo je sudjelovanje na skupu

U rečenici je riječ "MVP" subjekt, ne mijenja se. Prilikom dešifriranja dobivamo “Ministarstvo

Vanjski poslovi". Pritom se sjećamo da se ova riječ odnosi na muški rod. Predikat "prijavljen" je u prosjeku. Ovo je greška. Ispravljanje: Ministarstvo vanjskih poslova najavilo je sudjelovanje na skupu.

PRIMJER 5. Moskovski Komsomolets objavio je ocjenu najbolja sveučilišta zemljama.

U rečenici je izraz "Moskovsky Komsomolets" subjekt; to je konvencionalni ruski naziv, riječ muškog roda, poput riječi "Komsomolets". Predikat "ispisan" je u ženskom rodu. Ovo je greška. Ispravak: Moskovsky Komsomolets objavio je ljestvicu najboljih sveučilišta u zemlji.

PRIMJER 6. Tbilisi privlači turiste .

U rečenici je riječ "Tbilisi" subjekt; to je nepromjenjivo uvjetno ime. To je riječ muškog roda, poput riječi "grad". Predikat "privući" je u množini. Ovo je greška. Ispravljanje: Tbilisi privlači turiste.

B) Koordinacija predikata sa subjektom sa značenjem struke

Kad imenica muškog roda označava zvanje, položaj, zvanje i sl., predikat se stavlja u muškom rodu, bez obzira o kojem je spolu osoba u pitanju. Na primjer: učitelj je napravio izvještaj, ravnatelj je pozvao djelatnicu u svoj ured

S prijedlozi bi bili pogreška, u kojem učiteljica je napravila izvještaj, ravnatelj je pozvao djelatnicu k njoj .

Bilješka: u prisutnosti vlastitog imena osobe, osobito prezimena, u kojem navedene riječi djeluju kao aplikacije, predikat je u skladu s vlastitim imenom: Učiteljica Sergeeva održala je predavanje. Više detalja o ovoj točki u nastavku, 7.3.5

7.3.5 Uz predmet postoji i prijava

Primjena je definicija izražena imenicom koja se slaže s riječi definiranom u padežu: grad (koji?) Soči, ptica (što?) kolibrić, web stranica (koji?) "Riješit ću Jedinstveni državni ispit"

Kao opće pravilo, predikat se slaže sa subjektom, a prisutnost primjene na potonji u obliku druge vrste ili broja ne utječe na slaganje

Na primjer: Biljka, ovaj grandiozni kolos, činilo se kao i brod nečuvenih dimenzija Prijedlog bi bio pogrešan Biljka, ovaj grandiozni kolos, činilo se kao i brod nečuvenih veličina .

Ako postoji primjena sa subjektom, tada je prije svega potrebno utvrditi koja je od riječi subjekt, a koja primjena, a zatim staviti predikat u jedan ili drugi rod.

Stol 1. Prijave i predmeti pišu se zasebno. Pri spoju generičkog naziva i imena vrste ili imena vrste i pojedinačnog imena, subjekt se smatra riječju koja označava širi pojam, a predikat se slaže s njom. Evo nekoliko primjera:

Aplikacija je zajednička imenica:

cvijet ruže nevjerojatno je mirisao; hrast je izrastao; Kharcho juha je kuhana

Primjena - vlastita imenica

izlio se Dnjepar; novine "Moskovski komsomoleti" izašlo ; Pas Barbos je zalajao

Iznimka: prezimena ljudi. U parovima, izvijestila je inženjerka Svetlova, izašla je doktorica znanosti Zvantseva, ravnateljica Marina Sergejevna zabilježena vlastita imena su predmet.

Tablica 2. Predmet je složena imenica, tvori pojmove, u kojem jedan dio funkcionira kao aplikacija. U tim je slučajevima vodeća (definirana) riječ riječ koja izražava širi pojam ili konkretno označava predmet.

Predikat se slaže s prvom riječi, obje se riječi mijenjaju

stolica-krevet stajala je u kutu; Laboratorijsko postrojenje ispunilo je nalog; faktura je izdana na vrijeme; studijsko kazalište školovalo je mnoge glumce; Pozornost je privukao stol-poster; romansa je postala vrlo popularna

Predikat se slaže s drugom riječi, prva se riječ ne mijenja:

otvorena je kavana-blagovaonica(blagovaonica je širi pojam); automat je otvoren(u ovoj kombinaciji nositelj specifičnog značenja je zalogajnica); kabanica je ležala(šator u obliku kabanice, a ne kabanica u obliku šatora); “Rimske novine” izlazile su u velikom tiražu(novine su širi naziv).

PRIMJER 1 sladolednu tortu izrezati na jednake dijelove .

Složenica “sladoledna torta” temelji se na glavnoj, općenitijoj riječi “kolač”, muškog roda, dakle: Sladolednu tortu izrezati na jednake dijelove

PRIMJER 2 Priču “Djeca tamnice” napisala je V.G. Korolenko. .

Konvencionalni naziv je aplikacija, tako da predikat mora biti usklađen s riječju "priča": Priču “Djeca tamnice” napisala je V.G. Korolenko.

PRIMJER 3 Sićušni pas, tek štene, odjednom je glasno zalajao. .

Subjekt je riječ "pas", ženskog je roda, dakle: Sićušni pas, tek štene, odjednom je glasno zalajao.

PRIMJER 4 Jučer je mladi učitelj Petrova održao svoje prvo predavanje. .

Predmet je prezime Petrova, ženskog je roda, dakle: Jučer je mlada učiteljica Petrova održala svoje prvo predavanje.

A) Rečenica ima istorodne subjekte i jedan predikat

Ako se predikat odnosi na više subjekata koji nisu povezani veznicima ili su povezani veznikom, tada se primjenjuju sljedeći oblici koordinacije:

Predikat koji dolazi iza jednorodnih subjekata obično se stavlja u množinu:

Industrija i poljoprivreda u Rusiji se stalno razvijaju.

Predikat koji prethodi homogenim subjektima obično se slaže s najbližim od njih:

U selu se začuo topot i vriska

Ako između subjekata postoje disjunktivni ili adversativni veznici, predikat se stavlja u jedninu.

Strah ili trenutni strah doživljen nakon samo jedne minute djeluje smiješno, čudno i neshvatljivo. Ne ti, nego sudbina.

Pogledajmo rečenice s pogreškama:

PRIMJER 1 Strast prema sportu i stroga dnevna rutina učinili su svoje. .

Postoje dva subjekta, predikat dolazi iza određenog broja istorodnih članova, pa stoga mora biti u množini: Strast za sportom i stroga dnevna rutina učinili su svoje.

PRIMJER 2 Nije me razum odjednom obuzeo strah, već strah. .

Dva subjekta, s veznikom a, predikat dakle mora biti jednina: Nije me razum odjednom obuzeo strah, već strah.

PRIMJER 3 Iz daljine se čula uobičajena buka i glasni glasovi. .

Dva su subjekta, predikat stoji ispred niza jednorodnih članova, stoga mora biti u jednini: U daljini se čula uobičajena buka i glasni glasovi.

B) Kombinacija u subjektu imenice u nominativu s imenicom u instrumentalu (s prijedlogom c) kao "brat i sestra"

Stavljanje predikata u množinu ili jedninu ovisi o značenju koje se daje izrazu: zajedničko djelovanje ili odvojeno.

Kad subjekt spaja imenicu u nominativu s imenicom u instrumentalu (s prijedlogom c) kao "brat i sestra", predikat se stavlja:

u množini, ako oba imenovana objekta (osobe) djeluju kao proizvođači jednake akcije(oboje su subjekti);

Pasha i Petya dugo su čekali da im se majka vrati i bili su jako zabrinuti.

jednina, ako drugi objekt (osoba) prati glavnog proizvođača radnje ( je komplement):

Majka i dijete otišli su u ambulantu. Nikolaj i njegova mlađa sestra stigli su kasnije od svih.

