Smjer razreda prometnih pravila. Klub o prometnim pravilima u osnovnoj školi. Radni program. Glavne aktivnosti

PROGRAM RADA

šalica

"Stručnjaci za pravila puta"

Broj sati 55.5 (37 lekcija)

Razvijen od: Jurijeva Inna Aleksejevna

Program je razvijen na temelju:

Program kruga "Stručnjaci za prometna pravila" razvijen je na temelju ogledni programi izvannastavne aktivnosti osnovnog i temeljnog obrazovanja ur. L.I. Tosheva “Osnove sigurnosti cestovnog prometa” Moskva “VAKO” 2011, V.A. Lobashkina, D.E. Yakovlev, B.O. Khrennikov, M.V. Maslov (priredio P.V. Izhevsky). Moskva "Prosvjetljenje" 2009

2018. – 2019. akademska godina

  1. Objašnjenje

Protok automobila na cestama se iz godine u godinu povećava, što stvara objektivnu realnost prometnih nesreća. Štoviše, nesreće se sve češće događaju ne na velikim autocestama, već na malim cestama, u blizini autobusnih stanica, a ponekad iu dvorištu kuće. A djeca su, nažalost, često uzročnici prometnih nesreća.

To se događa jer učenici ne poznaju pravila sigurnosti na cestama ili ih krše ne shvaćajući opasne posljedice kršenja.

Prenijeti to znanje djeci, razviti kod djece potrebu za pridržavanjem prometnih pravila radi samoodržanja - to je zadatak učitelja i kluba "Stručnjaci za prometna pravila".

Komunikacija s prometnim policajcima, razgovori i igre na ovu temu u opuštenoj atmosferi ostavljaju jači dojam na djecu od tradicionalnog sata. U atmosferi zajedničke kreativnosti sve se puno lakše apsorbira, stoga je korisno organizirati natjecanja u crtanju i eseju, te problemske situacije.

Natjecanja, natjecanja i festivali za promicanje sigurnosti na cestama daju učenicima priliku da pokažu svoje kreativne sposobnosti. Sposobnost prenijeti drugima informacije koje znate u kreativnom obliku nije lak zadatak, ali što je najvažnije zanimljiv je.

Natjecanja u “figuriranoj” vožnji bicikla u skladu s prometnim pravilima pružaju priliku da se dokažete u praksi.

U slučaju kada se učenik osjeća kao vozač, odgovoran za svoj položaj na kolniku, pomaže mu svjesnije procjenjivati ​​ponašanje pješaka i biti zahtjevniji prema sebi. Štoviše, poznavanje osnova medicinskog znanja i sposobnost pružanja prve pomoći u hitnim slučajevima pomaže učenicima da se osjećaju sigurnije u životu.

Program je izrađen u skladu sa saveznim zakonom Ruska Federacija od 29. prosinca 2012. godine 273-FZ “O obrazovanju u Ruskoj Federaciji”, naredbom Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 29. kolovoza 2013. br. 1008 „O odobrenju Postupka za organiziranje i provođenje obrazovne aktivnosti za dodatne općeobrazovni programi", Savezna država obrazovni standard glavni opće obrazovanje, odobren naredbom Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 17. prosinca 2010. 1897, Federalni ciljni program: "Poboljšanje sigurnosti cestovnog prometa 2013-2020"

Svrha programa:

- usađivanje vještina kod sudionika u prometu, prvenstveno djece i adolescenata sigurno ponašanje na cestama;

- razvijanje kod učenika posebnih znanja, vještina i praktičnih vještina za sigurno ponašanje na cesti;

Odgoj sudionika u prometu koji poštuju zakone i promiču sigurnost na cestama;

Ciljevi programa:

- uključivanje školske djece u promicanje pravila sigurnog ponašanja na ulicama i cestama;

Uvođenje inovativnih metoda rada sa školskom djecom na ovom pitanju;

Povećanje znanja o osnovama sigurnog ponašanja na cestama;

Usađivanje vještina sigurnog ponašanja na cestama kod sudionika u prometu, prvenstveno djece i adolescenata;

- uključivanje školske djece u povijest službe Državne prometne inspekcije prošlih godina i sadašnjost i promicanje među maloljetnicima pravila sigurnog ponašanja na ulicama i cestama;

Intenzivirati rad na promicanju sigurnog načina života u području cestovnog prometa;

Smanjenje broja prometnih nesreća u kojima sudjeluju djeca, adolescenti i težine posljedica takvih nesreća.

