Методически препоръки за въвеждане на предмета астрономия. Като задължително обучение на средно ниво. Закони за движение на небесните тела

Заповядвам:

Одобрява приложените, които са включени във федералния компонент на държавните образователни стандарти за основно общо, основно общо и средно (пълно) общо образование, одобрена със заповед на Министерството на образованието на Руската федерация от 5 март 2004 г. N 1089, изменена със заповеди на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 3 юни 2008 г. N 164, от 31 август 2009 г. N 320 от 19 октомври 2009 г. № 427 от 10 ноември 2011 г. № 2643 от 24 януари 2012 г. № 39 и от 31 януари 2012 г. № 69 и от 23 юни 2015 г. 609.

Приложение

ОДОБРЕНО
Министерство на образованието
и науката на Руската федерация
от 7 юни 2017 г. N 506

Промени,
които са включени във федералния компонент на държавните образователни стандарти за начално общо, основно общо и средно (пълно) общо образование, одобрен със заповед на Министерството на образованието на Руската федерация от 5 март 2004 г. N 1089

1. В част II „Средно (пълно) общо образование“:

1.1. В раздела "Общи положения":

а) в параграф дванадесети след думата „физика“ се добавя „астрономия“;

б) алинея тринадесета да се гласи, както следва:

„Учебните предмети Астрономия и Природни науки се представят само в основно ниво. По избор на учебното заведение вместо учебните предмети в основно ниво Физика, Химия и Биология може да се изучава учебен предмет Природни науки.“;

в) в алинея четиринадесета след думите " Физическа култура"допълнение с думата "Астрономия".

1.2. След раздел „Стандарт за средно (пълно) общо образование по физика“ се добавя следният раздел:

„Стандарт за средно (пълно) общо образование по астрономия

Базово ниво на

Изучаването на астрономия в основното ниво на средно (пълно) общо образование е насочено към постигане на следните цели:

осъзнаване на фундаменталната роля на астрономията в познаването на основните закони на природата и формирането на съвременна природонаучна картина на света;

придобиване на знания за физическата природа небесни телаи системи, структура и еволюция на Вселената, пространствени и времеви мащаби на Вселената, най-важните астрономически открития, които определят развитието на науката и технологиите;

овладяване на умения за обясняване на видимото положение и движение на небесните тела с помощта на принципите за определяне на местоположение и време с помощта на астрономически обекти, умения за практическо използване на компютърни приложения за определяне на външния вид на звездното небе в определена точка за даден момент;

развитие на познавателни интереси, интелектуални и креативноств процеса на придобиване на знания по астрономия с използване на различни източници на информация и съвременни информационни технологии;

използване на придобитите знания и умения за решаване на практически проблеми от ежедневието;

формиране на научен мироглед;

развиване на умения за използване на природните науки и особено на физико-математическите знания за обективен анализ на структурата на заобикалящия ни свят на примера на постиженията на съвременната астрофизика, астрономия и космонавтика.

Задължително минимално съдържание на основните образователни програми

Предмет на астрономията

Ролята на астрономията в развитието на цивилизацията. Еволюцията на възгледите на човека за Вселената. Геоцентрични и хелиоцентрични системи. Характеристики на методите на познание в астрономията. Практическа употребаастрономически изследвания. История на развитието на вътрешната космонавтика. Първият изкуствен спътник на Земята, полет на Ю.А. Гагарин. Постиженията на съвременната космонавтика.

Основи на практическата астрономия

Небесна сфера. Специални точки небесна сфера. Небесни координати. Звездна карта, съзвездия, използване на компютърни приложения за показване на звездното небе. Видима величина. Денонощно движениесветило Връзката между видимото местоположение на обектите в небето и географски координатинаблюдател. Движението на Земята около Слънцето. Видимо движение и Лунни фази. Слънчеви и лунни затъмнения. Време и календар.

Закони за движение на небесните тела

Структура и обхват слънчева система. Конфигурация и условия на видимост на планетите. Методи за определяне на разстоянията до телата на Слънчевата система и техните размери. Небесна механика. Законите на Кеплер. Определяне на масите на небесните тела. Движение на изкуствени небесни тела.

слънчева система

Произход на Слънчевата система. Системата Земя - Луна. Планети от земен тип. Гигантски планети. Сателити и пръстени на планети. Малки тела на Слънчевата система. Астероидна опасност.

Методи за астрономически изследвания

Електромагнитното излъчване, космическите лъчи и гравитационните вълни като източник на информация за природата и свойствата на небесните тела. Наземни и космически телескопи, принципът на тяхната работа. Космически кораб. Спектрален анализ. Доплер ефект. Законът на Виен за изместване. Закон на Стефан-Болцман.

Звезди

Звезди: основни физични и химични характеристики и техните взаимоотношения. Разнообразие от звездни характеристики и техните модели. Определяне на разстояние до звезди, паралакс. Двойни и многократни звезди. Извънслънчеви планети. Проблемът за съществуването на живот във Вселената. Вътрешна структураи източници на звездна енергия. Произход химически елементи. Променливи и пламтящи звезди. Кафяви джуджета. Еволюцията на звездите, нейните етапи и крайни етапи.

Структурата на Слънцето и слънчевата атмосфера. Прояви слънчева активност: петна, отблясъци, изпъкналости. Периодичност на слънчевата активност. Ролята на магнитните полета върху Слънцето. Слънчево-земни връзки.

Нашата галактика - Млечен път

Състав и структура на Галактиката. звездни купове. Междузвезден газ и прах. Въртене на галактиката. Тъмна материя.

Галактики. Устройство и еволюция на Вселената

Откриване на други галактики. Разнообразие от галактики и техните основни характеристики. Свръхмасивни черни дупки и галактическа активност. Понятие за космология. Червено преместване. Закон на Хъбъл. Еволюция на Вселената. Голям взрив. CMB радиация. Тъмна енергия.