Samo u jednini uz riječi ZAJEDNO, ZAJEDNO:

Otac i majka otišli su iz grada.

Samo u jednini sa subjektom izraženim zamjenicom JA, TI

Doći ću s prijateljem; ti i tvoja mama ste se posvađali

Pogledajmo rečenice s pogreškama:

PRIMJER 1 Moj brat i njegovi prijatelji otišli su na plažu. .

Uz riječ “zajedno” predikat ne može biti u množini: Moj brat i njegovi prijatelji otišli su na plažu.

PRIMJER 2 Ruslan i ja ćemo danas doći na nastavu. .

Uz subjekt ja (+netko drugi) predikat ne može biti u množini: Ruslan i ja ćemo danas doći na nastavu. Ili: Ruslan i ja ćemo danas doći na nastavu.

PRIMJER 3 Ti i tvoja sestra ćete živjeti u ovoj sobi. .

Uz subjekt ti (+ netko drugi) predikat ne može biti u množini: Ti i tvoja sestra ćete živjeti u ovoj sobi.Ili: Ti i tvoja sestra ćete živjeti u ovoj sobi.

E) nepravilna uporaba padežnog oblika imenice s prijedlogom u 8. rečenici je da se iza prijedloga “preko” imenice upotrebljavaju samo u dativu ŠTO? a ne u nekom drugom, npr.

Dajmo točan pravopis: Hrabri čuvar, riskirajući svoj život, jurnuo je preko (čega?) konja u galopu.

Pravilo 7.7.1

7.7 NEISPRAVNA UPORABA PADEŽA IMENICE S PRIJEDLOGOM

U ovu vrstu spadaju nepravilno izgrađene rečenice s izvedenim prijedlozima i neizvedenim prijedlogom “po”.

7.7.1 Korištenje ispravnog padežnog oblika imenice s izvedenim prijedlozima "zahvaljujući", "prema", "protivno", "kao", "protivno", "protivno"

Iza prijedloga “zahvaljujući”, “prema”, “suprotno”, “kao” i druge imenice koriste se samo u dativu (kome? čemu?) i ni u jednom drugom.

Pogledajmo rečenice s pogreškama:

Primjer 1. Pravi uspjeh može se postići samo (čim?) ustrajnošću, odlučnošću i (čim?) dubokim poznavanjem osobe. Ako su riječi "upornost, svrhovitost" u dativu (što je točno!), onda se izraz "duboko znanje" koristi u genitivu, potrebno ga je ispraviti pisanjem "duboko znanje".

Primjer 2. Prema (kakvim?) tradicijama uspostavljenim u mornarici, prelazak ekvatora smatrao se značajnim događajem. Zamjenjujemo padež: prema (čemu?) "utvrđenim tradicijama."

Primjer 3. Odlučeno je da se radovi na tjesnacu, suprotno (kojim?) utvrđenim pravilima, ne izvode ljeti, već zimi. Zamjenjujemo: "suprotno utvrđenim pravilima."

Napomena 1. Prijedlog "zahvaljujući" koristi se samo kada se govori o razlozima koji su uzrokovali pozitivan rezultat. Stoga se fraze s ovim prijedlogom u kombinaciji s nečim negativnim trebaju smatrati neuspješnima: Zahvaljujući majčinoj smrti rano sam odrastao. U ovoj rečenici trebate upotrijebiti jednostavan prijedlog "zbog".

Napomena 2. Prijedlog "zahvaljujući" naziva se izvedenica jer je nastao od gerunda "zahvaljujući". A to su potpuno različiti dijelovi govora. Participu postavljamo pitanje "što radimo?" i odvojeni zarezima bilo kao jedna riječ ili kao dio priloške fraze.

Usporedi: Uspješno je branio diplomski rad i, (radeći što?) zahvaljujući (kome?) voditelju projekta i (kome još?) drugovima na pomoći i podršci, napustio je publiku. Particip "zahvaljujući" aditivna je radnja predikatu "otišao".

Diplomski je rad uspješno obranio zahvaljujući (kojoj?) pomoći voditelja projekta i njegovih suboraca. Ne postoji način da se postavi pitanje "što radiš?" ovo nije dodatna radnja, ovo je izgovor. I nema zareza. Zarez u rečenicama s riječju "zahvaljujući" može poslužiti kao savjet: ne postoji s prijedlogom.

7.7.2 Uz imenicu postoji prijedlog "by"

Neizvedeni prijedlog “po” u značenju “nakon nečega” koristi se uz imenicu samo u obliku prijedložnog padeža, a ne dativa.

Stoga su rečenice u nastavku konstruirane pogrešno:

Po dolasku Yu Kad je stigao u Moskvu nije se osjećao dobro.

Po dolasku na U Veneciji sam odmah posjetio nekoliko svojih starih znanaca.

Po završetku Yu građevinski radnici napustili su gradilište u savršenom redu.

Po završetku Yu tečajevi na engleskom Dobio sam potvrdu.

U ovim rečenicama prijedlog "po" znači "nakon nečega", pa se riječ nakon toga morala koristiti u obliku prijedloga, a ne u dativu:

po dolasku u Moskvu (= po dolasku u Moskvu), po dolasku u Veneciju (= po dolasku u Veneciju), po završetku gradnje (= po završetku izgradnje), po završetku tečajeva (= po završetku).

Ispravna bi bila sljedeća konstrukcija ovih rečenica:

Po dolasku u Moskvu nije se osjećao dobro.

Po dolasku u Veneciju, odmah sam posjetio nekoliko svojih starih znanaca.

Po završetku izgradnje, radnici su napustili gradilište u savršenom redu.

Po završetku tečajeva engleskog jezika dobila sam certifikat.

Zapamtiti:

po dolasku (= nakon dolaska),

po završetku (= nakon završetka),

po završetku (= nakon završetka).

7.7.3 Uz imenicu postoji izvedeni prijedlog "zbog", "zbog", "u slučaju", "pod uvjetom", "uz pomoć" i drugi

Ovi su prijedlozi također nastali kao rezultat prijelaza iz neovisnih dijelova govora i zahtijevaju genitiv od imenica iza njih.

Zbog (koga? čega?) lošeg vremena;

Zbog (koga? čega?) mrazova;

U slučaju (koga? čega?) uspjeha

Odgovorite redom prema slovima:

A	B	U	G	D
3	5	6	2	8

Odgovor: 35628

1. dio

Odgovori zadataka 1–26 su brojka (brojka) ili riječ (više riječi), niz brojeva (brojeva).

Pročitajte tekst i riješite zadatke 1–3.

(1) U pogledu urbanog razvoja, Veliki Novgorod je iza sebe ostavio mnoge srednjovjekovne gradove zapadne Europe. (2) U zapadnoj Europi prvi pločnici pojavili su se tek krajem 12. stoljeća, ali u Novgorodu su već u 11. stoljeću sve ulice, kao i dvorišta unutar imanja, popločane drvom. (3)<...>Čuveno Jaroslavljevo dvorište u Novgorodu imalo je prvi vodovod u sjevernoj Europi kroz koji je tekla čista izvorska voda u drvenim cijevima.

1. Navedi rečenice koje točno prenose GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu. Zapiši brojeve ovih rečenica.

Razina poboljšanja Velikog Novgoroda u srednjem vijeku bila je viša nego u gradovima zapadne Europe tog vremena.
Prvi pločnici u zapadnoj Europi pojavili su se nekoliko stoljeća ranije nego u gradovima Novgorodske kneževine.
U Novgorodu je izgrađen prvi vodoopskrbni sustav u Europi s mehaničkim dovodom vode u kuće.
S gledišta urbanog poboljšanja, Veliki Novgorod je iza sebe ostavio mnoge srednjovjekovne gradove zapadne Europe.
Već u 11. stoljeću u Novgorodu su sve ulice, kao i dvorišta unutar imanja, popločane drvom.