Dječja dob

Program je namijenjen učenicima od 9-11 godina (3.-4. razred). Djeca u ovoj dobi aktivno ostvaruju svoje sposobnosti i znanja u jednom ili drugom području. Nastoje naučiti voziti bicikl, zanimaju se za posao državnog prometnog inspektora i vozača, proučavaju prometne znakove, rado sudjeluju na natjecanjima iz sigurnosti prometa na cestama. Sve njihove težnje i hobiji mogu biti traženi odrasli život. U skladu s nastavnim planom i programom usvojenim u općinskoj proračunskoj obrazovnoj ustanovi Shakhty „Gimnazija nazvana po A.S. Puškin", program tečaja je dizajniran za 1 godinu studija.

Nastava u trajanju od 1,5 sat održava se jednom tjedno uz obaveznu pauzu od 10-15 minuta.

Teorijska nastava se izvodi u opremljenoj sali za sigurnost u prometu, a praktična nastava u “Centru za obuku “61 regija”

  1. Sadržaj programa
  • Program se sastoji od nekoliko tematskih cjelina koje su međusobno povezane.
  • Tema 1.
  • Teorija.
  • Ciljevi i zadaci kruga YID. Odobrenje programa. Organizacijska pitanja (struktura ekipe, položaj, odgovornosti). Dizajn kutka "Cesta, prijevoz, pješaci".
  • Praksa.
  • Dizajn sigurnosnog kutka DD.
  • Tema 2.
  • Povijest prometnih pravila.
  • Teorija.
  • Povijest i razvoj prometnih pravila. Informacije o prvom semaforu, vozilima, biciklima, prometnim znakovima...
  • Praksa.
  • Sastavljanje kviza o povijesti prometnih pravila u kutku za nastavu.
  • Tema 3.
  • Teorija.
  • Prometna pravila u Rusiji. Opće odredbe. Obaveze pješaka, vozača, biciklista i putnika. Problemi sigurnosti prometa, uzroci prometnih nesreća.
  • Ceste i njihovi elementi. Kolnik. Razdjelna traka. Prometna traka.
  • Trotoar. Susjedna područja. Raskrižje.
  • Granice raskrižja. Prelazak kolnika na raskrižjima. Naselja.
  • Prometna pravila za pješake - vožnja desnom stranom, pravila prelaska ceste, mjesta prelaska kolnika. Izbjegavanje zaustavljenih vozila na rubu. Kretanje nožnih grupa i kolona. Kontrolirana i neregulirana raskrižja. Uređaji za regulaciju prometa. Znakovi.
  • Prometna pravila za putnike - vrste javnog prijevoza, sletišta i prometni znakovi, pravila ponašanja u vozilu, prijevoz robe. Obostrano pristojni odnosi između putnika i vozača.
  • Prometni znakovi. Znakovi upozorenja.
  • Prometni znakovi. Znakovi prioriteta.
  • Prometni znakovi. Obavezni znakovi.
  • Prometni znakovi. Znakovi obavijesti i usmjeravanja. Servisni znakovi. Znakovi dodatnih informacija.
  • Slučajevi kada su značenja privremenih prometnih znakova u suprotnosti s uputama stacionarnih znakova. Oznake na cesti i njihove karakteristike. Horizontalno označavanje.
  • Slučajevi kada je značenje privremenih prometnih znakova i linija privremenih oznaka u suprotnosti sa značenjem trajnih linija obilježavanja. Vertikalne oznake. Regulacija semafora. Značenje okruglih semafora napravljenih u obliku strelica. Pješački semafori za bicikliste. Semafori za regulaciju prometa preko željezničkih prijelaza (1 sat).
  • Raspodjela prvenstva među sudionicima u prometu. Glavne i sporedne ceste. "Pravilo desne ruke."
  • Radnja vozača kada postoji zabranjujuće svjetlo na semaforu (osim za vožnju unatrag) ili kontrolor prometa. Prednost imaju vozila koja daju posebne signale. Vozila opremljena plavim ili plavo-crvenim svjetlećim svjetlima i posebnim zvučnim signalom. Vozila opremljena žutim ili narančastim svjetiljkama. Vozila opremljena svjetiljkama bijele boje mjeseca i posebnim zvučnim signalom.