Изисквания към нивото на подготовка на завършилите

В резултат на изучаването на астрономия на основно ниво ученикът трябва:

знам/разбирам:

значението на понятията: геоцентрична и хелиоцентрична система, видима величина, съзвездие, противопоставяне и съвпад на планети, комета, астероид, метеор, метеорит, метеороид, планета, спътник, звезда, Слънчева система, Галактика, Вселена, универсално и стандартно време, извънслънчева планета (екзопланета), спектрална класификация на звездите, паралакс, космическо микровълново фоново лъчение, Голям взрив, черна дупка;

значение физични величини: парсек, светлинна година, астрономическа единица, величина;

значението на физическия закон на Хъбъл;

основни етапи на изследване на космоса;

хипотези за произхода на Слънчевата система;

основни характеристики и структура на Слънцето, слънчева атмосфера;

размера на Галактиката, положението и периода на въртене на Слънцето спрямо центъра на Галактиката;

дайте примери: ролята на астрономията в развитието на цивилизацията, използването на изследователски методи в астрономията, различни диапазони на електромагнитно излъчване за получаване на информация за обектите на Вселената, получаване на астрономическа информация с помощта на космически кораби и спектрален анализ, влияние на слънчевата активност на земята;

описват и обясняват: различията в календарите, условията за възникване на слънчевите и лунните затъмнения, фазите на Луната, дневните движения на звездите, причините за приливите и отливите; принципът на работа на оптичен телескоп, връзката на физическите и химичните характеристики на звездите с помощта на диаграмата цвят-осветеност, физическите причини, които определят равновесието на звездите, източникът на енергия на звездите и произходът на химичните елементи, червено смяна с помощта на ефекта на Доплер;

характеризират характеристиките на методите за познание на астрономията, основните елементи и свойства на планетите на Слънчевата система, методите за определяне на разстоянията и линейните размери на небесните тела, възможните пътища на еволюция на звезди с различни маси;

намерете основните съзвездия на северното полукълбо в небето, включително: Голяма мечка, Малка мечка, Воловар, Лебед, Касиопея, Орион; повечето ярки звезди, включително: Поларис, Арктур, Вега, Капела, Сириус, Бетелгейзе;

използвайте компютърни приложения, за да определите позицията на Слънцето, Луната и звездите на всяка дата и час от деня за даден селище;

използват придобитите знания и умения в практически дейности и ежедневието, за да:

разбиране на връзката на астрономията с други науки, които се основават на знанието за астрономията, отделяйки я от псевдонауките;

оценяване на информация, съдържаща се в репортажи в медиите, интернет и научно-популярни статии."

1.3. В раздел „Стандарт за средно (пълно) общо образование по природни науки“ (базово ниво):

а) в параграф трети от позиция „Съвременни природонаучни знания за света“ от подраздел „Задължително минимално съдържание на осн. образователни програми“ думите „Еволюция на Вселената (Голям взрив, рецесия на галактики, Еволюция на звезди и планети, Слънчева система)“ се заличават;

б) в подраздел „Изисквания за нивото на подготовка на завършилите“ (основно ниво):

в позицията „знам/разбирам” думите „еволюция на Вселената, голям взрив, слънчева система, галактика,” изключват;

в позицията „да може“ изключете думите „разпръскване на галактики“.

2. В подраздел „2. Федерален компонент държавен стандартобщо образование в контекста на модернизацията на руското образование" раздел "Обяснителна бележка":

а) в алинея двадесета след думата „физика“ се добавя „астрономия“;

б) добавя се нов двадесет и втори параграф, както следва:

„Астрономия – въвежда се като отделен учебен предмет, насочен към изучаване на постиженията съвременна наукаи технологията, формирането на основите на знанията за методите и резултатите от научните изследвания, основните закони на природата на небесните тела и Вселената като цяло";

в) алинеи двадесет и втора - двадесет и шеста да се смятат съответно за алинеи двадесет и трета - двадесет и седма.

Преглед на документа

Утвърден е стандартът за средно (пълно) общо образование по астрономия. Това се дължи на въвеждането на астрономията като отделна академичен предмет.

Определени са задължителното минимално съдържание на основните образователни програми и изискванията към степента на подготовка на завършилите.

, изкуство. учител отдел

MPEMD CRYPKRO

Министерството на образованието и науката на Руската федерация подготви промени във федералния компонент на държавата образователен стандарт(заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 5 март 2004 г. № 000) относно изучаването на учебния предмет „Астрономия“ като задължителен на ниво средно общо образование (заповед „За изменение на федералния компонент на държавния стандарт”, одобрен със заповед на Министерството на образованието на Руската федерация от 5 март 2004 г. № 000 от 01.01.2001 г. № 000)

За да се организира ефективна работа по изучаването на учебния предмет „Астрономия“ в образователните институции на Република Калмикия от 2017 г. Даваме методически препоръки за въвеждане на учебния предмет „Астрономия” като задължителен за изучаване в степента на средното общо образование.

Астрономията, една от най-старите природни науки, принадлежи към областите на човешкото познание, които са получили динамично развитие през 21 век. Изучаването на астрономията влияе върху формирането и разширяването на представите на човека за света и Вселената.

На основно ниво учениците трябва да развият разбиране за структурата на слънчевата система, еволюцията на звездите и Вселената и да знаят основни астрономически термини. На задълбочено ниво учениците трябва да разбират връзката между физическите закони, открити в земните условия, и явленията във Вселената. Съдържанието на курса е посочено в работната програма, резултатите от усвояването на курса, съдържанието на курса, тематичното планиране и Допълнителни материали, което ще помогне на учителя да планира правилно урок.