2. Odaberite sami uvodnu konstrukciju koja bi trebala stajati na mjestu praznine u trećoj (3) rečenici teksta. Zapišite ovu uvodnu konstrukciju.

TRČANJE , trčanje, trčanje, trčanje; trčanje; nesov.

Krećite se brzo, oštro se odgurujući od tla pokretima nogu. B. kas.
Pobjeći (pobjeći) bijegom. B. iz zarobljeništva.
trans. Brzo, prolaz, pokret.Oblaci bježe. Dani lete.
O satu: požuri, naprijed.

4. U jednoj od riječi ispod postoji greška u naglasku: POGREŠNO Označeno je slovo koje označava naglašeni samoglasnik. Zapiši ovu riječ.

Djetinjstvo

ubrzati

poslao

živio

zaposlen

5. U jednoj od rečenica ispod označena riječ je NEISPRAVNO upotrijebljena. Ispravite leksičku pogrešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ.

U sljedećem krugu sudjelovat će svi DIPLOMATI natjecanja.
On je, kao i uvijek, POSLOVAN, nenasmijan, poput ozbiljne, namrštene ptice.
Bio je to križokljun od bora, s perjem boje cigle i brusnice, s kljunom prekriženim poput dva zakrivljena noža KOŠTA.
Kako bi nekako POPUNILA nedostatak kretanja i svježeg zraka, Lisa je otišla prošetati do ribnjaka.
Institut je do tada prošao kroz reorganizaciju i smanjenje broja zaposlenih.

6. Uredite rečenicu: ispravite leksičku grešku,isključujući dodatnu riječ. Zapiši ovu riječ.

Kada počinite djelo kojeg ćete se kasnije možda sramiti, morate se sjetiti da ćete jednog dana dobiti obrnuti bumerang efekt.

7. U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi. Ispravi grešku i napiši riječ ispravno.

omiljeni PROFESOR

NAODLUČNIJE djelovao

DVJESTO metara

na NJIHOVOM teritoriju

CIJESTA JABUKA

GRAMATIČKE POGREŠKE

PONUDE

8. Uspostavite podudarnost između gramatičkih pogrešaka i rečenica u kojima su učinjene: za svako mjesto u prvom stupcu odaberite odgovarajuće mjesto iz drugog stupca.

A) kršenje u konstrukciji rečenica s participacijskim izrazima

B) kršenje aspektno-vremenske korelacije glagolskih oblika

C) povreda u konstrukciji rečenica nedosljednom primjenom

D) narušavanje veze subjekta i predikata

D) nepravilna uporaba padežnog oblika imenice s prijedlogom

1) Vrtne staze, koje su nedavno bile posute glatkim krupnim šljunkom, ritmično su škripale pod nogama Ilje Aleksandroviča.

2) Cijeli dan poni je jahao djecu po zoološkom vrtu.

3) M. B. Barclay de Tolly bio je jedan od vojskovođa odlikovan Ordenom svetog Jurja za sudjelovanje u ratu protiv Francuza.

4) "Dama u plavom" (portret umjetnice E.M. Martynova) je poput čistog i nježnog cvijeta koji je donesen iz nekih nepoznatih svijetlih vrtova.

5) Munja blješti i obasjava sve oko sebe.

6) Taštinu i glupost ismijava I.A. Krilov u basni "Vrana i lisica".

7) Po dolasku u grad posjetili smo Pskovski kremlj.

8) Hrabri domar, riskirajući svoj život, pojurio je preko konja u galopu.

9) Objavljivanje pjesme “Hanz Küchelgarten” koju je Gogolj napisao dok je još bio u gimnaziji naišlo je na podsmijeh petrogradskih kritičara, nakon čega je Gogol spalio sve knjige s tom pjesmom, uzevši ih od knjižara.

9. Navedite opcije odgovora u kojima je u svim riječima jednog reda izostavljen nenaglašeni samoglasnik korijena, što se provjerava naglaskom. Zapišite brojeve odgovora.

1) r..luksuzno, ekologija; š..kladenje;

2) k..rijerist; naginjanje unazad; k..znatan;

3) pr..stige; pod..postati, ovaj..mačak;

4) zreli; k..ftan; zamrznuti (u užasu);

5)začepljenje..čekati; sladak; teoretski.

10. Označite opcije odgovora u kojima u svim riječima jednog reda nedostaje isto slovo. Zapišite brojeve odgovora.

1) ne..rabljeno, ne..jeftino, unaprijed zapakirano

2) pod..suza, pr..slika, sa..očuvati

3) pr..moguć, nepristran..strastven, pr..ambula

4) super..gra, dezinfekcija, po..play

5) di..harmonija, kroz..pruga, vatrootporan

1) abhaski..Kija, bjeloruski..Kija;

2) upravljati, izviđati;

3) cap..chka, lokalna predaja..skiy,

4) ispravan, aluminij;

5) kamil..nok, tikvica..k

12. Navedite opcije odgovora u kojima u obje riječi istog retka nedostaje isto slovo. Zapišite brojeve odgovora.

1) izvađen, položen, sašiven, zasijan

2) prskanje..šivanje, disanje..sramežljivo, ranjeno..

3) kretanje, iskakanje, viđenje

4) pjenjenje (more), (police) obložene, ubrzanje..t

5) mrzio..sh, (oblaci) gonjen..moj, prisiljen..

13. Odredi rečenicu u kojoj uz istaknutu riječ stoji NE. Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.

Krumpir u vrtovima se još uvijek (NE) ISKOPA.

Male tragedije pojedinca nitko (NE)PRIMIJEĆI.

Učiteljica je (NE)PUTA rekla djeci da moraju svoje eseje predati na vrijeme.

Ova kuća je (NE)VELIKA, ali vrlo ugodna.

Ovaj pijanist, koji je apsolutno (NE)PRETEDIRAO za svjetsku slavu, ali je istovremeno imao zdrave ambicije, oduševio je novinara.

14) Odredi rečenicu u kojoj su obje istaknute riječi napisane NASTAVILO. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.

Išao sam (ONOG) SATA kod Tatarinovih tako da ne uhvatim Nikolaja Antonoviča.

BAŠ kao i drugi predstavnici moskovskog društva, Famusov cijeni rang i bogatstvo, TAKO da traži odgovarajućeg partnera za svoju kćer.

Bila je to DOSTA velika mačka, ali INAČE vrlo miroljubiva.

Predavač je otkrio značenje ISTOG pojma o kojem se (NAKNADNO) govorilo na seminaru.

(B) PORED Savelyeve, pitali su me, za ISTI zadatak, oboje smo bili zadovoljni

los nije lako.

15) Navedite sve brojeve na čijem je mjestu napisano jedno slovo N?

Opijena slavom titularne (2) pjevačice Neje (3)o, Negada (4)o je proglasila

sudjelovanje na festivalu te je pozvan (5) da se pridruži žiriju.

16) Stavite interpunkcijske znakove. Navedi dvije rečenice koje zahtijevaju JEDAN zarez. Zapiši brojeve ovih rečenica.

1) Srdačna ljubav prema rodnim mjestima i snijegom prekrivenim prostranstvima mami i rađa razmišljanja o gorčini gubitaka i tjeskobi za budućnost.

2) U kutu je ugađač svirao istu notu stotinu puta i trčao uokolo s arpeggijama s perlama.

3) U regiji Meshchera, izvori rijeka i izvora, šumarci i hrastove šume postali su zaštićena područja.

4) Zrak je lagan i čist, a rijeka zaleđena.

5) Glavom su mu lutale ili misli, ili sjećanja, ili snovi.

More je prijeteće brujalo (1), odudarajući od svih šumova ove alarmantne (2) i pospane noći. Ogroman, izgubljen u svemiru (3) ležao je duboko ispod (4) daleko

bijeli se kroz sumrak (5) s grivama pjene koje teku prema zemlji. (I.B.)