  • Definicija semaforiziranih i nekontroliranih raskrižja. Opća pravila vožnje kroz raskrižja. Kontrolirana raskrižja.
  • Vožnja kroz raskrižja na kojima prometom upravlja kontrolor. Vožnja kroz raskrižja sa semaforima.
  • Prednost tramvaja na kontroliranim raskrižjima. Neregulirana raskrižja. Neregulirana raskrižja nejednakih cesta. Neregulirana raskrižja istovrijednih cesta.
  • Prolazak pješačkih prijelaza. Upute za zaustavljanje rutnih vozila. Prolazak pored vozila namijenjenih za prijevoz djece.
  • Kretanje preko željezničke pruge.
  • Približavanje željezničkom prijelazu. Mjesta za zaustavljanje prometa u slučajevima kada je promet preko prijelaza zabranjen. Prinudno zaustavljanje na željezničkom prijelazu.
  • Prometna pravila za bicikliste - prometni znakovi, tehničko stanje bicikla, kretanje grupa biciklista. Označavanje kolnika. Zaustavljanje i parkiranje vozila. Utjecaj vremenskih prilika na kretanje vozila. Put kočenja i zaustavljanja.
  • Cestovne zamke.
  • Uzroci prometnih nesreća.
  • Mjere odgovornosti za pješake i vozače za kršenje prometnih pravila.
  • Praksa.
  • Rješavanje problema, kartice s prometnim pravilima, predložene od strane novina "Dobar put djetinjstva".
  • Sastanci s inspektorom prometne policije o praktičnim pitanjima.
  • Izrada kviza o prometnim pravilima u kutu.
  • Izvođenje lekcije u osnovna škola“Abeceda puta”, “Sami ne vide, ali govore drugima.”
  • Pomozite osnovne razrede u kreiranju sheme „Siguran put: Dom-Škola-Dom”.
  • Sudjelovanje na natjecanjima prema pravilima DD.
  • Tema 4.
  • Teorija.
  • Prva pomoć u slučaju nezgode. Podaci koje mora dati svjedok nesreće. Komplet prve pomoći za automobil i njegov sadržaj.
  • Rane, njihove vrste, prva pomoć.
  • Iščašenja i prva pomoć.
  • Vrste krvarenja i prva pomoć.
  • Prijelomi, njihove vrste. Pružanje prve pomoći žrtvi.
  • Opekline, stupnjevi opeklina. Pružanje prve pomoći.
  • Vrste obloga i načini njihove primjene.
  • Prijevoz žrtve, imobilizacija.
  • Praksa.
  • Sastanci s medicinskim stručnjakom o praktičnim pitanjima.
  • Primjena raznih vrsta obloga. Pružanje prve pomoći kod krvarenja. Pružanje prve pomoći kod modrica, dislokacija, opeklina, ozeblina, prijeloma, nesvjestice, srčanog udara.
  • Prijevoz žrtve.
  • Odgovori na pitanja o ulaznici i rješavanje praktičnog zadatka.
  • Tema 5.
  • Teorija. Biciklizam, tehnički uvjeti za bicikl. Oprema. Prometna pravila za bicikliste. Davanje signala upozorenja biciklistu svjetlima i rukom. Dodatni zahtjevi za kretanje biciklista: Pravila za bicikliste koji prolaze nekontroliranim raskrižjima.
  • Proučite svaku prepreku zasebno. Pravila za bicikliste koji prolaze pješačkim prijelazima. Kretanje grupa biciklista.
  • Prepreke (prolazak rute):
  • - zmija; osam; ljuljačka; preuređenje subjekta; slalom; "Oluk" tračnice; vrata s pomičnim stupovima; skok;
  • hodnik od kratkih dasaka.
  • Praksa.
  • Prolazak određenih prepreka na biciklu.
  • Zamišljena vožnja biciklom.
  • Sastavljanje dopisa: "Za mladog biciklistu."

3. Kalendarsko i tematsko planiranje

Predmet

Uvod u obrazovni programšalica.

04.09

Uvod. Prometna pravila - pravo ulica i cesta

11.09

Dizajn kutka o sigurnosti na cesti

Povijest prometnih pravila

18.09

Povijest i razvoj prometnih pravila. Informacije o prvom semaforu, vozilima, biciklima, prometnim znakovima

Proučavanje prometnih pravila.