Съдържанието на курса по астрономия е променено донякъде: делът на материала по небесната механика и астрометрията е намален, а броят на темите, посветени на астрофизиката и космологията, е увеличен. Програмата включва нова научна информация, като: гравитационни вълни, кафяви джуджета, тъмна материя и тъмна енергия. Специално място в програмата заема използването на компютърни приложения за определяне на положението на звездите, Луната и Слънцето за всяко населено място. Изпълнението на програмата трябва да бъде насочено към развиване на практически умения у учениците, например, като: способността да намират редица съзвездия и ярки звезди в небето; обясняват редица астрономически явления; за отделяне на астрономията от псевдонауките, което е особено важно в наше време. Също така като задължителен материал за изучаване на учебния предмет „Астрономия“ е включено изучаването на постиженията на съвременната наука и технологии, формирането на основите на знанията за методите, резултатите от изследванията и основните закони на природата на небесните тела. .

Успешното овладяване на астрономията е възможно само при осъществяване на междупредметни връзки. Може би малко предмети в училищната програма имат толкова интегративен характер. Така астрономията е свързана с физика, математика, география, история, екология, химия, безопасност на живота, икономика, лингвистика и литература. Неговата особеност е, че съдържанието на предмета позволява да се проследи еволюцията на научната мисъл в историческа ретроспекция. По този начин изучаването на астрономия в училище е мощен ресурс, който осигурява формирането на научна картина на света сред учениците.

Изучаването на учебния предмет „Астрономия“ като задължителен в общообразователните организации на Руската федерация се въвежда от учебната 2017/18 година, тъй като в образователните организации са създадени подходящи условия.

В същото време в 11 клас през учебната 2017/18 г. е препоръчително да се изучава учебният предмет „Астрономия“, ако този учебен предмет преди това е бил изучаван като част от вариативната част на учебния план на основната образователна програма образователна организация.

За да се организира ефективна работа по изучаването на учебния предмет „Астрономия“ в общообразователните организации, е необходимо да се създадат условия за изучаване на учебния предмет „Астрономия“ като задължителен на ниво средно общо образование.

Продължителността на курса е 35 часа. Ако планирате 2 часа седмично, курсът може да бъде завършен през първото полугодие в 11 клас. Когато планирате 1 час седмично, препоръчително е да започнете да изучавате курса през втората половина на годината в 10 клас и да завършите през първата половина на годината в 11 клас.

Образователната организация самостоятелно извършва:

· преразпределение на часовете в рамките на учебния план в рамките на стандартите за учебно натоварване, като се вземат предвид одобрените с постановление на главния санитарен лекар от 29 декември 2010 г. N 189 „За одобряване на SanPiN 2.4.2.2821-10 „Санитарни и епидемиологични изисквания за условията и организацията на обучението в учебните заведения”;

· определяне на модел за изучаване на учебния предмет „Астрономия”;

· взема решение за използването на мрежова форма на усвояване на учебен предмет, използването на дистанционни образователни технологии.

Включване на учебната дисциплина „Астрономия” в броя на учебните дисциплини, по които се провеждат държавни изпити. финален изпитпод формата на Единен държавен изпит (включително на доброволна основа), не се планира. През 2018 г. обаче ще бъдат направени промени в съдържанието на Единния държавен изпит по физика. Към съществуващите задачи ще бъде добавено още едно астрономическо съдържание. Това е задача от 2 точки, в която въз основа на информацията, предоставена под формата на таблица, ученикът ще трябва да установи съответствие или да избере 2 верни отговора от 5 представени.

От 2019 г. ще се проведе общоруско тестване по астрономия.

При изучаване на астрономия учебникът „Астрономия. Основно ниво на". 11 клас, Воронцов-, DROFA, включен във федералния списък на учебниците, препоръчани за използване при изпълнението на държавно акредитирани образователни програми за начално общо, основно общо, средно общо образование (заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 1 януари 2001 г. № 000), както и учебни помагала, публикувани в организации, които издават учебни помагала, които са разрешени за използване при осъществяване на имащи държавна акредитацияобразователни програми за начално общо, основно общо, средно общо образование

1. . Астрономия. 10 – 11”/ М.: Просвещение, 2017

2. . Астрономия / Издателство Физматлит, 2017 г

3. . Отворена астрономия / Изд. . – Електронен образователен ресурс. Предлага се онлайн на http://www. колеж ru/astronomy/course/content/index. htm

4. . Астрономически задачи с решения / Издателство ЛКИ, 2017г

1. Astronet http://www. astronet. ru/ - сайт, посветен на популяризирането на астрономията. Това е мощен портал, където можете да намерите популярни научни статии по астрономия, интерактивни звездни карти, снимки, информация за предстоящи астрономически събития и много други.

2. Уебсайт http://www. гомулина. орк. ru/ - виртуален методически кабинет на учител по физика и астрономия. Ресурсът съдържа информация и учебни материали: астрономически новини, материали за астрономически методи, разработки на уроци, задачи за наблюдение на резултатите, както и образователен ресурс „Отворена астрономия“

3. Уебсайт на учителя по астрономия http://myastronomy. ru/ - съдържа методически сборници, научно-популярни и методически статии, материали за малки любители на астрономията, олимпиадни задачи, календар на астрономическите събития и много други. Материалите се актуализират редовно.

4. Училище по астрономия на Санкт Петербург http://school. астро. spbu. ru/ - съдържа олимпиадни задачи, информация за лятната астрономическа школа за ученици, връзки към полезни Интернет ресурси.

5. Новини от космоса, астрономията и космонавтиката http://www. astronews. ru/ - сайтът съдържа много снимки и видеозаписи на космически обекти и явления, новини и статии по астрономия и космонавтика.