18) Stavite sve interpunkcijske znakove koji nedostaju: označite broj(ove) na čijem(im) mjestu(ima) u rečenici treba stajati zarez.

19) Stavite sve interpunkcijske znakove: označite broj(ove) na čijem(im) mjestu(ima) treba stajati zarez(a) u rečenici.

Hladne jesenje sjene (1) lutale su kroz šumu (2) stabla (3) u kojima se (4) smrzavalo u iščekivanju zime.

20) Stavite sve interpunkcijske znakove: označite broj(ove) na čijem(im) mjestu(ima) treba stajati zarez(a) u rečenici.

Takav umor je nastupio (1) da (2) čak i da nije bilo naredbe (3) za odmor (4) ljudi ne bi mogli napraviti ni korak dalje.

21) Pronađite rečenice u kojima debelo crijevo postavlja se u skladu s istim interpunkcijskim pravilom. Zapiši brojeve ovih rečenica

Pročitajte tekst i riješite zadatke 22–27.

(13) U Umanu, u prostorijama regionalne knjižnice, uvjerio sam se u besmrtnost knjige.

(Prema V.G. Lidinu)

22. Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Molimo navedite brojeve odgovora.

1) Pripovjedač je uspio pronaći potrebnu knjigu, pomogli su mu u tomeZinaida Ivanovna Valjanskaja i Julija Aleksandrovna Panasevič.

2) Pripovjedač je uzeo u ruke udžbenik iz ekonomske geografije, ali je nakon listanja otkrio da naslov udžbenika ne odgovara sadržaju.

3) Zinaida Ivanovna Valyanskaya i Julia Aleksandrovna Panasevich spasile su cijelu okružnu knjižnicu.

4) Nijemci još nisu bili istjerani iz Umana, a njihovi automobili, oklopni transporteri i tenkovi stajali su blizu jedan drugom na ulicama grada.

5) Gebitskommissar Oppa naredio je uništenje svih knjiga prema priloženom popisu.

23. Koje su od sljedećih tvrdnji istinite? Molimo navedite brojeve odgovora.

1) Rečenice 7-8 sadrže pripovijedanje.

2) Rečenice 1-2 sadrže opis.

3) Rečenice 9-10 predstavljaju obrazloženje.

4) Propozicija 13 je zaključak cijelog teksta.

5) Rečenice 11-12 sadrže opis.

24) Iz rečenica 5–8 ispiši riječ sa značenjem“Okupacija teritorija države koji joj ne pripada od strane oružanih snaga”

25) Među rečenicama 9-13 pronađite onu(e) koja je povezana s prethodnom pomoću veznika i osobne zamjenice. Napiši broj(ove) ove rečenice(a).

26) Pročitajte ulomak iz recenzije. Ispituje jezična obilježja teksta. Neki pojmovi korišteni u recenziji nedostaju. U prazna polja upišite brojeve koji odgovaraju broju pojma s popisa.

“Sjećajući se ratnih godina, autor se služi figurativnim i izražajnim sredstvima – tropima: (A) _______ (“zagušljivi smrad” u 2. rečenici, “žalosne figure” u 5. rečenici), (B) _______ (“gdje su preživio cijelu okupaciju” u rečenici 7). Autor pokušava najpotpunije rekreirati slike žena koje su mu ostale u sjećanju, a za tu svrhu koristi sintaktičko sredstvo - (B) ________ (rečenica 7) i (D) _______ (na primjer, u rečenicama 1, 2, 12 ).”

Popis pojmova:

1) parcelacija

2) metafore

3) niz jednorodnih članova rečenice

4) elipsa

5) leksičko ponavljanje

6) dijalog

7) epiteti

8) usporedba

27. Napiši esej na temelju pročitanog teksta.Formulirajte jedan od problema koje postavlja autor teksta. Komentirajte formulirani problem. U svoj komentar uključite dva ilustrativna primjera iz pročitanog teksta za koje smatrate da su bitna za razumijevanje problema u izvornom tekstu (izbjegavajte pretjerano citiranje). Objasnite značenje svakog primjera i naznačite njihovu značenjsku vezu. Formulirajte stav autora (pripovjedača). Izrazite svoj stav prema autorovom stavu o problemu izvornog teksta (slaganje ili neslaganje) i obrazložite ga. Opseg eseja je najmanje 150 riječi. Rad napisan bez osvrta na pročitani tekst (koji se ne temelji na ovom tekstu) ne ocjenjuje se. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje 0 bodova. Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom

Anastazija Romanova
Dječji projekt "Pony - mali konji"

Uvod___ 3

1.1. Priča o poniju___ 5

1.2. Dobrobit ili ljepota ___6

1.3. Kako se pravilno brinuti za ponija ___6

1.4. Kako naučiti brinuti se za ponija___7

2. dio. Praktično.

2.1. Anketa ___9

2.2. Izlet na farmu konja___10

Zaključak ___12

Popis literature i internetskih izvora___13

Dodatak 1-2___ 14-19

Uvod.

Projekt je usmjeren na razvoj djetetovih kognitivnih procesa.

Projektni rad namijenjen je odraslima i djeci koji vole životinje i cijene prijateljstvo.

Relevantnost i izbor teme.

Jako volim crtani film "Moj mali poni". Prijateljstvo je čudo!" Od njega je počelo moje razumijevanje što je prijateljstvo i kako ga čuvati. Likovi iz crtića postali su mi toliko zanimljivi i bliski da su mi mama i tata, ali i sva moja rodbina, počeli kupovati figurice ovih divnih i simpatičnih konja. Imam gotovo sve likove iz crtića u igračkama, knjigama, bojankama, slagalicama, a čak iu dekoru moje sobe sada je Sparkle koja utjelovljuje element magije, Rarity - element velikodušnosti, Applejack - element poštenja , Rainbow Dash - element odanosti, Fluttershy - element ljubaznosti i Pinkie Pie, koji predstavlja element smijeha.

U crtiću su svi ti konji svjesni, razumni i prilično odrasli likovi, međutim, njihova visina sugerira suprotno - vrlo su mali. A onda sam se zapitao postoje li doista mali konji u stvarnom, necrtanom životu i jesu li druželjubivi kao u crtiću. Pitao sam majku postoje li doista takvi konji, a ona mi je pokazala fotografiju ponija koji je bio malo viši od mene i rekla da je to njezina prava veličina. Jako sam se zainteresirao da bolje upoznam ova divna stvorenja. Tako je nastao ovaj projekt.

Kada sam započinjao ovaj posao, postavio sam si ovo pitanje: "Što ja znam o ponijima?" I, kad sam razmislio, shvatio sam da to nije praktički ništa. Svrha projekta proizlazi iz moje želje da ih bolje upoznam.

Svrha projekta: Saznajte jesu li poniji sposobni za prijateljstvo i je li komunikacija s njima korisna za osobu.

Ciljevi projekta:

Saznajte gdje i kada su se pojavili poniji?;

Saznajte svrhu ponija?;

Saznajte jesu li poniji korisne životinje ili ih drže radi ljepote?

Kako se pravilno brinuti za ponija?

Saznajte jesu li poniji sposobni za prijateljstvo?

Predmet istraživanja: značajke ponija.

Metode istraživanja: proučavanje obrazovne literature i internetskih izvora; anketiranje prijatelja; vlastita zapažanja; generalizacija rezultata.

Hipoteza: Pretpostavit ću da su poniji dobri prijatelji i da koriste ljudima.

To je praktični značaj studije.

1 dio. Teorijski. "Mali konji"

1.1. Povijest ponija.

U enciklopedijama i na internetu moja majka i ja smo pokušavale pronaći odgovor na pitanje "Gdje su se prvi put pojavili poniji?" (Prilog 1, fotografija 1)

Poni je vrlo minijaturni konj u kojeg su zaljubljena sva mala djeca. Iskreno govoreći, poni svoju minijaturnu veličinu nije stekao lakim životom. U početku su poniji imali zajedničke pretke s konjima. Ali nedostatak hrane, kamenito tlo, stalni vjetrovi i nepovoljna klima doveli su do činjenice da su poniji postali manji, ali ništa manje izdržljivi od svojih rođaka u životinjskom svijetu.

