Opis
Magistarski program osigurava osposobljavanje visokokvalificiranih stručnjaka koji će moći rješavati bilo koje stručne probleme, sudjelovati u analitičkom radu, baviti se organizacijskim, upravljačkim i prognostičkim aktivnostima, pružati informacijsku podršku mladima i projektima za mlade, komunicirati s državom i javnošću strukture koje zastupaju interese mladih, organiziraju aktivnosti u slobodno vrijeme i provode sportsko-rekreacijski rad, kako u odgojno-obrazovnoj sredini tako iu općinskoj i državnoj upravi. Osim toga, uspješno svladavanje obrazovnog magistarskog programa omogućuje nastavak obrazovanja na diplomskom studiju i bavljenje istraživačkim radom. Osobitost studiranja u magistarskom programu ove specijalnosti je da nastavnici koriste princip specijalizirane obuke, što podrazumijeva da studenti dobiju dubinsko znanje o posebne discipline. Osim toga, profesori usmjeravaju učenike na aktivno znanstvena djelatnost, razvoj analitičkih i istraživačkih sposobnosti učenika, osposobljavanje istraživački projekti te sudjelovanje na konferencijama i seminarima na različitim razinama.
Kome raditi
Magistar s diplomom “Organizacija rada s mladima” objedinjuje kvalitete učitelja, voditelja, socijalnog radnika, menadžera, državnog službenika i psihologa. Mladi stručnjak je spreman za profesionalna djelatnost u području politike za mlade, a moguća mjesta zapošljavanja su: obrazovne ustanove, javni fondovi za mlade, organizacije i udruge, ustanove znanosti, sporta i kulture, mediji, tijela kontrolira vlada(u području politike za mlade), poslovne strukture, centri za socijalni rad, centri za zapošljavanje i profesionalno usmjeravanje, instituti za znanstveno istraživanje politike za mlade i dr. Magistri ove specijalnosti mogu se prijaviti na radna mjesta: socijalni rad s mladima, stručna savjetnica, voditeljica odjela za mlade, kustosica grupe mladih, istraživač. Osim toga, dobivaju pravo na nastavak studija u diplomskoj školi.
stupanj (kvalifikacija)- ovladati; majstorski.
Period treniranja- 2 godine.
Opće karakteristike smjera obuke
Područje stručnog djelovanja magistara u radu s mladima obuhvaća: rješavanje složenih problema provedbe politike za mlade u područjima rada, prava, politike, znanosti i obrazovanja, kulture i sporta, komunikacija, zdravstva; interakcija s državnim i javnim strukturama, javnim udrugama mladih i djece, s poslodavcima.
Udmurtsko državno sveučilište jedino je više obrazovna ustanova Udmurtska Republika, gdje se provodi dvostupanjski program osposobljavanja u smjeru "Organizacija rada s mladima" - prvostupnički i magistarski programi.
Svrha magistarskog studija je pripremiti kompetentne i konkurentne stručnjake na tržištu rada koji su sposobni zadovoljiti znanstvene, kulturne, obrazovne i društveno-praktične potrebe društva u dinamičnom, promjenjivom društvenom okruženju. Priprema magistra smjera "Organizacija rada s mladima" usmjerena je na formiranje općih kulturnih, općih stručnih i posebnih kompetencija.
Zadaci obuke uključuju formiranje vještina i sposobnosti u sljedećim područjima djelovanja:
- razvoj i implementacija istraživački programi;
- otkrivanje stvarne probleme mladi koji zahtijevaju organizacijske metode rješavanja;
- primjena dijagnostičkih metoda i praksi za dobivanje stručnog mišljenja o pitanjima mladih, pregled dokumentacije, zakonskih akata, projekata vezanih uz organizaciju rada s mladima
- sudjelovanje u izradi projekata iz područja politike za mlade
- držanje predavanja, izvođenje nastave o organizaciji rada s mladima
- sudjelovanje u savjetovanju o organizaciji rada s mladima.
Predmet stručnog djelovanja magistara su sociokulturni procesi u okruženju mladih, svojstva i stanja mladih, njihove manifestacije u različitim područjima društvenog djelovanja i interakcije na razini pojedinca, grupe, društva, kao i načini i oblici utjecaja na mladež, različite aspekte njezina razvoja.
Opis glavnog obrazovnog programa
Glavni obrazovni program magistarskog studija predviđa izučavanje studijskih ciklusa i odsjeka.
OOP studijski ciklusi:
- opći znanstveni ciklus;
- profesionalni ciklus.
OOP odjeljci:
- prakse i istraživački rad;
- završna državna svjedodžba.
Svaki ciklus studija ima osnovni (obavezni) dio i varijabilni (profilni) dio, koje utvrđuje sveučilište.
Varijabilni (profilni) dio omogućuje proširivanje i (ili) produbljivanje znanja, vještina, sposobnosti i kompetencija određenih sadržajem temeljnih (obveznih) disciplina (modula), omogućuje učeniku stjecanje produbljenih znanja, vještina te kompetencije za uspješno profesionalno djelovanje i (ili) obrazovanje na diplomskom studiju.
Teorijska obuka na magistratu uključuje istraživački rad studenata, radionice, laboratorijsku nastavu, gdje se aktivno koriste računalni programi obuke, testovi, poslovne igre, radionice u disciplinama (modulima) osnovnog dijela.