Общинска автономна образователна институция "Лицей № 7"

Съгласен:

на заседание на отдела

протокол № от _______ г.

началник отдел

Депутат Директор Човешки ресурси

Ел Ей Медведев

Г.А. Купша

РАБОТЕЩА ПРОГРАМА

учебен предмет "Астрономия"

_За 10А, 10Б, 10Б ___ класове за 2017-2018г академична година

класове ___ 10А, 10Б, 10Б

Базово ниво на развитие на програмата

Срок за изпълнение на програмата: 1 година 35 часа

Часове на седмица – Един час

2017 г

Стандартни изисквания за изучаване на основния курс на предмета "Астрономия"

"Астрономия" (основно ниво) - изисквания за резултати по предметаовладяването на даден предмет трябва да отразява:

1) формирането на идеи за структурата на Слънчевата система, еволюцията на звездите и Вселената, пространствено-времевата скала на Вселената;

2) разбиране на същността на явленията, наблюдавани във Вселената;

3) владеене на фундаментални астрономически концепции, теории, закони и модели, уверено използване на астрономическа терминология и символи;

4) формирането на идеи за значението на астрономията в практическата дейност на човека и по-нататъшното научно и технологично развитие;

5) осъзнаване на ролята на местната наука в изследването и използването на космическото пространство и развитието на международното сътрудничество в тази област.

Обяснителна бележка

Работна програмаотастрономиясъставен за курса на средното общо образование

Vв съответствие с нормативните документи:

Федерален закон „За образованието в Руската федерация“ от 29 декември 2012 г. № 273-FZ.

Федералният компонент на държавния стандарт за общо образование, одобрен със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 5 март 2004 г. № 1089

Документ с промени, направени от: .

Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация № 253 от 31 март 2014 г. (изменен на 20 юни 2017 г.) „За одобряване на федералния списък с учебници, препоръчани за използване при изпълнението на образователни програми за начално общо, основно общо и средно общо образование, които имат държавна акредитация“

Писмо на МОН № ТС 194/08 от 20 юни 2017 г. „За организацията на изучаването на учебния предмет „Астрономия“

Писмо на Министерството на образованието и науката на Новосибирска област № 7085-03/25 от 06.09.2017 г. „Относно посоката на методически препоръки за преподаване на учебния предмет „Астрономия““

Резолюция на главния държавен санитарен лекар на Руската федерация от 29 декември 2010 г. № 189 „За одобряване на San Pin 2.4.2.2821-10 „Санитарни и епидемиологични изисквания за условията и организацията на обучението в образователните институции“, с измененията (заповед от 24 ноември 2015 г. № 81)

като се вземат предвид:

Учебна програма на MAOU лицей № 7.

Заповед № 253 от 31.03.2014г. Министерството на образованието и науката на Руската федерация „За одобряване на федералния списък на учебниците, препоръчани за използване при изпълнението на държавни акредитирани образователни програми за начално общо, основно общо, средно общо образование“, с измененията (заповед № 576 от 06 г. /08.2015 г., заповед № 38 от 26.01.2016 г.).

Изучаването на астрономия в основната степен на средно (пълно) общо образование е насочено към постигане на следнотоцели :

осъзнаване фундаменталната роля на астрономията в познаването на основните закони на природата и формирането на съвременна природонаучна картина на света;

придобиване познания за физическата същност на небесните тела и системи, структурата и еволюцията на Вселената, пространствените и времеви мащаби на Вселената, най-важните астрономически открития, определили развитието на науката и технологиите;

майсторство умения за обясняване на видимото положение и движение на небесните тела, като се използват принципите за определяне на местоположение и време с помощта на астрономически обекти, умения за практическо използване на компютърни приложения за определяне на външния вид на звездното небе в определена точка за даден момент;

развитие познавателни интереси, интелектуални и творчески способности в процеса на усвояване на знания по астрономия с използване на различни източници на информация и съвременни информационни технологии;

използване придобити знания и умения за решаване на практически проблеми от ежедневието;

образуване научен мироглед;

образуване умения за използване на естествените науки и особено физико-математическите знания за обективен анализ на структурата на заобикалящия свят на примера на постиженията на съвременната астрофизика, астрономия и космонавтика.

Планирани резултати по предмета

В резултат на изучаването на учебния предмет „Астрономия“ в основната степен на средното общо образование трябва:

Предмет на астрономията

Знам/разбирам:

значение на понятията:

да може да:

използвайте:

Знам/разбирам:

значение на понятието :

видима величина

да бъде в състояние да :

опишете и обяснете :

календарни разлики,

фази на луната,

ежедневните движения на светилата.

Знам/разбирам:

значение на понятието :

да бъде в състояние да :

Устройство на Слънчевата система

Знам/разбирам:

значение на понятието :

хипотези за произхода на Слънчевата система;

да бъде в състояние да :

Знам/разбирам:

значение на понятията :

слънчева система;

хипотези за произхода на Слънчевата система;

да може да:

Слънцето и навсякъде

Знам/разбирам:

значение на понятията :

звезда,осветеност

да бъде в състояние да :

Знам/разбирам:

значение на понятията :

Галактика,

размера на галактиката,

Вселена,

космическа микровълнова фонова радиация, Голям взрив,

Черна дупка;

да бъде в състояние да :

Животът и разумът във Вселената

Умейте да:

основни характеристикипредмет

Обучението по астрономия в гимназиясе състои от следните компоненти на съдържанието:

география;

физика;

математика;

биология;

информатика;

химия

Взети заедно, те отразяват богатия опит в обучението по астрономия у нас, вземете предвид модерни тенденцииместни и чуждестранни училища и ви позволяват да реализирате поставените цели за училищно образование върху богат на информация и практически значим материал. Тези компоненти на съдържанието, развиващи се през всички години на обучение, естествено се преплитат и взаимодействат в курсовете за обучение.