25.09

Prometna pravila Opće odredbe

02.10

Obaveze pješaka i putnika

09.10

Cesta, njeni elementi i pravila ponašanja na cesti

16.10

Namjena nogostupa, rubova, kolnika, tramvajskih kolosijeka, razdjelnih trakova, pješačkih i biciklističkih staza

23.10

Namjena i uloga prometnih znakova u regulaciji prometa

30.10

Povijest prometnih znakova. Prometni znakovi i njihove skupine

06.11

Znakovi upozorenja

13.11

Znakovi prioriteta. Znakovi zabrane

20.11

Obavezni znakovi. Znakovi posebnih propisa

27.11

Znakovi obavijesti. Servisni znakovi. Znakovi

04.12

Sredstva za regulaciju DD. Prijevozni semafori. Identifikacijske oznake vozila

11.12

Oznake na kolniku kao način reguliranja prometa. Vrste oznaka. Njezina svrha

18.12

25.12

Provođenje igre “Zeleno svjetlo” u osnovnoj školi

15.01

Semafori kontroliraju kretanje vozila i pješaka. Prometna signalizacija. Vrste semafora

22.01

Signali kontrolora prometa. Učenje i vježbanje u signalizaciji

29.01

Položaj vozila na kolniku

05.02

Raskrižja i njihove vrste. Vožnja kroz raskrižja. Pravila prelaska raskrižja. Pješački prijelazi

12.02

Govor u srednjoj školi za promicanje prometnih pravila

19.02

Pravila korištenja prijevoza. Pravila prelaska ulice nakon izlaska iz vozila

26.02

Prometna nesreća. Uzroci prometnih nesreća. Rješavanje problema na temu

Osnove prve pomoći.

05.03

Osnovni zahtjevi za pružanje primarne zdravstvene zaštite u slučaju nezgode

12.03

Komplet prve pomoći za automobil i njegov sadržaj

19.03

Rane, njihove vrste. Pružanje prve pomoći.

26.03

Vrste krvarenja. Metode nanošenja zavoja

02.04

Prijelomi, njihove vrste. Pružanje prve pomoći žrtvama

09.04

Prijevoz žrtve

Zamišljena vožnja biciklom.

16.04

Vožnja bicikla, tehnički uvjeti za biciklista. Oprema

23.04

Pravila za bicikliste

30.04

Analiza prometnih situacija na tlocrtu.

07.05

Izrada dopisa za “Mladog biciklistu”

14.05

Biciklistički treninzi umjetničkog klizanja

21.05

Test pravila prometa. Testiranje. TBC poduka tijekom ljetnih praznika

28.05

KVN "Znamo pravila puta"

4. Planirani rezultati provedbe.

Učenici bi trebali znati:

- osnovni pojmovi i pojmovi koji se koriste u Pravilima puta;

- odgovornosti pješaka i putnika;

- značenja semafora i signala regulatora prometa;

- namjena oznaka na kolniku;

Regulatorni dokumenti o odgovornosti za kršenje prometnih pravila;

Grupe prometnih znakova;

Metode pružanja prve pomoći;

Tehnički uređaj bicikla.

Učenici bi trebali moći:

Samostalno utvrđuje mjesta za sigurno prelaženje ulica i cesta kojima se odvija regulirani i neregulirani promet vozila;

Rad na ulaznicama koje nudi list “Dobar put djetinjstva”;

Pružite prvu pomoć žrtvi;

Voziti bicikl.

Objasnite ispravno, jasno i zanimljivo mlađi školarci kako se sigurno ponašati na cestama, kako se snalaziti na semaforima, kontrolorima i prometnim znakovima;

Provoditi igre, razgovore s učenicima, natjecanja, sudjelovati u gradskim natjecanjima „Siguran kotač“;

Izdavati sigurnosne letke i zidne novine. raditi s prometnim pravilima, istaknuti potrebne informacije.

Studenti moraju steći vještine:

Disciplina, oprez, sigurno kretanje kao pješak, putnik, biciklist;

Međusobna podrška i zarada u zajedničkim aktivnostima;

Sudjelovanje na natjecanjima i natjecanjima.

Aktivna životna pozicija uzornog sudionika u prometu.