Praktična lekcija predviđeni su u disciplinama (modulima) temeljnog dijela kojima se kod studenata formiraju vještine iz područja računalne tehnologije u znanosti i obrazovanju, organizacije znanstvenog istraživanja u području mladih, matematičko modeliranje društvenih procesa u okruženju mladih, cjelovito proučavanje položaja mladih u društvu, kao iu disciplinama (modulima) varijabilnog dijela magistarskog programa – odražavajući regionalnu specifičnost proučavanja problematike mladih.
U procesu učenja studenti svoja znanja učvršćuju u praksi – pedagoškoj i istraživačkoj.
Kako bi studente upoznali s osobitostima organiziranja rada s mladima u regiji, diplomski odjel, uz potporu Ministarstva mladih UR, organizira tematske sastanke i majstorske tečajeve s vodećim stručnjacima republike - MOU DOD CDPK "Pulse ", BUUR "Republički centar za razvoj pokreta mladih i djece", Udmurtska republikanska javna organizacija "Volonterska agencija "Da!", Republički koordinacijski i metodološki centar "Odmor", AOUUR "Centar za ekonomsko obrazovanje mladih i poduzetništvo", MKU HC "Teenager" AU UR "Republikanski poslovni inkubator", međuregionalni pomak "Rast" se » zajedno sa sveučilištima u Permu itd.
Praksa
Trenutno je stvorena baza stažiranja za studente u zajednicama mladih u mjestu stanovanja, studija, rada, rekreacije, privremenog boravka mladih, u udrugama i organizacijama koje zastupaju interese mladih, u regionalnim izvršnim vlastima, lokalnim samoupravama. Glavni partneri u području organiziranja studentske prakse trenutno su Ministarstvo za mlade UR, Uprava Iževska, BU UR "Republikanski centar" Mlada obitelj ", BU UR "Centar za patriotsko obrazovanje građana" Patriot Otadžbine", BU UR "Republički centar za pomoć zapošljavanju mladih" BU UR "Republički centar za socijalno-psihološku pomoć mladima "Psiholog-Plus" itd.
Mogućnost sudjelovanja na regionalnim, nacionalnim i međunarodnim događanjima
Za istraživački rad kao temeljna platforma aktivno se koristi Međuregionalni centar za prekvalifikaciju i usavršavanje kadrova u sferi državne politike za mlade. Centar je jedino savezno mjesto u Povolškom saveznom okrugu koje provodi istraživačke aktivnosti u području državne politike za mlade. Istraživanje Aktivnosti koje se provode u MRC-u uključuju organizaciju i provođenje znanstveno-istraživačkog, znanstvenog, metodološkog i eksperimentalnog rada u suradnji s institucijama koje rade s djecom i mladima u Udmurtskoj Republici. Kao predložene teme za istraživanje mogu se izdvojiti: „Tehnologije za prevenciju ekstremizma među mladima“, „Tehnologije za socijalizaciju mladih u teškim životnim situacijama“, „Tehnologije za uključivanje mladih u aktivnosti institucija demokratska država i Civilno društvo», « Moderne tehnologije povijesni i domoljubni odgoj”, “Formiranje stavova tolerantne svijesti u omladinskom okruženju” i dr.
Kadrovsko osiguranje obrazovnog procesa
Za visokokvalitetnu obuku stručnjaka u području organizacije rada s mladima u Udmurtu državno sveučilište postoji kvalificirano osoblje. Smjer magistarskog studija "Organizacija rada s mladima" vodi Odsjek za povijest i politologiju, osnovan 1994. godine. Stupanj odjela je 76%. Visoko kvalificirani nastavnici s drugih odjela Uralskog državnog sveučilišta i praktičari (čelnici i vodeći stručnjaci Ministarstva za mlade, Odjela za mlade u Iževsku, Republičkog centra "Mlada obitelj", Instituta za patriotsko obrazovanje građana " Patriot domovine itd.).
Nastavnici Odsjeka aktivno provode istraživačke i praktične aktivnosti čiji se rezultati koriste u obrazovnom procesu. Sterkhova S.A. - član radna skupina o formiranju vlade mladih UR-a, Firuleva L.D. - član žirija Sverusko natjecanje profesionalne vještine u području GMP-a, Merzlyakova G.V., Danshina S.A. - obavljati rad u okviru stipendija za građansko i patriotsko obrazovanje mladih, Korolev S.V. - koordinator sveruskog antialkoholnog patriotskog projekta "Zajednička stvar" u UR, 2014. sudjelovao je kao stručnjak u finalu republičkog natjecanja društvenih projekata "Ja sam građanin Rusije", Chernysheva I.V. - područje znanstvenog interesa - socio-demografski problemi mladih Udmurtske Republike, član žirija natječaja za društveno oglašavanje i dr.
Do danas je objavljen niz monografija i nastavnih pomagala o različitim aspektima politike za mlade: Danshina S.A., Merzlyakova G.V. - monografija "Formiranje građanstva i patriotizma (iz iskustva Udmurtske Republike)", Danshina S.A. - pomoć u nastavi„Mladi u društveno-političkom životu društva“; Lapina E.A. - monografije "Razvoj sustava kadroviranja državne politike za mlade u Udmurtskoj Republici", "Iskustvo u provedbi državne politike za mlade u Udmurtskoj Republici 1990-ih - ranih 2000-ih. (kadrovski aspekt); Mikhaleva E.I. - nastavna sredstva "Etnički odgoj mladih u multikulturalnom prostoru", "Međunacionalna komunikacija među mladima"; Sterkhova S.A., Firuleva L.D. - nastavna pomoć "Politički pokret mladih u Rusiji: povijest i suvremenost"; Chernysheva I.V., - obrazovni i metodološki priručnik 2Društveno oglašavanje "; Korolev S.V. - nastavno pomagalo "Mlada obitelj - objekt politike za mlade".