Usput, na nekim područjima mali konji (poniji) još uvijek su sačuvani u svojoj divljoj verziji.

Vjeruje se da su se prvi poniji pojavili na otocima Europe, sjeverne Skandinavije i južne Francuske. U uvjetima stjenovitih otoka, gdje dominiraju stalni vlažni atlantski vjetrovi i ima malo vegetacije za ispašu, formirala se pasmina snažnih, niskih, čupavih, nepretencioznih konja. Na jugu Francuske otkriveni su ostaci najstarijeg konja, Solutrea. Ovo je pretpovijesni predak vrlo starih pasmina konja, čiji su izravni potomci moderni poniji. Do danas je uzgojeno oko 20 pasmina jahaćih i lakih teglećih ponija (šetlandski, velški, islandski, hokaido i dr.). (Dodatak 1, fotografije 2-5)

Malo je ljudi koji se neće ganuto nasmiješiti kad ugledaju niskog, zdepastog konja tužnih očiju i satenskim vrpcama upletenim u grivu. "Poni!" Djeca radosno viču, a odrasli kimaju glavama: "Da, to je poni, gotovo konj." Ali zašto skoro? Je li to samo zato što je mala? Zapravo, poni je također konj, samo je niska pasmina.

Postoji mišljenje da je poni konj za djecu. Međutim, poniji su izvorno uzgajani i korišteni za obavljanje specifičnih poslova. Dobar primjer je šetlandski (ili šetlandski) poni, koji je dobio ime po skupini Šetlandskih otoka koji se nalaze daleko sjeveroistočno od Škotske. Ove zdepaste i kratkonoge konje, čija visina ne prelazi 102-107 cm, najčešće viđaju posjetitelji zooloških vrtova, parkova, iznajmljivača konja i škola.

Šetlandski poni je poznat po svojoj ogromnoj snazi (u odnosu na svoju minijaturnu veličinu). Može nositi teret dvadeset puta veći od vlastite težine. U prošlosti su ovi poniji morali raditi u rudnicima i podzemnim rudnicima ugljena. Samo u Engleskoj radilo je gotovo 16 000 šetlandskih ponija. Mali konj vukao je teško natovarena kolica 3000 sati godišnje, prevozeći do 3000 tona godišnje i prelazeći gotovo 5000 km. Mnogi su poniji godinama radili pod zemljom, ne videći sunčevu svjetlost, jedva se izdižući na površinu i udišući čađu i ugljenu prašinu.

1.2. Dobrobit ili ljepota.

Dok su se poniji nekada koristili za teške poslove, sada se poniji mogu vidjeti u parku kako voze djecu. Čuo sam da je jahanje ponija jako dobro za zdravlje. Moja majka i ja pregledale smo dosta literature, blogova na internetu i shvatila sam da su još za Hipokrata znali za ljekovitost jahanja na ljude. Još krajem 18. stoljeća filozof Denis Diderot zapisao je da je jahanje konja, kojim se mogu liječiti razne bolesti, na prvom mjestu među brojnim tjelesnim vježbama. Vjerovalo se da konj uništava lošu energiju čovjeka i nadomješta je dobrom energijom. Jahanje konja bez sedla potpuno je isto što i hodanje. Štoviše, kako bi zadržao pravilan položaj, jahač mora održavati ravnotežu i pratiti koordinaciju svojih pokreta. Posljedično, mišići su u punoj snazi (pogođeni i zdravi, često neaktivni). Istodobno, jahanje poboljšava finu motoriku i izoštrava složene pokrete. Ove tehnike hipoterapije (metoda terapijskog jahanja) ne mogu se ponoviti drugim vježbama motoričkih metoda liječenja.

Jahanje isteže i ispravlja kralježnicu, uklanja pogrbljenost, jača ukupni tonus mišića, stabilizira vestibularni aparat i otklanja vrtoglavicu. Zapravo, motorički sustav je potpuno prilagođen, protok krvi i metabolički procesi se normaliziraju, a ukupni tonus tijela se povećava. (Prilog 1, fotografija 8)

Značajni terapeutski čimbenici jahanja uključuju emocionalni učinak koji osoba ima od komunikacije sa životinjom. Stručnjaci vjeruju da živčano uzbuđenje brzo odlazi od milovanja konjskog nosa ili usana.

Osim terapijskog jahanja, poniji pomažu ljudima u poljoprivredi. Mogu prevoziti povrće i voće do farmi. (Prilog 1, slika 6)

Ispostavilo se da su poniji vrlo korisni za ljude, a siguran sam i da je jako lijepo imati takvu životinju.

1.3. Kako se pravilno brinuti za ponija.

Svaki kućni ljubimac treba njegu, ali poni treba posebnu njegu, jer to nije mačić, nije štene, to je konj!

Iako su poniji mali, oni su daleko od toga da se svrstavaju u igračke, jer su, naravno, mali, ali imaju vrlo snažan karakter, na kojem često mogu pozavidjeti i najčistokrvniji konji.

Da bi se zadobilo povjerenje i prijateljstvo malog ponija, potrebno je uložiti znatne napore, jer iako izgledaju rustikalno, poniji su zapravo vrlo lukavi slatkiši koji od čovjeka zahtijevaju iskrenost i istinsku pažnju.

Briga za ponije, baš kao ni za konje, nije laka. Na primjer, zamislite da samo grivu malog konja treba prati i češljati dva puta dnevno, inače će dlaka životinje postati zamršena, a onda se uopće neće imati što brinuti, jer će se morati potpuno ošišati isključeno. (Prilog 1, fotografija 7)

Jeste li ikada vidjeli ponija bez grive? Ne? Onda imate sreće, jer ponijeve ionako tužne oči postaju još tužnije.

Osim toga, poniji ne podnose prljavštinu - oni su vrlo čiste životinje koje zahtijevaju puno pažnje u njezi. Osim pranja i češljanja grive, ponija je potrebno svakodnevno sušiti tvrdom četkom. A u boksu za ponije u staji, pod bi trebao biti prekriven slamnatom posteljinom, jer može ublažiti stres i umor od kopita koji se nakupljaju tijekom dana.

Općenito, poniji su vrlo izbirljivi konji. Ali ako vam nije stalo do njih i ako ih ne volite iskreno, nikada nećete moći znati jesu li poniji sposobni za pravo prijateljstvo.

1.4. Kako naučiti brinuti se za ponija

Naučiti se brinuti o poniju je vrlo važno kako bi se odnos između vas i malog konja razvijao. dobar odnos. Prije svega, morate proučiti literaturu o tome, a zatim zamoliti odrasle da razgovaraju o tome koliko često trebate hraniti, kupati i češljati svog ponija. Što više učimo, to ćemo bolje razumjeti zašto se neka životinja tako ponaša.

Najprije morate naučiti kako pravilno dati svom poniju poslasticu, koja može biti mrkva ili jabuka. Da biste to učinili, morate ispružiti poslasticu u otvorenom dlanu, ali svakako stisnite prste - to će spriječiti životinju da vas slučajno ugrize za prst ili dlan.

Zatim se postupno trudimo brinuti o poniju - u tim trenucima ne postavljajte nikakve zahtjeve životinji, tada će vas poni u budućnosti radosno pozdraviti očekujući samo ugodne stvari.

Zamolite mamu da vas pusti u šetnju s ponijem dok ona pase na travnjaku - tako ćete životinji pomoći da vas vidi kao prijatelja, stvorenja kojem se može vjerovati i koje donosi samo zadovoljstvo. Imperativ je uspostaviti pravila za rukovanje ponijima. Mnoga mala djeca trebaju pomoć da razumiju što poniji vole, a što ne. Najbolje je na papir zapisati popis posebnih pravila za rukovanje ponijima. Na primjer, ponija ne smijete dražiti, vući, udarati, bockati, vući za rep i sl., jer s tim životinjama nisu dopuštene grube igre! Također, ne biste trebali iznenada pritrčati poniju s leđa, a da ga prethodno niste upozorili glasom.