5. Obrazovna, tematska i logistička potpora provedbi programa.

Popis literature za nastavnike

1. Buryan V.M. Cool sat prema prometnim pravilima - M.: TC Sfera, 2004. - 64 str.

2. Dmitruk V.P. Prometna pravila za školarce. - Rostov n/d: Phoenix, 2005. – 160 str.

3. Izvekova N.A. Prometna pravila za djecu. - M.: TC Sfera, 2005. - 6 str.

  1. Savezni zakon "O sigurnosti cestovnog prometa", od 30. prosinca 2001., br. 196-FZ.
  2. Prometna pravila Ruske Federacije. Odobrena je rezolucija Vijeća ministara Vlade Ruske Federacije od 7. svibnja. 2003. broj 265. Stupio na snagu 1. srpnja 2003.

U metodološki razvoj Predstavljen "Plan rada". izvannastavne aktivnosti prema Pravilniku o prometu za učenike 5.-7.

Predviđeno je izvođenje nastave u obimu od 34 nastavna sata godišnje (1 sat tjedno). Plan rada kruga sadrži nazive tema treninga i okvirne termine.

Glavni cilj razvoja izvannastavne nastave o prometnim pravilima je povećanje cestovne pismenosti učenika i povećanje razine sigurnosti pri vožnji cestom kao pješaka i bicikla. I također obrazovanje opća disciplina na cestama, te temelje međusobnog uvažavanja sudionika u prometu.

Preuzimanje datoteka:


Pregled:

Općinska državna obrazovna ustanova Skurishenskaya srednja škola nazvana po. Burmistrova V.P.

na sastanku Moskovske regije nastavnika prirodnih znanosti

T.D.Sedova

"Dogovoren"

Zamjenik Direktor HR-a

A.Nikulina

Plan rada za krug PD D

U 5-7 razredu

Glavni učitelj

L.V. Dikareva

M.P.

Sastavila: Egorova Nina Vasiljevna, učiteljica prve kategorije likovne umjetnosti i sigurnosti života srednje škole MKOU Skurishenskaya

Akademska godina 2010-2011

Pregled:

Plan rada kružoka za prometna pravila za 2010. godinu-2011 akademska godina

Predmet

datum

Uvodna lekcija "Prometna pravila - zakon ulica i cesta"

8.09

Prometna nezgoda na cesti. Uzroci prometnih nesreća.

15.09

Oblici regulacije prometa. Semafori, kontrolori, oznake na cesti.

22.09.

Prometni znakovi.

29.09, 6.09

Organizacija prometa. Cestovne zamke.

13.10

Ponašanje učenika u prometnim nesrećama. Pružanje prve pomoći žrtvama.

20.10

Praktična obuka o pružanju prve pomoći žrtvama prometnih nesreća.

27.10

Zahtjevi za kretanje biciklista. Pravila za biciklizam.

10.11

Državna automobilska inspekcija. Odgovornost za kršenje prometnih pravila.

17.11

"Napiši pismo vozaču."

24.11

12,13

Dizajn zidnih novina« Pozor - cesta!

1.12, 8.11

14,15

Priprema izvannastavna aktivnost za mlađe razrede "Posjet semaforu"

15.12,22.01

Izvođenje događaja u mlađim razredima.

12.01

Obaveze putnika.

19.01

Opasne situacije na cestama s pješacima.

27.01

Posao vozača.

2.02

Registarske pločice, identifikacijske oznake i natpisi na vozilima.

9.02

Kviz o prometnim pravilima.

16.02

Pripreme za natjecanje “Siguran kotač”. "Učen".

16.02

Pripreme za natjecanje “Siguran kotač”. Osiguranje.

2.03

24,25

Priprema za natjecanje "Siguran kotač".

9.03,16.03

Pripreme za natjecanje “Siguran kotač”. Pružanje prve pomoći u slučaju nezgode.

23.03

Praktične vježbe s biciklom. Zamišljena vožnja biciklom.

6.04, 13.04, 20.04

30,31

Odjeljci: Izvannastavne aktivnosti

Obrazovni ciljevi:

  • dati djeci osnovna znanja o prometnim znakovima, naučiti ih razlikovati i razumjeti prometne znakove namijenjene vozačima i pješacima;
  • učvrstiti znanje o semaforima i njihovom značenju;
  • naučiti djecu pravilima ponašanja u raznim opasnim situacijama.

Obrazovni materijali: Lutka Toropyshka, slike raskrižja, vrste prijevoza, automobila i dvije vrste površina, dvije izrezane slike, slova za sricanje riječi semafor, set prometnih znakova i razne prometne situacije.

Napredak lekcije

Učitelj, nastavnik, profesor. Želim započeti naše lekcije zagonetkom.