Nastavnici Odsjeka redovito se usavršavaju, kako u profilu izobrazbe studenata tako iu području općih pedagoških kompetencija.
Učionička i logistička podrška obrazovnom procesu
Do danas, Institut za društvene komunikacije ima 2 vlastite računalne klase i 6 učionica (od kojih su dvije u liniji - za 60 i 80 osoba), opremljene potrebnom suvremenom multimedijskom opremom, računalnom uredskom opremom. Prema potrebi, oprema se modernizira i nadopunjuje.
Glavni obrazovni program smjera „Organizacija rada s mladima“ trenutno je opskrbljen osnovnom i dodatnom literaturom.
Vrste profesionalne djelatnosti
Magistar smjera pripreme 39.04.03 "Organizacija rada s mladima" priprema za sljedeće vrste profesionalna djelatnost:
- istraživanje;
- organizacijski i menadžerski;
- proizvodni i socio-tehnološki;
- društveni dizajn;
- organizacijsko-masovni;
- pedagoški.
Zapošljavanje
Diplomanti rade u općinskim, državnim, nevladinim organizacijama i ustanovama koje provode funkcije državne politike za mlade i rade s mladima, federalnim, regionalnim tijelima izvršne vlasti, jedinicama lokalne samouprave, organizacijama, ustanovama i poduzećima u kojima mladi studiraju i rade.
Kontakti:
Telefon: (3412) 916–210, 916–033
Faks: (3412) 916–211
Adresa: 426034, Iževsk, ul. Sveučilišna, 1, zgrada 4, soba 517
Odobreno
po nalogu Ministarstva prosvjete
i znanosti Ruska Federacija
SAVEZNI DRŽAVNI OBRAZOVNI STANDARD VISOKOG OBRAZOVANJA
STUPANJ VISOKOG OBRAZOVANJA MAGISTRA - SMJER USAVRŠAVANJA
39.04.03 ORGANIZACIJA RADA S MLADIMA
I. PODRUČJE PRIMJENE
Sadašnja savezna država obrazovni standard više obrazovanje je skup zahtjeva koji su obvezni za provedbu osnovnih stručnih obrazovni programi visoko obrazovanje - magistarski programi smjera osposobljavanja 39.04.03 Organizacija rada s mladima (u daljnjem tekstu, odnosno - magistarski program, smjer osposobljavanja).
II. KORIŠTENE KRATICE
U ovom saveznom državnom obrazovnom standardu koriste se sljedeće kratice:
OK - općekulturne kompetencije;
GPC - opće stručne kompetencije;
PC - stručne kompetencije;
FSES VO - savezni državni obrazovni standard visokog obrazovanja;
mrežni obrazac - mrežni obrazac za realizaciju obrazovnih programa.
III. KARAKTERISTIKA SMJERA PRIPREME
3.1. Obrazovanje u sklopu magistarskog programa dopušteno je samo u obrazovna organizacija visokoškolska i znanstvena organizacija (u daljnjem tekstu organizacija).
3.2. Obrazovanje po magistarskom studiju u organizaciji izvodi se u redovnom, izvanrednom ili izvanrednom obliku obrazovanja.
Opseg magistarskog programa je 120 kreditnih jedinica (u daljnjem tekstu - CU), bez obzira na oblik studija koji se koristi. obrazovne tehnologije izvedba magistarskog programa u mrežnom obliku, izvedba magistarskog programa po individualnom nastavnom planu i programu, uključujući ubrzano učenje.
3.3. Rok za stjecanje obrazovanja na magistarskom studiju:
V puno vrijeme obuka, uključujući odmore, koja se pruža nakon polaganja državne završne svjedodžbe, bez obzira na korištene obrazovne tehnologije, traje 2 godine. Opseg redovnog magistarskog programa koji se izvodi u jednom akademska godina, iznosi 60 z.u.;
u izvanrednom ili izvanrednom obliku obrazovanja, neovisno o korištenoj obrazovnoj tehnologiji, povećava se za najmanje 3 mjeseca, a ne više od šest mjeseci u odnosu na razdoblje za stjecanje redovitog obrazovanja;
kod studiranja po pojedinačnom nastavnom planu i programu, neovisno o obliku obrazovanja, ne može trajati duže od razdoblja za stjecanje obrazovanja utvrđenog za odgovarajući oblik obrazovanja. Kod nastave po individualnom nastavnom planu i programu za osobe s hendikepiran zdravstveno stanje može se na njihov zahtjev povećati za najviše šest mjeseci u odnosu na rok utvrđen za odgovarajući oblik obrazovanja. Opseg magistarskog programa za jednu akademsku godinu kada se studira po individualnom nastavnom planu i programu, bez obzira na oblik studija, ne može biti veći od 75 CU.
Konkretni rok za stjecanje obrazovanja i opseg magistarskog programa koji se izvodi u jednoj akademskoj godini, u izvanrednom ili izvanrednom obliku studija, kao i prema individualnom nastavnom planu i programu, utvrđuje organizacija samostalno u rokovima. utvrđen ovim stavkom.