Математика

Пространствени отношения. Измерване на геометрични величини

Разпознаване: кръг и кръг, куб и топка.

Измерване на дължина на отсечка и построяване на отсечка с дадена дължина.

География

Форма, размери, движения на Земята. Обяснение на географските последици от движението на Земята около Слънцето и въртенето на Земята около оста си.

Физика

закон универсална гравитация. Геоцентрични и хелиоцентрични системи на света.

Закон за запазване на импулса. Реактивно задвижване.

Оптични инструменти.

Оптични спектри. Поглъщане и излъчване на светлина от атоми.

Наблюдение и описание на оптични спектри различни вещества, тяхното обяснение въз основа на идеи за структурата на атома. Термоядрен синтез.

Информатика

Развиване на умения за използване на ИКТ инструменти в ежедневието, при изпълнение на индивидуални и колективни проекти, в учебни дейности, с по-нататъшното развитие на професиите, търсени на пазара на труда.

Химия

Произход на химичните елементи.

Съдържание на обучението

Учебен предмет "Астрономия" в степен на средно общообразователно образование, основно ниво

Базово ниво на

10 клас 2 полугодие

Предмет на астрономията

Ролята на астрономията в развитието на цивилизацията. Еволюцията на възгледите на човека за Вселената. Геоцентрични и хелиоцентрични системи. Характеристики на методите на познание в астрономията. Практическо приложение на астрономическите изследвания. История на развитието на вътрешната космонавтика. Първият изкуствен спътник на Земята, полет на Ю.А. Гагарин. Постиженията на съвременната космонавтика.

Практически основи на астрономията

Видимо движение и фази на Луната. Слънчеви и лунни затъмнения. Време и календар.

Методи за астрономически изследвания

Устройство на Слънчевата система

Откриване и прилагане на закона за всемирното привличане. Определяне на масите на небесните тела. Приливи. Движение на изкуствени небесни тела.

Естеството на телата на слънчевата система

11 клас 1 полугодие

Естеството на телата на слънчевата система

Системата Земя - Луна. Планети от земен тип. Основни характеристики на парниковия ефект, условия за възникването му. Гигантски планети. Сателити и пръстени на гигантски планети. Малки тела на Слънчевата система. Метеори, огнени топки и метеорити. Астероидна опасност.

Слънце и звезди

Състав и структура на Слънцето и слънчевата атмосфера. Прояви на слънчева активност: петна, изригвания, протуберанци. Влиянието на слънчевата активност върху Земята. Периодичност на слънчевата активност. Ролята на магнитните полета върху Слънцето. Слънчево-земни връзки.

Звезди: основни физични и химични характеристики и техните взаимоотношения. Определяне на разстояние до звезди, паралакс. Разнообразие от звездни характеристики и техните модели. Двойни и многократни звезди. Определяне на масата на звездите. Променливи и нестационарни звезди. Извънслънчеви планети. Проблемът за съществуването на живот във Вселената. Вътрешна структура и източници на енергия на звездите. Произход на химичните елементи. Променливи и пламтящи звезди. Кафяви джуджета. Еволюцията на звездите, нейните етапи и крайни етапи.

Устройство и еволюция на Вселената

Състав и структура на Галактиката. Звездни купове и асоциации. Междузвезден газ и прах. Въртене на галактиката. Устройство и еволюция на Вселената.

Понятие за космология. Червено преместване. Закон на Хъбъл.

Основи на съвременната космология. Еволюция на Вселената. Голям взрив. Тъмна енергия и нейните характеристики. CMB радиация.

Животът и разумът във Вселената

Индикативен списък с наблюдения

Наблюдения с просто око

1. Основните съзвездия и най-ярките звезди на есента, зимата и пролетно небе. Промяна на позицията им с течение на времето.

2. Движението на луната и смяната на нейните фази.

Наблюдения през телескоп

1. Релеф на Луната.

2. Фази на Венера.

3. Марс.

4.Юпитер и неговите спътници.

5. Сатурн, неговите пръстени и спътници.

6. Слънчеви петна(на екрана).

7. Двойни звезди.

8. Звездни купове (Плеяди, Хиади).

9. Голямата мъглявина на Орион.

10. Мъглявината Андромеда.

Материално – техническа поддръжкаучебен процес

Кабинетът по астрономия отговаря на следните изисквания:

1. Кабинетът по астрономия е оборудван с мебели, работно оборудване, компютър и проектор.

Класната стая е оборудвана със специални учебни пособия:

модели;

карти;

портрети;

маси.

2. В кабинета има литература:

справка;

научнопопулярна;

учебници;

научни и методически ръководства;

образци на практически и самостоятелна работастуденти;

подборки от олимпиадни задачи и др.

3. В класната стая по астрономия учебните инструменти са систематизирани:

по вид (карти, диаграми, таблици и др.).

4. В офиса има брошури:

за организиране на индивидуална, групова, фронтална самостоятелна учебна работа;

за проверка на знания и умения (карти със задачи);

да подготвят задачи за напреднали;

маси.

5. Залата по астрономия отговаря на санитарно-хигиенните условия, естетическите и технически изисквания.

Превъртете лабораторно оборудване

Оборудване с общо предназначение

звездни карти;

Демонстрационно оборудване за оптика и квантова физика

Плакатипо тема;

звездни карти;

земен глобус;

Глобус на Луната.