Na stranici ABC knjige
Trideset i tri heroja.
Mudraci – junaci
Svaki pismen čovjek zna. (Pisma)

Kako se zove knjiga iz koje učimo čitati i pisati?

Danas ćemo u razredu upoznati potpuno drugačiju abecedu.

(Slika raskrižja.)

Što mislite što se iz toga može naučiti?

Učiteljica pokazuje igračku.

Učitelj, nastavnik, profesor. Pogledajte tko nam je došao!

Toropyshka je pred vama,
Dječak i zločesta djevojčica!
On je veseo, nestašan,
Nemirno, smiješno.
Dobro je za sve, ali evo problema -
Uvijek mu se žuri!

Učitelj, nastavnik, profesor. Kakvu štetu čovjeku može donijeti žurba?

Djeca odgovaraju.

Ovo se dogodilo jednoj takvoj Toropyshki.

(Pokazuje ulomak iz crtanog filma.)

U. Naša Toropyshka je pozvana u posjet.

Iskoči na ulicu
Toropyshka istrčava.

U. Idemo za Toropyshkom. Ne bi učinio ništa loše.

Šuštanje guma na asfaltu -
Voze različiti automobili.

U. Koje je automobile vidio? (Na ploči su slike transporta).

Ovo je jak stroj
Vozi se na velikim gumama!
Uklonio pola planine odjednom
Sedam tona... (kamion)

Prolazi automobil s crvenim križem
Trči pomoći bolesniku.
Ovaj automobil ima posebnu boju;
Kao da nosi snježnobijelu haljinu. (Hitno)

Ne leti, ne zuji,
Ulicom trči buba.
I gore u očima bube
Dva sjajna svjetla. (Automobil)

Kakvo je to čudo plava kuća?
Prozori su svijetli posvuda,
Nosi gumene cipele
I radi na benzin. (Autobus)

U. Grupirajte prijevoz. (Trebali biste imati četiri grupe.)

U. Svakoj skupini dodijelite naziv.

U. Koje je sada godišnje doba?

U. Kako izgleda cesta nakon odmrzavanja, ako udari mraz?

D. Cesta će postati skliska.

U. Provedimo pokus. (Za provođenje eksperimenta koriste se dva stroja i dvije različite površine.)

Zamislite da se jedan automobil kreće po zaleđenoj cesti, a drugi po normalnoj.

Koja duže usporava? Objasni zašto.

Kakva nevolja prijeti onome tko u ovo doba pretrči cestu?

Djeca odgovaraju.

Blizu ruba pločnika
Naša mala žurba stoji...
Kako prijeći cestu
Žurite u trgovinu?
Jako, jako, jako puno
Na putu su mu automobili!

U. Hoćemo li pomoći Toropyshki?

Skupina je podijeljena u tri ekipe. Svaki tim dobiva zadatak.

1. i 2. ekipe.

Sakupite dvije sličice od izrezanih dijelova i pripremite se da ispričate pravila prelaska ceste.

Tim 3

I igrat ćemo se s tobom.

Svatko dobije karticu s pismom. Počinjete se kretati uz glazbu. Kad završi, reći ću riječ: "Semafor". Morate to sastaviti od slova.

U. Provjerite izvršenje zadataka kod djece prve i druge skupine.

Reci mi kako Toropyshka treba prijeći ulicu.

U. Odmorimo se. Ja ću vam pokazati karte sa bojama semafora, a vi pratite kretanje. Zeleno - gazite, žuto - pljesnite, crveno - stanite.

U. Vrlo je važno biti oprezan na cesti. Provjerimo vašu pozornost.

Pljesnite rukama kada čujete riječ vezanu uz semafor.

Tri oka, stoji na ulici, crveno svjetlo, plavo svjetlo, jedna noga, žuto svjetlo, prelazi ulicu, pješak pomoćnik, zeleno svjetlo, stoji kod kuće.

U. Razmislite kako inače Toropyshka može prijeći cestu?

D. Možete prijeći ulicu na mjestu gdje postoji prometni znak “Pješački prijelaz”.

U. Na ploči vidite slike prometnih znakova. Na svojim stolovima imate kartice s njihovim imenima. Spoji imena i znak.

U. Ovdje su kartice s raznim situacijama na cesti. Razmotrite ih. Ja ću vam pokazati znak i pročitati njegov naziv, a vi ga morate spojiti s karticom i objasniti zašto je ovaj znak postavljen ovdje.