3.4. Pri izvođenju magistarskog programa organizacija ima pravo koristiti tehnologije e-učenja i učenja na daljinu.
U poučavanju osoba s invaliditetom tehnologije e-učenja i učenja na daljinu trebaju omogućiti primanje i prijenos informacija u njima dostupnim oblicima.
3.5. Izvedba magistarskog programa moguća je putem mrežnog obrasca.
3.6. Obrazovne aktivnosti u sklopu magistarskog programa izvodi se na državni jezik Ruska Federacija, osim ako nije drugačije određeno lokalnim regulatornim aktom organizacije.
IV. KARAKTERISTIKE PROFESIONALNIH AKTIVNOSTI
DIPLOMANTI KOJI SU SAVLADALI MAGISTARSKI PROGRAM
4.1. Područje stručnog djelovanja diplomanata koji su svladali magistarski studij uključuje:
rješavanje složenih zadataka za provedbu politike za mlade u područjima rada, prava, politike, znanosti i obrazovanja, kulture i sporta, komunikacija, zdravstva;
interakcija s državnim i javnim strukturama, javnim udrugama mladih i djece, s poslodavcima.
4.2. Predmeti profesionalne djelatnosti diplomanata koji su svladali magistarski studij su:
sociokulturni procesi u omladinskom okruženju, svojstva i stanja mladih, njihove manifestacije u različitim područjima društvenog djelovanja i interakcije na razini pojedinca, grupe, zajednice, kao i načini i oblici utjecaja na mladež, različiti aspekti njezina razvoja .
4.3. Vrste stručnih aktivnosti za koje se pripremaju diplomanti koji su svladali magistarski studij:
istraživanje;
socio-dijagnostički;
oblikovati;
organizacijski i menadžerski;
stručno savjetovanje;
pedagoški.
Pri razvoju i provedbi magistarskog programa organizacija se fokusira na određenu vrstu (vrste) profesionalne djelatnosti za koju (koju) se magistar priprema, na temelju potreba tržišta rada, istraživanja i materijalno-tehničkih resursa organizacije.
Magistarski program oblikuje organizacija ovisno o vrsti aktivnosti i zahtjevima za rezultate svladavanja obrazovnog programa:
usmjeren na istraživanje i (ili) pedagoški pogled(vrste) stručne djelatnosti kao glavne (temeljne) (u daljnjem tekstu - akademski magistarski studij);
usmjeren na proizvodno-tehnološku, praktično orijentiranu, primijenjenu vrstu (vrste) stručne djelatnosti kao glavnu (temeljnu) (u daljnjem tekstu - primijenjeni diplomski studij).
4.4. Diplomant koji je svladao magistarski studij, u skladu s vrstom(ama) stručne djelatnosti na koju (koje) je magistarski program usmjeren, spreman je rješavati sljedeće stručne zadatke:
razvoj i provedba istraživačkih programa;
provođenje stručne evaluacije istraživačkih programa i rezultata njihove provedbe;
organizacija i provođenje složenih socioloških istraživanja u znanstvenoistraživačkim laboratorijima, analitičkim centrima;
priprema publikacija;
izlaganje s izvješćima i izvješćima na seminarima, znanstvenim i praktičnim skupovima;
analiza informacija i literature o proučavanom problemu;
posjedovanje metoda prezentiranja informacija;
primjena stečenog znanja u izradi i pisanju znanstvenih radova, uključujući kandidatske i doktorske disertacije;
razvoj i sudjelovanje u društvenim projektima za provedbu programa informiranja;
identificiranje hitnih problema mladih koji zahtijevaju organizacijske metode rješavanja;
primjena dijagnostičkih metoda i praksi za dobivanje stručnog mišljenja o pitanjima mladih;
projektna aktivnost:
sudjelovanje u izradi projekata iz područja politike za mlade;
primjena stečenih znanja za cjelovito planiranje i osmišljavanje rada s mladima u zajednicama mladih u mjestu stanovanja, studija, rada, rekreacije, privremenog boravka mladih;
priprema obrazloženja za donošenje upravljačkih odluka za poticanje zapošljavanja, zapošljavanja, poduzetništva mladih;
proučavanje iskustava međunarodnih udruga mladih i uspostavljanje međunarodne suradnje mladih;
organiziranje pomoći mladima koji imaju poteškoća u procesu integracije u društvo;
interakciju i suradnju s udrugama i organizacijama koje zastupaju interese mladih;
suradnja s medijima za mlade i izdanjima za mlade;
sudjelovanje u građansko-patriotskom odgoju mladeži;
pregled dokumentacije, zakonskih akata, projekata koji se odnose na organizaciju rada s mladima;
sudjelovanje u savjetovanju o organizaciji rada s mladima;
pedagoška djelatnost:
posjedovanje metoda organiziranja obrazovnih aktivnosti;
posjedovanje metoda, tehnika, sredstava organiziranja i vođenja pedagoškog procesa;
držanje predavanja, izvođenje nastave o organizaciji rada s mladima;
primjena stečenih znanja iz opće i socijalne psihologije u pedagoškoj praksi.
V. ZAHTJEVI ZA ISHODE MAGISTARSKOG PROGRAMA
5.1. Kao rezultat svladavanja magistarskog programa, diplomant treba imati formirane općekulturne, općestručne i profesionalne kompetencije.
5.2. Diplomant koji je svladao magistarski studij trebao bi imati sljedeće opće kulturne kompetencije:
sposobnost apstraktnog mišljenja, analize, sinteze (OK-1);
spremnost za djelovanje nestandardne situacije, snosi društvenu i etičku odgovornost za donesene odluke (OK-2);
spremnost na samorazvoj, samoostvarenje, korištenje kreativnog potencijala (OK-3).