Място на предмета в учебната програма

Според федералната основна учебна програма за образователни институции Руска федерацияза изучаване на предмета „Астрономия“ на ниво основно общо образование от федералния компонент се разпределят най-малко 18 часа в размер на 1 час седмично в 10 клас и най-малко 17 часа в размер на 1 час седмично в 11 клас. Учебната програма на MAOU Lyceum № 7, като се вземе предвид компонентът на образователната организация, разпределя само 35 часа.

Учебник

Номер на учебник във ФПУ

2017-2018 учебна година

10 клас

Астрономия.

Базово ниво на. 11 клас,

Издателство "Дрофа"

2.3.2.4.1.1

2018-2019 учебна година

11 клас

Астрономия. Базово ниво на. 11 клас,

Воронцов-Вельяминов Б.А., Страут Е.К.

Издателство "Дрофа"

2.3.2.4.1.1

Обща сума

Работната програма съдържа част, формирана от участници в образователни отношения (PER), в размер на 40% от общия брой часове.

CHFUOO се използва за задоволяване на образователните нужди на учениците, корекция на учебния процес и проектни дейности.

Тематично планиране

10 клас, 2 полугодие (уч. 2017-2018 г.)

Астрофизични методи

изследвания.

абстрактно

Спектрален анализ.

абстрактно

Тема 4. Устройство на Слънчевата система

§10

§единадесет

§12

§13

§13-14

§14

§10-14

§15-16

11 клас 1-во полугодие (2018-2019 учебна година)

№ урок

Предмет

Брой часове по тема

вкл. ChFUOO часовник

Домашно
упражнение

Тема 5. Същност на телата на Слънчевата система

§17

§15.18

резюме, пр. 14

§19

§20

Тема 6. Слънце и звезди

§21(1-3)

§21(4)

Физическа природа на звездите.

§ 22, 23 (1-2)

§23-24

Еволюцията на звездите.

§24

§15-24

Тема 7. Устройство и еволюция на Вселената

Нашата Галактика.

§25(1,2,4)

Нашата Галактика.

§25(3), 28

§26

§26-27

Финал тест

§1-28

Тема 8. Животът и интелектът във Вселената

§28

Екскурзия до планетариума.

абстрактно

Текущо наблюдение на напредъка и междинно сертифициране

Библиография

Учебник: Б.А. Воронцов-Вельяминов, Е.К. Страут Астрономия 11 клас 2018г

по дисциплината "Астрономия" 10 клас (1 час седмично) за учебната 2017-2018г.

Характеристики на универсален образователни дейности

Предметни и надпредметни компетентности

Методи за проверка

Домашна работа

Предмет астрономия (2 часа)

Основна цел -да бъде в състояние да : дават примери: ролята на астрономията в развитието на цивилизацията; характеризират характеристиките на методите за познание на астрономията, използвайте: придобити знания и умения в практическата дейност и ежедневието за: разбиране на връзката на астрономията с други науки, които се основават на знания за астрономията, отделяйки я от псевдонауките.

Предмет: астрономия.Основни понятия. Какво изучава астрономията?

Ролята на астрономията в развитието на цивилизацията. Еволюцията на възгледите на човека за Вселената. Геоцентрични и хелиоцентрични системи. Характеристики на методите на познание в астрономията. Практическо приложение на астрономическите изследвания. История на развитието на вътрешната космонавтика. Първият изкуствен спътник на Земята, полет на Ю.А. Гагарин. Постиженията на съвременната космонавтика

Предмет на астрономията

Знам/разбирам:

значение на понятията:

геоцентрична и хелиоцентрична система, Слънчева система, Галактика, Вселена;

основни етапи на изследване на космоса;

хипотези за произхода на Слънчевата система;

да може да:

дават примери: ролята на астрономията в развитието на цивилизацията;

характеризира характеристиките на методите за познание на астрономията,

използвайте:

придобити знания и умения в практическата дейност и ежедневието за: разбиране на връзката на астрономията с други науки, които се основават на знания за астрономията, отделяйки я от псевдонауките.

Устна анкета.

§1, въпроси

Наблюденията са в основата на астрономията.

Характеристики на астрономията и нейните методи. Понятието "небесна сфера", главни линии и точки, хоризонтална координатна система. Мнемонични техники за определяне на ъгловите размери на разстояния между точки на небесната сфера. Телескопите като инструмент за визуална астрономия. Видове телескопи и техните характеристики.

Тест

§2, въпроси

Практически основи на астрономията (5 часа)

Основна цел -да бъде в състояние да : намерете основните съзвездия на северното полукълбо в небето, включително: Голяма мечка, Малка мечка, Воловар, Лебед, Касиопея, Орион; най-ярките звезди, включително: Поларис, Арктур, Вега, Капела, Сириус, Бетелгейзе; използват компютърни приложения за определяне на позицията на Слънцето, Луната и звездите на всяка дата и час от денонощието за дадено населено място;опишете и обяснете : разлики в календарите, условия за настъпване на слънчеви и лунни затъмнения, фази на Луната, дневни движения на светилата.

Звездни карти. Звезди и съзвездия. Небесни координати.

Небесна сфера. Специални точки на небесната сфера. Небесни координати.

Звездна карта, съзвездия, използване на компютърни приложения за показване на звездното небе. Видима величина. Екваториална координатна система, точки и линии на небесната сфера.

Знам/разбирам:

значение на понятието :

видима величина

да бъде в състояние да :

намерете основните съзвездия на северното полукълбо в небето, включително: Голяма мечка, Малка мечка, Воловар, Лебед, Касиопея, Орион; най-ярките звезди, включително: Поларис, Арктур, Вега, Капела, Сириус, Бетелгейзе;

използват компютърни приложения за определяне на позицията на Слънцето, Луната и звездите на всяка дата и час от денонощието за дадено населено място;

опишете и обяснете :

календарни разлики,

условия за възникване на слънчеви и лунни затъмнения,

фази на луната,

ежедневните движения на светилата.