Svatko mora strogo shvatiti da poniji imaju svoje osjećaje, da je tako Živo biće. Konji i poniji najčešće se jako vežu za one ljude kojima je do njih stalo, zbog čega moramo shvatiti da ako poniju učinimo nešto loše: udarimo ga ili vičemo, time ćemo narušiti povjerenje koje je nastalo između nas i malog. jedan, konj

I što je najvažnije, potrebno je uspostaviti dobar odnos između vas i ponija samo uz prisutnost i kontrolu vaših roditelja.

2. dio. Praktično.

2.1. Pregled.

Kako bih saznao što drugi znaju o ponijima, odlučio sam pitati svoje prijatelje o njima.

Moja majka i ja pripremile smo nekoliko pitanja:

1. Tko su poniji?

2. Jesu li korisni za ljude? Ako da, čime?

3. Jesu li sposobni za prijateljstvo?

U anketi su sudjelovala djeca iz moje grupe i neki odrasli. (Dodatak 2, fotografije 1-3)

Neke djevojke (5 osoba) odgovorile su da su poniji likovi iz crtića “Prijateljstvo je čudo”. Neki dečki (3 osobe) odgovorili su da su poniji životinje koje voze djecu u parku na praznicima, a ovo nije mačka ili pas da budu prijatelji s osobom.

Moj tata, Dmitrij Kirilovič, rekao je da su poniji mali konji koji su se pojavili davno i pomogli su ljudima u transportu teških tereta u rudnicima ugljena. A o prijateljstvu, rekao je da ako se ponašaš kao pravi prijatelj, onda poni može postati tvoj prijatelj.

Moja baka, Tatjana Aleksandrovna, rekla je da su konji postali mali zbog oštre klime, ali nakon toga nisu prestali biti konji. Poniji su vrlo korisni za ljude, jer ako ih pomazite, osjećat ćete se mirnije. A nakon napornog dana na poslu dobro će vam doći nekoliko minuta provedenih s ponijem. Čini se da vas pune pozitivnim emocijama i energijom. Mogu i prevoziti teret, iako se sada, i to je dobro, više ne koriste na taj način. Što se tiče prijateljstva, moja baka je rekla da je svaka životinja (ne divlja) sposobna za prijateljstvo, glavno je dati joj do znanja da ste prijateljski raspoloženi.

Elena Vladimirovna (učiteljica iz mog Dječji vrtić) je rekao da je poni rasa konja. Niskog su rasta i često se koriste u cirkusima i parkovima za jahanje djece. Rjeđe u poljoprivredi. Poniji su povjerljivi i privrženi, odani svom vlasniku. Oni su pravi prijatelji!

Pitao sam Elenu Anatoljevnu (svoju učiteljicu) i ona je rekla da su poniji mali konji koji zrače dobrotom. Podižu vam raspoloženje i čine vas sretnima izgled i svrhu. Kao i svi konji, hiroviti su, svaki sa svojim karakterom, ali su privučeni ljudima i sposobni su za prijateljstvo.

2.2. Izlet na farmu konja.

Što više učim o ponijima, to ih više želim bolje upoznati i zato su me roditelji doveli u mjesto gdje ti konji žive.

Prvi sastanak…

Na prvi pogled se čini da je poni slatki, lako se može približiti i zagrliti. Ali... ali to zapravo nije tako. Moja nova prijateljica, Sparkle, djelovala mi je vrlo ozbiljno. Prvo mi je ponuđeno da je počastim mrkvom. Uzeo sam mrkvu i pružio joj je. Twilight je snažnim zubima pažljivo zagrizla mrkvu i prožvakala je. Dodao sam joj još jednu mrkvu i ona ju je ponovno pojela. Smiješno je gledati ponija kako žvače hranu. (Dodatak 2, fotografije 4-6)

Hodati…

Zatim su nas pozvali da prošetamo teritorijem sa Sparkle. Naravno, nitko me nije pustio samu - sa mnom su bili roditelji i teta Marina, ona brine o konjima i zna kako se s njima ponašati. Hodao sam uz konja, držao čumbur (duga uzda, u uzdi, za koju se veže ili vodi konj) i ona me svaki čas bacala pogledom. Iskorka je išla lijevom stranom, teta Marina je rekla da se tako treba voziti ponija. Bilo je malo nezgodno hodati – čambur treba držati desnom rukom uz glavu ponija, a lijevom za kraj čambura. Morate gledati prema naprijed i cijelo vrijeme biti uz ponijevo rame. Mislim da se Sparkle već malo navikla na mene.

Vidimo se uskoro…

Pa smo nakon prvog susreta, hranjenja i šetnje odlučili napraviti pauzu jer i moj novi prijatelj treba odmoriti. Za oproštaj, dopušteno mi je pomaziti Sparkle. Nakon mojih današnjih otkrića, ovo više nije tako strašno, već vrlo uzbudljivo. Što ako ne razumije moje namjere i naljuti se... Ali kad sam joj počeo pružati ruku, Sparkle je nagnula glavu prema mom dlanu. Oh, kako je lijepo maziti malog konja! "Zbogom, Twilight!" - Rekao sam joj zbogom. Bez sumnje ću je opet posjetiti! (Dodatak 2, fotografije 7-9)

U posjeti prijatelju...

Majka i ja smo se dogovorile da ćemo vikendom ići na Sparkleinu farmu konja. Cijeli tjedan sam razmišljala što ću ponijeti sa sobom da počastim konja, što ću obući. I sada je došao dugo očekivani dan. Rano ujutro sam spakirao ruksak, doručkovao i krenuli. Sparkle je već hodala. Otišli smo do nje. Počeo sam je dozivati izdaleka, jer ne možeš prići nijednom konju, a da se ne prepoznaš glasom. Čak mi se učinilo da me Sparkle prepoznala. Pružio sam joj ruku prema nosu, a ona mi je dopustila da se pomilujem. Zatim je počela spuštati i dizati glavu, kao da nas pozdravlja na svoj način. Baš je smiješno! Mama je kod kuće rezala jabuku, a ja sam je hranila Sparkle, komad po komad. Zatim smo išli u šetnju, a ja sam čak uspio i jahati ponija. Osjećao sam se smireno, kao da sam s prijateljem. Mislim da se i konj osjećao isto. Ali nisam dugo jahao - odjednom je Sparku bilo teško. Rekao sam joj hvala i da je pametna. Čini mi se da ona sve razumije... Čak sam je smio odvesti u boks u štalu i počešljati joj grivu! Smiješno je, ali definitivno sam shvatio da mi Sparkle vjeruje i ona i ja smo postali prijatelji. Povjerljivo se dopušta češljati, maziti po nosu, po leđima, iako više voli nos, kako mi se činilo...

Zaključak.

Dakle, zahvaljujući svom istraživanju, pronašao sam odgovore na postavljena pitanja. Uz pomoć interneta, odraslih, enciklopedija i ankete naučila sam puno o poniju - malom konju!

Moja hipoteza je potvrđena: poniji su sposobni za prijateljstvo, glavna stvar je da sami naučite biti dobar prijatelj.

Konj je stoljećima bio čovjekov stalni pratilac i koristio ga je u razne svrhe. Čak i danas ljudi postavljaju vrlo različite zahtjeve konjima ovisno o njihovom gospodarskom usmjerenju. Neki moraju biti brzi u svladavanju cirkuskih točaka, drugi moraju slušati i zabavljati djecu u parkovima, a treći moraju imati veliku vuču i nositi teške terete. Ali prije nego što bilo što zahtijeva, osoba mora naučiti kako se nositi s ponijem, pronaći kontakt s njom. Zapravo je vrlo teško precijeniti važnost koju poni ima u životu osobe. Ovo je životinja koja ne samo da pomaže u kućanstvu, već također daje priliku da se prilagodi određenoj situaciji, ublaži stres ili eliminira tešku depresiju. Uostalom, poni je životinja koja može izliječiti osobu čak i od najsloženijih bolesti. Pokušao sam postati prijatelj s ponijima... I, po mom mišljenju, uspio sam.