5.3. Diplomant koji je savladao diplomski studij trebao bi imati sljedeće opće stručne kompetencije:
spremnost za komunikaciju u usmenom i pisanom obliku na državnom jeziku Ruske Federacije i strani jezik za rješavanje problema stručne djelatnosti (OPK-1);
spremnost na vođenje tima u području svog profesionalnog djelovanja, tolerantno uočavanje društvenih, etničkih, konfesionalnih i kulturnih razlika (GPC-2).
5.4. Diplomant koji je svladao diplomski studij mora imati stručne kompetencije koje odgovaraju vrsti (vrstama) stručne djelatnosti na koju (koju) je usmjeren diplomski studij:
istraživačke aktivnosti:
sposobnost primjene ekonomskih, pravnih, politoloških, sociokulturoloških, socioloških i psihološko-pedagoških teorijskih znanja u istraživačkim aktivnostima (PC-1);
posjedovanje vještina formiranja znanstvenog aparata istraživanja (PC-2);
posjedovanje vještina planiranja i provođenja znanstvenog istraživanja o temama mladih (uključujući znanstvene eksperimente i znanstveno modeliranje) (PC-3);
posjedovanje statističkih i socioloških metoda prikupljanja društvenih informacija o temama mladih (PC-4);
posjedovanje vještina interpretacije rezultata istraživanja o temama mladih, sastavljanja znanstvenih izvješća i preporuka (PC-5);
sposobnost formaliziranja i prezentiranja rezultata znanstvenih i primijenjenih aktivnosti o temama mladih u skladu s ruskim i međunarodnim regulatornim dokumentima i standardima, znanstvenim i posebnim zahtjevima za prezentiranje (PC-6);
sposobnost razvijanja istraživačkih programa o temama mladih (PC-7);
sposobnost stjecanja novih znanja, proširivanja i produbljivanja znanstvenih vidika (PC-8);
sociodijagnostička djelatnost:
sposobnost dirigiranja socijalna dijagnoza u području obrazovanja, zapošljavanja, zapošljavanja, poduzetništva, političkih i društvenih kretanja, života i slobodnog vremena u svrhu prepoznavanja problema mladih (PC-9);
sposobnost dijagnosticiranja društveno značajnih inicijativa i trendova u okruženju mladih (PC-10);
sposobnost praćenja stanja okoline mladih prema društveno značajnim kriterijima i pokazateljima (PC-11);
projektna aktivnost:
sposobnost korištenja znanja na terenu društvene znanosti za razvoj programa politike za mlade (PC-12);
poznavanje metodologije socijalnog dizajna i modeliranja (PC-13);
sposobnost izrade projekata i programa iz područja politike za mlade (PC-14);
sposobnost procjene društvenih rizika u provedbi projekata i programa na temu mladih (PC-15);
organizacijski i menadžerski poslovi:
sposobnost primjene ekonomskih, pravnih, politoloških, sociokulturoloških, socioloških i psihološko-pedagoških znanja u upravljačkim aktivnostima (PC-16);
sposobnost oblikovanja ciljeva i planiranja rada u timu i zajednicama mladih (PC-17);
posjedovanje vještina organiziranja i koordinacije rada tima i zajednica mladih (PC-18);
posjedovanje vještina motiviranja tima i članova zajednica mladih za postizanje ciljeva (PC-19);
posjedovanje vještina praćenja i evaluacije aktivnosti tima i članova zajednica mladih (PC-20);
posjedovanje vještina organiziranja komunikacije i stvaranja povoljne socio-psihološke klime u timu i zajednicama mladih (PC-21);
sposobnost razvijanja upravljačkih odluka (uključujući i inovativne) u timu i među mladima te snošenje odgovornosti za njih (PC-22);
posjedovanje društvenih tehnologija (uključujući inovativne) u provedbi upravljačkih aktivnosti (PC-23);
posjedovanje vještina rješavanja organizacijskih konflikata u timu i zajednicama mladih (PC-24);
sposobnost sudjelovanja u socijalnoj i psihičkoj adaptaciji mladih u timu (PC-25);
posjedovanje vještina organiziranja slobodnih aktivnosti mladih (PC-26);
sposobnost interakcije s različitim društvenim strukturama i institucijama društva na razvoju i provedbi politike za mlade (PC-27);
stručne i savjetodavne djelatnosti:
posjedovanje vještina vođenja savjetovanja o organizaciji rada s mladima (PC-28);
posjedovanje vještina ispitivanja dokumenata, projekata, programa, te aktivnosti i njihovih rezultata u području organizacije rada s mladima (PC-29);
pedagoška djelatnost:
sposobnost primjene ekonomskih, pravnih, politoloških, sociokulturoloških, socioloških i psihološko-pedagoških znanja u nastavi stručnih disciplina (PC-30);
posjedovanje vještina korištenja didaktičkih metoda, tehnika i sredstava u nastavnoj praksi (PC-31);
posjedovanje pedagoških i sociopedagoških metoda i tehnika potrebnih za rad s različitim kategorijama mladih (PC-32);
posjedovanje metoda, tehnika i sredstava organiziranja i vođenja pedagoškog procesa (PC-33).