U. Kako bismo spriječili našeg junaka Toropyshku da upadne u teške situacije, igrat ćemo "Do's" i "Don'ts." Neki od vas će dobiti zelene kartice "Da", a neki od vas će dobiti crvene kartice "Ne". Proučite situaciju.

(Djeca se postroje u dva reda, jedno naspram drugog.)

Pokažite jedni drugima karte. Pronađite sebi par i recite im što ne možete, a što možete.

Napravio si dobar posao!

Da, danas je Toropyshka
Naučio puno novih stvari
O cestama, raskrižjima,
Motocikl i kiper.
A onda posjet prijatelju
Toropyshka nije šutjela,
Radi se o prometnim pravilima
Rekao svima u detalje!

U. Neka ih se svatko od vas uvijek sjeća i drži.

Program je namijenjen djeci od 7-8 godina i predviđen je za 1 godinu provedbe.Nastava se održava jednom tjedno u trajanju od 35 minuta.Ovaj program je usmjeren na proučavanje osnova sigurnosti s ciljem osiguranja osobne sigurnosti na cesti od svih izvora prijetnji, znanja i vještina korištenja pravila cestovnog prometa u životu, koji su jedan od fragmenata kulture osobne sigurnosti.

Preuzimanje datoteka:


Pregled:

Općinska obrazovna proračunska ustanova

Srednja škola br. 8 Beloreck

Republika Baškortostan

"potvrđujem"

Ravnatelj MOBU SŠ br.8

Khaliullina A.I.

"___" ____________ 2010

Klubski program

"Abeceda sigurnosti na cestama"

za 1. razred

(za 1 godinu provedbe)

Tereshina L.G. - učitelj, nastavnik, profesor

Primarni razredi

Beloreck - 2010

Objašnjenje

Razvoj cestovne mreže i nagli porast broja vozila doveli su do niza problema. Ozljede na cestama problem su koji zabrinjava ljude diljem svijeta. Naknada je vrlo skupa i ničim nije opravdana.

Vlada Ruske Federacije apelira na sve sudionike u prometu da “koncentriraju svoju pozornost na strogo poštivanje Prometna pravila, poštovanje jednih prema drugima, uz sjećanje da o našem ponašanju na cestama i ulicama ovise kako naši životi, tako i život i zdravlje bilo koje osobe.” Boraveći u društvu, svaka osoba na ovaj ili onaj način utječe na razinu sigurnosti ljudi oko sebe, a sigurnost svih uvelike ovisi o stupnju formiranosti kulture osobne sigurnosti pojedine osobe. Pred nama je hitan zadatak njegovanja kulture osobne sigurnosti, koja je sastavnica univerzalne ljudske kulture.

Ovaj program usmjeren je na proučavanje osnova sigurnosti s ciljem osiguranja osobne sigurnosti na cesti od svih izvora prijetnji, znanja i vještina korištenja prometnih pravila u životu, koja su jedan od fragmenata kulture osobne sigurnosti.

Program “ABC sigurnosti na cestama” nema za cilj učenje napamet prometnih pravila, već formiranje i razvoj kognitivne aktivnosti usmjerene na razumijevanje opasnosti i sigurnosti.

Nastava se izvodi na pristupačan i interesno poticajan način. Svaka lekcija ima element igre.

Tehnologije igrica koje se koriste u programu pružaju djetetu mogućnost uključivanja u praktične aktivnosti u situacijama usmjerenim na rekreaciju i svladavanje iskustva sigurnog ponašanja na cestama i ulicama, u kojima se razvija i unapređuje samoupravljanje ponašanjem.

Program je strukturiran oko tri glavne aktivnosti:

  • Djeca se poučavaju na temelju suvremenih pedagoške tehnologije teorijska znanja: prometna pravila i sigurno ponašanje na ulici;
  • kreativni rad učenika (proučavanje tematskih ilustracija, plakata, dijapozitiva i izvođenje kreativnih zadataka koji ih razvijaju kognitivne sposobnosti, potrebnih za pravilno i sigurno kretanje u cestovnom okruženju);
  • praktično osposobljavanje koordinacije pokreta, motoričkih vještina i vještina sigurnog ponašanja na ulicama, cestama i u prometu koristeći za to skup igara (priča, igranje uloga, igre po pravilima i dr.) i posebne vježbe(uvodni, grupni, individualni).