Na kraju mog projekta, želim vam predstaviti pjesmu o poniju koju sam napisala zajedno sa svojom mamom!

Poniji su mali konji.

Pogledaj, u glatkom polju

Dva konja grickaju travu.

Pogledaj bolje

Konj čudne visine.

Ovi mali konji

Divni poniji!

U cirkuskoj areni,

U parku, u zoološkom vrtu

Ovi konji čine ljude sretnima.

I poniji sanjaju, stojeći u glatkom polju,

Da ljudi budu ljubazniji prema konjima!

Popis literature i internetskih izvora.

1. Enciklopedija za djecu. Biologija. Život. Svijet biljaka i životinja. Evolucija i tajne živih. Svezak 2. – 5. izd., revidirano. i dodatni /Poglavlje izd. M. D. Aksjonova. – M.: Avanta +, 2002. – 704 str. : ilustr.

2. Enciklopedija životinja za djecu / E. A. Alekseeva, E. A. Guricheva. – M.: ROSMEN – PRESS, 2013. – 144 str. : ilustr.

3. Enciklopedija “Što je to? Tko to?" Svezak 2. – 3. izd., revidirano. i dodatni – M.: Pedagogija – Press, 1993. – 416 str. (str. 212 - 213).

4. Besplatan Internet – Wikipedia enciklopedija https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D0%B8

5. Članak “Prednosti komunikacije s konjima” http://detivsporte.ru/verkhovaya-ezda/verhovaya-ezda-na-poni

6. Prva enciklopedija životinja za male / T. V. Skiba, S. V. Rublev, Rostov n/D: Vladis, 2015. – 416 str. (str. 192 - 193).

7. Članak “Njega ponija” http://poroda-loshadey.ru/poni/kak-uchazhivat-za-poni

Sintaktičke norme

1. Jedna od rečenica u nastavku sadrži gramatičku pogrešku zbog kršenja sintaktičkih normi. Navedite primjer s pogreškom.

1) Povjerena mi je glavna uloga u školskoj predstavi “Don Quijote”.

2) Po dolasku u Moskvu, umjetnik je održao konferenciju za novinare.

3) Mnogi koji su bili u Pereslavlju znaju da je ovaj grad mlađi od Rostova, ali i njegova povijest seže u daleku prošlost.

4) Šetnja, koja nam je obećavala toliko užitka, nije predstavljala ništa zanimljivo.

5) Jednog jesenjeg dana, šuma, osvježena hladnim zrakom, kao da je postala mlađa, svjetlucajući od zlatnog lišća i crvenkaste mreže grana breze.

2. Jedna od rečenica u nastavku sadrži gramatičku pogrešku zbog kršenja sintaktičkih normi. Navedite primjer s pogreškom.

1) O životu i radu umjetnika, o njegovom uništenom talentu možete pročitati u priči “Orest Kiprensky”.

2) Duga moskovska zima, koja je preobrazila cijeli Annin život, sada se sjećala drugačije, u nekom drugom, novom svjetlu.

3) Inspiracija je stanje u kojem osoba radi svom snagom.

4) Analiza teksta umjetničko djelo, nemojte se bojati izraziti svoj stav prema onome što čitate.

5) Oni koji se suprotstavljaju društvu osuđeni su na samoću.

3. Jedna od rečenica u nastavku sadrži gramatičku pogrešku zbog kršenja sintaktičkih normi. Navedite primjer s pogreškom.

1) Aktivisti društvenih pokreta zaboravili su na međusobne razlike i ujedinili se protiv zatvaranja muzeja.

2) Proučavajući folklor, skladatelj je stvorio prekrasna lirska djela.

3) Rizom bijelog lopoča je proizvod od kojeg se može dobiti brašno.

4) Nakon plaćanja računa dužni ste pisanim putem obavijestiti izdavača o broju naloga za plaćanje.

5) Našavši se na lebdećoj santi leda, ribari su se nadali spasu.

4. Jedna od rečenica u nastavku sadrži gramatičku pogrešku zbog kršenja sintaktičkih normi. Navedite primjer s pogreškom.

1) Za to vrijeme stvorena je država koja se mogla nositi sa svim vanjskim neprijateljima.

2) Snježna mećava je pogledala i iznenada prepoznala dječaka s crnom glavom kao istog pastira kojemu je jučer ostavio svog konja.

3) Hvala moderne tehnologije Znanstvenici su istraživali dubine jezera Samotlor i ispod muljevitog dna pronašli bogata nalazišta nafte.

4) Svakodnevni detalji u prozi ne nose samo etičko značenje, već postaju i najvažniji elementi stila.

5) Časopis “Itogi” nastavlja objavljivati niz eseja o ekonomiji zemlje.

5. Jedna od rečenica u nastavku sadrži gramatičku pogrešku zbog kršenja sintaktičkih normi. Navedite primjer s pogreškom.

1) Sjajni bljeskovi munja, koji kao da su probijali zrak, očaravali su svojom prijetećom ljepotom.

2) Odozgo, s padine, cvijeće koje je raslo u otocima izgledalo je kao mozaične mrlje na zelenoj pozadini livade.

3) Kada šaljete važan telegram, obavezno navedite povratnu adresu.

4) Na kraju predstave publika dugo nije mogla doći k sebi od onoga što je vidjela.

5) Koristeći metafore i usporedbe, tekst postaje emotivniji i svjetliji.

6. Jedna od rečenica u nastavku sadrži gramatičku pogrešku zbog kršenja sintaktičkih normi. Navedite primjer s pogreškom.

1) Suprotno uvriježenom mišljenju, deve ne skladište vodu u svojim grbama.

2) Odmah po dolasku u Yuryevets, turisti će obratiti pozornost na zvonik Svetog Jurja Pobjednika.

4) Dnevno svjetlo koje preplavljuje prostoriju daje slici hladnu, srebrnastu nijansu.

5) Ime Aivazovskog bilo je dobro poznato u krugovima turske aristokracije, koja je u to vrijeme bila aktivno uključena u europsku kulturu.

7. Jedna od rečenica u nastavku sadrži gramatičku pogrešku zbog kršenja sintaktičkih normi. Navedite primjer s pogreškom.

1) Oni koji su se obratili poeziji B. Pasternaka bili su zapanjeni neočekivanim metaforama, ekspresivnošću antiteza i kohezijom antonima.

2) Znanstvenici su primijetili da se Zemljin ozonski omotač tanji.

3) Novi film će se prikazivati u kinima Saljut i Sever.

4) Međunarodnu putovnicu potrebno je zamijeniti nakon isteka roka važenja.

5) Kad dođem na koncert simfonijskog orkestra, slušam klasičnu glazbu i uživam u njoj.

8. Jedna od rečenica ispod sadrži gramatičku pogrešku zbog kršenja sintaktičkih normi. Navedite primjer s pogreškom.

1) Uvijek je poštivao svoje prijatelje i iskreno im se divio.

2) Dvosmislenost djela Salvadora Dalija uzbudila je maštu gledatelja koji su navikli na svijet mirnih pejzaža i portreta.

3) Kuća u kojoj je dramatičar živio prvih godina nakon dolaska u Petrograd nalazila se na nasipu Crvenog kanala.

4) Slika "Kupanje crvenog konja", koju je 1912. stvorio umjetnik Vodkin, prikazana je na izložbi "Svijet umjetnosti".

5) Lavrovljev prevoditelj stekao je veliku popularnost zbog jednostavnosti ulaznog jezika i visoke učinkovitosti kompilacije.