5.5. Pri izradi magistarskog programa sve općekulturne i općestručne kompetencije, kao i stručne kompetencije vezane uz one vrste stručnih aktivnosti na koje je magistarski studij usmjeren, uključuju se u skup potrebnih rezultata za svladavanje magistarskog programa.
5.6. Prilikom izrade magistarskog programa, organizacija ima pravo nadopuniti skup kompetencija diplomanata, uzimajući u obzir fokus magistarskog programa na određena područja znanja i (ili) vrstu (e) aktivnosti.
5.7. Prilikom izrade magistarskog programa, organizacija utvrđuje zahtjeve za ishode učenja u pojedinim disciplinama (modulima), vježba samostalno, uzimajući u obzir zahtjeve odgovarajućih oglednih osnovnih obrazovnih programa.
VI. UVJETI ZA STRUKTURU MAGISTARSKOG PROGRAMA
6.1. obuhvaća obvezni dio (osnovni) i dio koji tvore sudionici odgojno-obrazovnih odnosa (varijabilni). Time se osigurava mogućnost izvođenja magistarskih programa s različitim smjerovima (profilima) obrazovanja unutar istog područja studija (u daljnjem tekstu smjer (profil) programa).
6.2. Master program se sastoji od sljedećih blokova:
Blok 1 "Discipline (moduli)", koji obuhvaća discipline (module) vezane uz osnovni dio programa i discipline (module) vezane uz njegov varijabilni dio.
Blok 2 „Praksa, uključujući istraživački rad (R&D)“, koji se u potpunosti odnosi na varijabilni dio programa.
Blok 3 „Država završni ispit", koji se u potpunosti odnosi na osnovni dio programa i završava dodjelom kvalifikacije navedene u popisu specijalnosti i područja visokog obrazovanja, koji je odobrilo Ministarstvo obrazovanja i znanosti Ruske Federacije.
Struktura magistarskog programa
stol 1
|
Struktura magistarskog programa |
Obujam magistarskog programa z.u. |
|
|
Discipline (moduli) | ||
|
Osnovni dio | ||
|
Varijabilni dio | ||
|
Praksa, uključujući istraživački rad (R&D) | ||
|
Varijabilni dio | ||
|
Državna završna svjedodžba | ||
|
Osnovni dio | ||
|
Opseg magistarskog programa | ||
6.3. Discipline (moduli) koje se odnose na temeljni dio magistarskog programa obvezne su za svladavanje studenata, neovisno o smjeru (profilu) programa koji svladavaju. Skup disciplina (modula) koji se odnose na osnovni dio magistarskog programa, organizacija određuje samostalno u opsegu utvrđenom ovim Saveznim državnim obrazovnim standardom visokog obrazovanja, uzimajući u obzir relevantne (relevantne) ogledne (ogledne) glavne (osnovne) ) obrazovni (obrazovni) program (programi).
6.4. Discipline (moduli) vezane uz varijabilni dio magistarskog programa, prakse (uključujući istraživanje) određuju fokus (profil) programa. Skup disciplina (modula) i praksi (uključujući istraživački rad) povezanih s varijabilnim dijelom Bloka 1 "Discipline (moduli)" i Bloka 2 "Prakse, uključujući istraživački rad (RW)" akademskih ili primijenjenih magistarskih programa, organizacija određuje samostalno u iznosu utvrđenom ovim Saveznim državnim obrazovnim standardom. Nakon što student odabere smjer (profil) programa, skup relevantnih disciplina (modula), praksi (uključujući istraživanje) postaje obvezan za svladavanje studenata.
6.5. Blok 2 "Praksa, uključujući istraživački rad (R&D)" uključuje obrazovnu i proizvodnu, uključujući preddiplomsku praksu.
Vrste nastavne prakse:
praksa za stjecanje primarnih stručnih vještina i sposobnosti.
Vrste radnog iskustva:
praksa u stjecanju profesionalnih vještina i iskustva u profesionalnoj djelatnosti;
Načini provođenja nastavne i industrijske prakse:
stacionarni;
gostujući.
Preddiplomska praksa izvodi se radi završetka diplomskog studija kvalifikacijski rad i obavezan je.
Prilikom izrade magistarskih programa, organizacija odabire vrste praksi ovisno o vrsti (vrstama) aktivnosti na koje (koje) je magistarski program usmjeren. Organizacija ima pravo osigurati druge vrste prakse u magistarskom programu osim onih utvrđenih ovim Saveznim državnim obrazovnim standardima visokog obrazovanja.
Obrazovni i (ili) industrijska praksa može se izvesti u strukturne podjele organizacije.
Za osobe s invaliditetom, odabir mjesta vježbanja treba uzeti u obzir zdravstveno stanje i zahtjeve pristupačnosti.
6.6. Blok 3 "Državna završna ovjera" uključuje obranu završnog kvalifikacijskog rada, uključujući pripremu za obranu i postupak obrane, te pripremu za polaganje i polaganje državnog ispita (ako je organizacija uvrstila državni ispit u državnu završnu maturu). ovjera).
6.7. Prilikom izrade magistarskog programa studentima se pruža mogućnost svladavanja disciplina (modula) po izboru, uključujući specijalizirane uvjete za osobe s invaliditetom i osobe s invaliditetom, u iznosu od najmanje 30 posto varijabilnog dijela bloka 1. Discipline (moduli)“.
6.8. Broj sati predviđen za nastavu nastavnog tipa, općenito, za blok 1 "Discipline (moduli)" ne smije biti veći od 40 posto ukupnog broja sati predavanja predviđenih za provedbu ovog bloka.