Устна анкета.

§3-4, въпроси на страница 22, научете местоположението на основните съзвездия и звезди на Северното полукълбо, индивидуално. презентации

Видимо движение на звезди на различни географски ширини.

Височината на небесния полюс над хоризонта. Ежедневно движение на светилата. Връзка между видимото местоположение на обектите в небето и географските координати.

Устна анкета.

Работа със звездна карта.

§5, въпроси

Годишно движение на Слънцето. Еклиптика.

Движението на Земята около Слънцето. Годишното движение на Слънцето по небето. Еклиптика. Продължителността на деня и нощта в зависимост от географската ширина на района през цялата година.

Тест

§6, въпроси

Движение и фази на Луната. Затъмнения на Слънцето и Луната.

Видимо движение и фази на Луната. Слънчеви и лунни затъмнения.

Устна анкета.

§7-8, въпроси

Време и календар.

Устна анкета.

§9, въпроси

Методи за астрономически изследвания (2 часа)

Основна цел -да бъде в състояние да : дайте примери за използването на изследователски методи в астрономията, различни диапазони на електромагнитно излъчване за получаване на информация за обектите на Вселената, получаване на астрономическа информация с помощта на космически кораби и спектрален анализ.

Астрофизични методи

изследвания.

Знам/разбирам:

смисъл на понятието:

спектрална класификация на звездите

да може да:

дайте примери за използването на изследователски методи в астрономията, различни диапазони на електромагнитно излъчване за получаване на информация за обектите на Вселената, получаване на астрономическа информация с помощта на космически кораби и спектрален анализ.

Устна анкета.

абстрактно

Спектрален анализ.

Спектрален анализ. Доплер ефект. Законът на Виен за изместване. Закон на Стефан-Болцман.

Устна анкета.

абстрактно

Устройство на Слънчевата система (7 часа)

Основна цел -да бъде в състояние да : дайте примери: използване на изследователски методи в астрономията, характеризиране на основните елементи и свойства на планетите от Слънчевата система, методи за определяне на разстояния и линейни размери на небесни тела, използване на компютърни приложения за определяне на позицията на Слънцето и Луната на всяка дата и час от деня за дадено населено място; получаване на астрономическа информация с помощта на космически кораби.

Развитие на идеи за устройството на света.

Структура и мащаб на Слънчевата система. Геоцентрични и хелиоцентрични системи на света.

Знам/разбирам:

смисъл на понятието:

Слънчева система, спътник, противопоставяне и движение на планети, планета;

значението на физичните величини: парсек, светлинна година, астрономическа единица;

хипотези за произхода на Слънчевата система;

размера на Галактиката, положението и периода на въртене на Слънцето спрямо центъра на Галактиката;

да може да:

дайте примери: използването на изследователски методи в астрономията,

характеризира основните елементи и свойства на планетите на слънчевата система, методи за определяне на разстоянията и линейните размери на небесните тела,

използват компютърни приложения за определяне на позицията на Слънцето и Луната на всяка дата и час от деня за дадено населено място; получаване на астрономическа информация с помощта на космически кораби.

Устна анкета.

§10, въпроси

Планетарни конфигурации. Синодичен период.

Конфигурация и условия на видимост на планетите. Синодични и звездни периоди на планетарна революция.

Устна анкета.

§11, въпроси

Закони за движение на планетите от слънчевата система.

Закони за движение на планетите от слънчевата система. Небесна механика. Законите на Кеплер.

Физическа диктовка

§12, въпроси

Определяне на разстоянията и размерите на телата в Слънчевата система.

Методи за определяне на разстоянията до телата на Слънчевата система и техните размери.

Разрешаване на проблем

§13, въпроси

Практическа работас план на слънчевата система. Откриване и прилагане на закона за всемирното притегляне.

Откриване и прилагане на закона за всемирното притегляне. Определяне на масите на небесните тела. Приливи.

Работа с плана на Слънчевата система

§13-14, въпроси

Движение на изкуствени спътници и космически кораби в Слънчевата система.

Движение на изкуствени небесни тела.

Устна анкета.

§14, въпроси

Тест по темата „Структура на Слънчевата система“.

вижте уроци 10-15

Тест

§10-14

Естеството на телата на слънчевата система (Един час)

Основна цел -да бъде в състояние да .

Слънчевата система е комплекс от тела, които имат общ произход.

Произход на Слънчевата система.

Знам/разбирам:

значение на понятията:

слънчева система;

хипотези за произхода на Слънчевата система;

да може да: характеризират основните елементи и свойства на планетите от Слънчевата система.

Устна анкета.

§15-16, въпроси

Календарно-тематично планиране

по учебната дисциплина "Астрономия" 11. клас (1 час седмично) за учебната 2018-2019 г.

Естеството на телата на слънчевата система (5 часа)

Основна цел -да бъде в състояние да : характеризира основните елементи и свойства на планетите от Слънчевата система.

Земята и Луната са двойна планета.

Системата Земя - Луна.

Знам/разбирам:

значение на понятията:

слънчева система;

хипотези за произхода на Слънчевата система;

комета, астероид, метеор, метеорит, метеороид, планета;

да може да: характеризират основните елементи и свойства на планетите от Слънчевата система.

Устна анкета.

§17, въпроси

Две групи планети. Природата на планетите от земната група.

Планети от земен тип.

Физическа диктовка.

§15, 18, въпроси

Урок-дискусия „Парниковият ефект: полза или вреда?“

Основни характеристики на парниковия ефект, условия за възникването му.

Устна анкета.

резюме, пр. 14

Гигантски планети, техните спътници и пръстени.

Гигантски планети. Сателити и пръстени на гигантски планети.

Физическа диктовка.