9. Jedna od rečenica u nastavku sadrži gramatičku pogrešku zbog kršenja sintaktičkih normi. Navedite primjer s pogreškom.

1) Jedan od umjetnika koji je koristio plenerističko slikarstvo bio je.

2) Nakon što je diplomirala na institutu, Tatyana Ilyinichna otišla je na Altai predavati kemiju.

3) Učenici iz našeg sela rado su pomogli skupini arheologa koji su došli iz Novgoroda.

4) Malo ljudi zna povijest slike "Gradovi su stigli", koja je prvi put prikazana u Moskvi na izložbi Društva ljubitelja umjetnosti 1871.

5) Nevjerojatna proljetna svjetlost, koja je ispunila cijelu sliku i osvijetlila je na različite načine, lagano je pozlatila snježni humak u blizini ograde i samu ogradu.

10. Jedna od rečenica u nastavku sadrži gramatičku pogrešku povezanu s kršenjem sintaktičkih normi. Navedite primjer s pogreškom.

1) Oni koji su tek ulazili u kino prije sedamnaest godina već su postali majstori.

2) Spomenik prirode "Stupovi vremenskih prilika", koji se nalazi na području Troitsko-Pechora regiona Republike Komi, postao je jedno od sedam ruskih čuda.

3) Zahvaljujući toplim danima zlatne jeseni, šuma kao da je postala mlađa, blistava zlatnim lišćem i crvenkastom mrežom grana breze.

4) Peter je osjetio kako mu se oči lijepe od umora i kako ga tijelo užasno boli.

5) Umjetnički govor, koji se bitno razlikuje od službenog poslovnog i znanstvenog, po mnogo čemu je blizak novinarskom.

11. Jedna od rečenica u nastavku sadrži gramatičku pogrešku povezanu s kršenjem sintaktičkih normi. Navedite primjer s pogreškom.

1) Do kraja 1840-ih već je bilo naslikano nekoliko slika među kojima su se isticale “Izbirljiva nevjesta” i “Svježi gospodin”.

2) Školarci su proveli dva sretna dana u kampu Zvezdočka.

3) Tri kolegice iz razreda: Victoria, Elena i Karina bile su uključene u različite sportske sekcije.

4) Gumilev je versifikaciju proglasio znanošću i zanatom koji treba marljivo proučavati.

5) Jedan od najvažnijih čimbenika u prepoznavanju igrača u zemlji poput Engleske je ljubav ili prijezir od strane medija.

12. Jedna od rečenica u nastavku sadrži gramatičku pogrešku povezanu s kršenjem sintaktičkih normi. Navedite primjer s pogreškom.

1) Vrtne staze, koje su nedavno bile posute glatkim krupnim šljunkom, ritmično su škripale pod nogama Ilje Aleksandroviča.

2) Krajem 18. stoljeća znanost je postala svjesna postojanja neobičnog sisavca koji je polagao jaja i inkubirao ih: bio je to kljunar.

3) Cijeli dan poni je jahao djecu po zoološkom vrtu.

4) M. Gorki je pisao o tome kako je "narodne pjesme i bajke ukrasio sjajem svog talenta!"

5) Značenje koje ljudi pridaju različitim konceptima mijenja se kako se ljudi i društvo mijenjaju.

15. Jedna od rečenica u nastavku sadrži gramatičku pogrešku zbog kršenja sintaktičkih normi. Navedite primjer s pogreškom.

1) Medijske kuće sada podliježu novčanoj kazni za korištenje vulgarnosti.

2) Pobjednik natječaja “Bibliokros” je sudionik koji čita najveći broj knjige.

3) Vlak nije kasnio, stigao je na stanicu prema redu vožnje.

4) U “Divljem zemljoposjedniku” Ščedrin jasno prikazuje bogatog gospodina koji se našao bez slugu.

5) Svatko tko se ne zna nasmijati sam sebi može biti izuzetno osjetljiv.

1. 1) (točno: povjerena mi je glavna uloga u školskoj predstavi “Don Quijote”

2. 5) (točno: Oni koji se suprotstavljaju društvu osuđeni su na samoću)

3. 2) (točno: Proučavajući folklor, skladatelj je stvorio lijepa lirska djela)

4. 4) (točno: Svakodnevni detalji u prozi ne nose samo etičko značenje, već postaju i najvažniji elementi stila)

5. 5) (točno: metaforama i usporedbama tekst postaje emotivniji i svjetliji)

6. 1) (točno: Suprotno uvriježenom mišljenju, deve ne skladište vodu u svojim grbama)

7. 2) (točno: Znanstvenici su primijetili da se Zemljin ozonski omotač tanji)

8. 1) (točno: Uvijek je poštivao svoje prijatelje i iskreno im se divio)

9. 1) (točno: Jedan od umjetnika koji se bavio plenerističkim slikarstvom bio je)

10. 3) (točno: Zahvaljujući toplim danima zlatne jeseni, šuma kao da je postala mlađa, blistava zlatnim lišćem i crvenkastom mrežom grana breze)

11. 3) (točno: Tri kolegice iz razreda: Victoria, Elena i Karina - bile su uključene u različite sportske sekcije)

12. 2) (točno: Krajem 18. stoljeća znanost je postala svjesna postojanja neobičnog sisavca koji polaže jaja i inkubira ih: bio je to kljunar)

13. 3) (točno: Hrabri domar, riskirajući svoj život, jurnuo je preko konja u galopu)

14. 4) (točno: M. Gorki je napisao da je narodne pjesme i bajke ukrasio sjajem svog talenta)

15. 1) (ispravno: U slučaju uporabe vulgarnost medijske kuće sada podliježu novčanim kaznama)

Upoznajte zastarjele riječi!

Klasifikacija reakcija u organskoj kemiji

Poni je cijeli dan jahao djecu po zoološkom vrtu. Mogućnost polaganja jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika. B) Subjekt je zbirna imenica s kvantitativnim značenjem

7.1.1 Povreda slaganja između participa i riječi koja se definira

7.1.2 Participativni izraz i mjesto glavne riječi

7.1.3. Fraze s participima uključujući nepravilne oblike participa

7.1.4. Fraze participa uključujući nepravilne oblike glasa participa

7.3.1. U složenoj rečenici zamjenice djeluju kao subjekti

7.3.2 Koordinacija predikata sa subjektom, izraženom riječi ili kombinacijom riječi sa značenjem količine

A) Subjekt je zbirna imenica i njima po značenju bliske riječi.

B) Subjekt je zbirna imenica s kvantitativnim značenjem

C) Subjekt je kombinacija broja i imenice

7.3.3 Koordinacija između subjekta i predikata odvojenih jedan od drugog

A) Koordinacija subjekta i složenoga imenskoga predikata u rečenici građenoj prema “imenskom” modelu. – ovo je imenica.”

B). Koordinacija predikata sa subjektom, u kojem postoje razjašnjavajući članovi.

7.3.4 Koordinacija predikata sa subjektom, čiji je rod ili broj teško odrediti.

A) Određene kategorije ili skupine imenica imaju poteškoća u određivanju roda ili broja.

B) Koordinacija predikata sa subjektom sa značenjem struke

7.3.5 Uz predmet postoji i prijava

A) Rečenica ima istorodne subjekte i jedan predikat

B) Kombinacija u subjektu imenice u nominativu s imenicom u instrumentalu (s prijedlogom c) kao "brat i sestra"

7.7.1 Korištenje ispravnog padežnog oblika imenice s izvedenim prijedlozima "zahvaljujući", "prema", "protivno", "kao", "protivno", "protivno"

7.7.2 Uz imenicu postoji prijedlog "by"

7.7.3 Uz imenicu postoji izvedeni prijedlog "zbog", "zbog", "u slučaju", "pod uvjetom", "uz pomoć" i drugi

Kategorije

Popularne objave

Nedavni unosi