VII. ZAHTJEVI ZA UVJETE PROVEDBE
MASTER PROGRAMI
7.1. Sustavni zahtjevi za izvođenje magistarskog programa.
7.1.1. Organizacija mora imati materijalno-tehničku bazu koja je u skladu s važećim protupožarnim pravilima i propisima te osigurava provođenje svih vrsta disciplinske i interdisciplinarne nastave, praktičnog i istraživačkog rada učenika, predviđenih nastavnim planom i programom.
7.1.2. Svakom studentu tijekom cijelog trajanja studija mora biti omogućen individualni neograničeni pristup jednom ili više elektroničkih knjižničnih sustava (elektroničke knjižnice) te elektroničkom informacijskom i obrazovnom okruženju organizacije. Sustav elektroničke knjižnice ( digitalna knjižnica) i elektroničko informacijsko obrazovno okruženje treba osigurati mogućnost pristupa učeniku s bilo koje točke gdje postoji pristup informacijsko-telekomunikacijskoj mreži »Internet« (u daljnjem tekstu: mreža »Internet«), kako na području organizaciji i izvan nje.
Elektroničko informacijsko i obrazovno okruženje organizacije treba osigurati:
pristup nastavnim planovima i programima, programima rada disciplina (modula), vježbi, publikacijama elektroničkih knjižničnih sustava i elektroničkim obrazovnim izvorima navedenim u programima rada;
utvrđivanje tijeka obrazovnog procesa, rezultata srednje certifikacije i rezultata svladavanja glavnog obrazovnog programa;
izvođenje svih vrsta nastave, postupaka vrednovanja ishoda učenja čija je provedba predviđena korištenjem e-učenja, tehnologija učenja na daljinu;
formiranje elektroničkog portfolija učenika, uključujući čuvanje radova učenika, recenzije i ocjene tih radova od strane svih sudionika u obrazovnom procesu;
interakcija između sudionika u obrazovnom procesu, uključujući sinkronu i (ili) asinkronu interakciju putem Interneta.
Funkcioniranje elektroničkog informacijsko-obrazovnog okruženja osigurava se odgovarajućim sredstvima informacijsko-komunikacijskih tehnologija i osposobljenošću djelatnika koji ga koriste i podržavaju. Djelovanje elektroničkog informacijskog i obrazovnog okruženja mora biti u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije.
7.1.3. U slučaju izvođenja magistarskog programa u mrežnom obliku, uvjeti za izvedbu magistarskog programa moraju biti osigurani skupom resursa materijalne, tehničke, obrazovne i metodološke podrške organizacija koje sudjeluju u izvođenju magistarskog programa. magistarski program u mrežnom obliku.
7.1.4. U slučaju izvođenja magistarskog programa na odjelima ili drugim strukturnim odjelima organizacije stvorenim u skladu s utvrđenim postupkom u drugim organizacijama, zahtjevi za izvođenje magistarskog programa moraju se osigurati kombinacijom resursa ovih organizacije.
7.1.5. Kvalifikacije rukovodstva i znanstvenih i pedagoških djelatnika organizacije moraju biti u skladu s kvalifikacijskim karakteristikama utvrđenim u Jedinstvenom kvalifikacijski priručnik radna mjesta rukovoditelja, stručnjaka i zaposlenika, odjeljak "Kvalifikacijska obilježja radnih mjesta rukovoditelja i stručnjaka viših stručnih i dodatnih strukovno obrazovanje", odobren naredbom Ministarstva zdravstva i socijalnog razvoja Ruske Federacije od 11. siječnja 2011. N 1n (registriran od strane Ministarstva pravosuđa Ruske Federacije 23. ožujka 2011., registracija N 20237), i profesionalni standardi(u prisutnosti).
7.1.6. Udio znanstveno-pedagoških radnika s punim radnim vremenom (u stopama svedenim na cjelobrojne vrijednosti) mora iznositi najmanje 60 posto ukupnog broja znanstveno-pedagoških radnika organizacije.
7.1.7. Prosječan godišnji broj publikacija znanstvenih i pedagoških djelatnika organizacije za razdoblje izvođenja magistarskog programa na 100 znanstveno-pedagoških djelatnika (u smislu stopa svedenih na cjelobrojne vrijednosti) treba biti najmanje 2 u časopisima indeksiranim na webu. of Science ili Scopus baze podataka, te ne manje od 20 u časopisima indeksiranim u Russian Science Citation Index.
7.2. Uvjeti kadrovskih uvjeta za izvođenje magistarskog programa.
7.2.1. Provedbu magistarskog programa osiguravaju menadžment i znanstveni i pedagoški djelatnici organizacije, kao i osobe uključene u provedbu magistarskog programa na temelju ugovora o građanskom pravu.
7.2.2. Udio znanstveno-pedagoških radnika (u smislu stopa svedenih na cjelobrojne vrijednosti) sa obrazovanjem koje odgovara profilu discipline (modula) koji se predaje u ukupnom broju znanstveno-pedagoških radnika koji izvode magistarski studij trebao bi biti najmanje 70 postotak.
7.2.3. Udio znanstvenih i pedagoških radnika (u smislu stopa svedenih na cjelobrojne vrijednosti) koji imaju akademski stupanj (uključujući akademski stupanj stečen u inozemstvu i priznat u Ruskoj Federaciji) i (ili) akademski naziv (uključujući akademski naziv stečen u inozemstvu) i priznat u Ruskoj Federaciji), u ukupnom broju znanstvenih i pedagoških radnika koji provode magistarski program mora biti najmanje:
70 posto za akademski magistarski program;
50 posto za prijavljeni magistarski studij.