§19, въпроси

Малки тела на Слънчевата система.

Малки тела на Слънчевата система. Метеори, огнени топки и метеорити. Астероидна опасност.

Физическа диктовка.

§20, въпроси

Слънцето и навсякъде (6 часа)

Основна цел -да бъде в състояние да : изчисляване на разстоянието до звездите с помощта на годишен паралакс; назовават основните отличителни черти на звездите от различни последователности на диаграмата "спектър - светимост"; сравнете модели различни видовезвезди с модел на Слънцето; обясняват причините за промените в яркостта на променливите звезди; описва механизма на избухване на нова и свръхнова; оценяват живота на звездите в зависимост от тяхната маса; описват етапите на образуване и еволюция на звездите; характеризират физическите характеристики на обекти, които възникват в последния етап от еволюцията на звездите: бели джуджета, неутронни звезди и черни дупки.

Слънцето: неговият състав и вътрешна структура.

Състав и структура на Слънцето и слънчевата атмосфера. Прояви на слънчева активност: петна, изригвания, протуберанци.

Знам/разбирам:

значение на понятията:

звезда,осветеност , парсек, светлинна година, паралакс, спектрална класификация на звездите, видима величина;

да може да:

изчисляване на разстоянието до звездите с помощта на годишен паралакс;

назовават основните отличителни черти на звездите от различни последователности на диаграмата "спектър - светимост";

сравняват модели на различни видове звезди с модела на Слънцето;

обясняват причините за промените в яркостта на променливите звезди;

описва механизма на избухване на нова и свръхнова;

оценяват живота на звездите в зависимост от тяхната маса;

описват етапите на образуване и еволюция на звездите;

характеризират физическите характеристики на обекти, които възникват в последния етап от еволюцията на звездите: бели джуджета, неутронни звезди и черни дупки.

Устна анкета.

§21(1-3), въпроси

Слънчевата активност и нейното въздействие върху Земята.

Влиянието на слънчевата активност върху Земята. Периодичност на слънчевата активност. Ролята на магнитните полета върху Слънцето. Слънчево-земни връзки.

Устна анкета.

§21(4), въпроси

Физическа природа на звездите.

Физическа диктовка

§22, 23(1-2), въпроси

Променливи и нестационарни звезди.

Двойни и многократни звезди. Определяне на масата на звездите. Променливи и нестационарни звезди.

Устна анкета.

§23-24, въпроси

Еволюцията на звездите.

Извънслънчеви планети. Проблемът за съществуването на живот във Вселената. Вътрешна структура и източници на енергия на звездите. Произход на химичните елементи. Променливи и пламтящи звезди. Кафяви джуджета. Еволюцията на звездите, нейните етапи и крайни етапи.

Устна анкета.

§24, въпроси

Тестова работа „Слънцето и слънчевата система“.

вижте уроци 6-10

Работа по проверката

§15-24

Устройство и еволюция на Вселената (5 часа)

Основна цел -да бъде в състояние да : използва придобитите знания и умения в практическите дейности и ежедневието за: разбиране на връзката на астрономията с други науки, които се основават на познания за астрономията, като я отделят от псевдонауките; оценяване на информация, съдържаща се в съобщения в медиите, интернет и научно-популярни статии.

Нашата Галактика.

Състав и структура на Галактиката. Звездни купове и асоциации. Междузвезден газ и прах.

Знам/разбирам:

значение на понятията :

Галактика, размери на Галактиката,

Вселена, космически микровълнов фон, Голям взрив,

Черна дупка;

да бъде в състояние да :

използват придобитите знания и умения в практическата дейност и ежедневието за: разбиране на връзката на астрономията с други науки, които се основават на знанията за астрономията, като я отделят от псевдонауките; оценяване на информация, съдържаща се в съобщения в медиите, интернет и научно-популярни статии.

Устна анкета.

§25(1,2,4), въпроси

Нашата Галактика.

Въртене на галактиката. Устройство и еволюция на Вселената.

Устна анкета.

§25(3), 28, въпроси

Други звездни системи са галактики.

Откриване на други галактики. Разнообразие от галактики и техните основни характеристики. Свръхмасивни черни дупки и галактическа активност.

Тест

§26, въпроси

Космология от началото на ХХ век. Основи на съвременната космология.

Понятие за космология. Червено преместване. Закон на Хъбъл. Основи на съвременната космология. Еволюция на Вселената. Голям взрив. Тъмна енергия и нейните характеристики. CMB радиация.

Устна анкета.

§26-27, въпроси

Заключителна контролна работа

вижте уроци 1-15

Заключителна контролна работа

§1-28

Животът и умът във Вселената (2 часа)

Основна цел -да бъде в състояние да : обсъждат темата „Сами ли сме във Вселената“, използвайки познания за изследователските методи в астрономията; характеризират сегашно състояниепроблеми на съществуването на живот във Вселената, условия, необходими за развитието на живота.

Урок-конференция „Сами ли сме във Вселената?“

Ранни идеи за съществуването на извънземен разум. Биологични теории за произхода на живота. Уникалността на условията на Земята за възникване и развитие на живота. Методи за търсене на планети, обитавани от разумен живот. Перспективи за развитие на идеи за извънземен разум и заселване на други планети.

Умейте да:

обсъждат темата „Сами ли сме във Вселената“, използвайки познания за изследователските методи в астрономията; характеризират текущото състояние на проблема за съществуването на живот във Вселената, условията, необходими за развитието на живота.

Устна анкета.

§28, въпроси

Екскурзия до планетариума.

Устна анкета.

абстрактно

Основни характеристики на земните и корабните магнитни полета

Задачи за определяне на разстояния с помощта на градусна мрежа Как се изчисляват разстояния с помощта на успоредник