7.2.4. Udio znanstvenih i pedagoških radnika (u smislu stopa svedenih na cjelobrojne vrijednosti) od broja rukovoditelja i zaposlenika organizacija čija je djelatnost vezana uz težište (profil) magistarskog programa koji se izvodi (imaju najmanje 3 godine radnog staža) iskustvo u ovom stručnom području) u ukupnom broju zaposlenika koji izvode magistarski studij mora biti najmanje:
10 posto za akademski magistarski program;
12 posto za prijavljeni magistarski studij.
7.2.5. Opće upravljanje znanstvenim sadržajem magistarskog programa određenog smjera (profila) trebao bi provoditi znanstveni i pedagoški zaposlenik organizacije s punim radnim vremenom koji ima znanstveni stupanj (uključujući znanstveni stupanj stečen u inozemstvu i priznat u Ruska Federacija), provode samostalne istraživačke (kreativne) projekte (sudjeluju u provedbi takvih projekata) u području studija, imaju godišnje publikacije na temelju rezultata navedenih istraživačkih (kreativnih) aktivnosti u vodećim domaćim i (ili) inozemnim recenziranih znanstvenih časopisa i publikacija, kao i provođenje godišnje arobacije rezultata navedenih istraživačkih (kreativnih) aktivnosti na domaćim i međunarodnim skupovima.
7.3. Uvjeti za materijalno-tehničku i obrazovno-metodičku potporu magistarskih programa.
7.3.1. Posebne prostorije trebale bi biti učionice za izvođenje nastave predavanja, seminara, izrade kolegija (izvođenje nastave). seminarski radovi), grupne i individualne konzultacije, tekuću kontrolu i međucertificiranje, kao i prostor za samostalan rad te objekti za skladištenje i preventivno održavanje obrazovne opreme. Posebne prostorije trebaju biti opremljene specijaliziranim namještajem i nastavnim pomagalima koja služe za prezentiranje obrazovnih informacija širokoj publici.
Za nastavu predavačkog tipa nude se kompleti demonstracijske opreme i obrazovna vizualna pomagala s tematskim ilustracijama koje odgovaraju uzorni programi discipline (moduli), radni programi disciplina (moduli).
Popis materijalno-tehničke potpore potrebne za izvođenje magistarskog programa uključuje laboratorije opremljene laboratorijska oprema ovisno o stupnju njegove složenosti. Posebni uvjeti materijalno-tehničke i obrazovno-metodičke potpore utvrđuju se u oglednim osnovnim obrazovnim programima.
Prostorije za samostalan rad studenata trebaju biti opremljene računalima s mogućnošću povezivanja na Internet i omogućavanja pristupa elektroničkom informacijskom i obrazovnom okruženju organizacije.
U slučaju korištenja tehnologija e-učenja, učenja na daljinu, dopušteno je zamijeniti posebno opremljene prostorije njihovim virtualnim kolegama, omogućujući studentima da svladaju vještine i sposobnosti predviđene profesionalnim aktivnostima.
U slučaju nekorištenja sustava elektroničke knjižnice (elektroničke knjižnice) u organizaciji knjižnični fond mora biti popunjen tiskanim publikacijama u najmanje 50 primjeraka svake od publikacija glavne literature navedene u programima rada. disciplina (modula), vježbi, te najmanje 25 primjeraka dodatne literature na 100 studenata.
7.3.2. Organizacija mora biti opremljena potrebnim kompletom licencirane programske opreme (sastav se utvrđuje u programima rada disciplina (modula) i podliježe godišnjem obnavljanju).
7.3.3. Sustav elektroničke knjižnice (elektronička knjižnica) i elektroničko informacijsko-obrazovno okruženje moraju omogućiti istovremeni pristup najmanje 25 posto studenata magistarskog studija.
7.3.4. Studentima treba omogućiti pristup (daljinski pristup), uključujući i u slučaju korištenja tehnologija e-učenja, učenja na daljinu, suvremenim stručnim bazama podataka i informacijskim referentnim sustavima, čiji se sastav utvrđuje u programima rada disciplina (modula) i podliježe godišnjem ažuriranju.
7.3.5. Učenicima iz reda osoba s invaliditetom treba osigurati tiskane i (ili) elektroničke obrazovne resurse u oblicima prilagođenima njihovim poteškoćama.
7.4. Uvjeti financijskih uvjeta za izvođenje magistarskih programa.
7.4.1. Financijska potpora za provedbu magistarskog programa trebala bi se provoditi u iznosu koji nije niži od osnovnih standardnih troškova koje je utvrdilo Ministarstvo obrazovanja i znanosti Ruske Federacije za pružanje javnih usluga u području obrazovanja za određenu razinu obrazovanja i smjera izobrazbe, uzimajući u obzir čimbenike prilagodbe koji uvažavaju specifičnosti obrazovnih programa sukladno Metodologiji za utvrđivanje regulatornih troškova za pružanje javnih usluga za provedbu postojećih državna akreditacija obrazovni programi visokog obrazovanja u specijalnostima i područjima obuke, odobreni naredbom Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 2. kolovoza 2013. N 638 (registrirano od strane Ministarstva pravosuđa Ruske Federacije 16. rujna 2013., registracija N 29967).