Relevantnost : pri prelasku na federalni državni standardi druga generacija modernim zahtjevima Edukacija uključuje potrebu usmjerenosti na poštivanje prometnih pravila i kulturu osobne sigurnosti.

Novost: 1) broj sati povećan je 3 puta, što vam omogućuje da temeljitije proučavate Prometna pravila.

2) obrazovanje osobe koja dobro poznaje suvremeni problemiživotnu sigurnost, svjestan njihove iznimne važnosti, nastojeći riješiti te probleme i pritom mudro spojiti osobne interese s interesima društva odvija se kroz IKT, igre uloga, kreativne zadatke.

Osnovni ciljevi: Zaštita života i zdravlja mladih građana, zaštita njihovih prava i legitimnih interesa sprječavanjem prometnih nesreća

Zadaci:

1. Razvijati motivaciju za sigurno ponašanje.

2. Podučavati osnovna pravila vožnje.

3. Formirajte stabilnu vještinu promatranja u različite situacije promet.

4. Formirati osobno i društveno značajno iskustvo sigurnog ponašanja na cestama i ulicama

5. Razviti vještine samopoštovanja, samoanalize vlastitog ponašanja na ulici

i u transportu.

Metodologija : tematska nastava, razgovori, satovi igara, praktične vježbe, natjecanja, natjecanja, kvizovi za bolje poznavanje prometnih pravila, društvene igre, igranje uloga, didaktičke igre.

Kontingent pripravnika:mlađa djeca školske dobi 7-8 godina.

Rokovi provedbe:program traje 1 godinu

Oblici i način nastave:Rad kružoka „ABC sigurnosti na cestama“ predviđen je za 33 sata, jednom tjedno, u trajanju od 35 minuta. Nastava se izvodi u učionici koristeći multimedijsku instalaciju, društvene igre, vizualne materijale i demonstracijske materijale, gledanje filmova o prometnim pravilima, te na poziv inspektora prometne policije.

Rezultati: biti u mogućnosti primijeniti poznavanje prometnih pravila u praksi, istaknuti potrebne informacije; čitati informacije o prometnim znakovima; procijeniti prometnu situaciju.

imati vještine disciplina, oprez, predviđanje opasnosti na cesti bez prelaska u osjećaj straha i straha.

znati: povijest prometnih pravila; siguran put od kuće do škole, prometni znakovi; semafori;

vrste prijevoza; uzroci prometnih nesreća; pravila ponašanja u transportu.

Sumirajući obrazac:testiranje, proslava na temu: „Znamo pravila puta“.

Obrazovni i tematski plan

p/p

Predmet

Ukupno

sati

Teorijski

klase

Praktično

klase

Ulica je puna iznenađenja.

Naš grad i njegov promet

Gdje i kako prijeći cestu

Put do škole

Naša ulica, naš kraj.

Kako nastaju opasne situacije na cestama

Kviz

Naši vjerni prijatelji na ulicama i cestama.

Prometna signalizacija

Igra "Kontroler prometa"

Prometni znakovi.

Znakovi zabrane

Znakovi upozorenja

Posebna uputstva i servisne oznake

16-17

Opasne situacije na cestama

Poznavati pravila puta kao tablicu množenja

Gdje možete i ne možete igrati. Pločnik nije za igru.

Značajke vožnje na mokrim i skliskim cestama.

21-22

Mi smo putnici

KVN "Transport i pravila ponašanja u njemu"

Budite pažljivi i oprezni

Klub pažljivih pješaka.

O oznakama na cesti.

Raskrižje.

Male tajne transporta.

29-30

Bonton putovanja.

Inspektor prometne policije u posjeti dečkima.

Test pravila prometa

Proslava “Znamo pravila puta”

Ukupno:

1. Ulica je puna iznenađenja.Razgovor, prezentacija, zagonetke, pjesme.

2. Naš grad i njegov promet. zagonetke, povijesna građa, prezentacija “Posebni automobili”, podjela automobila po namjeni (rad u paru).

3.Gdje i kako prijeći cestu.Pjesma Y. Pishumova “Grad u kojem...”, povijesna građa, prezentacija (oznake na cesti, jednosmjerne i dvosmjerne ulice), igra uloga.

4.Gdje i kako prijeći cestu.Dramatizirana bajka temeljena na prometnim pravilima,igra "pronađi grešku"grupni rad.

5. Put do škole. Rad s planom lokacije,pjesma S. Mikhalkova “Grad je pun pokreta”, razgovor (pravila za pješake), praktični rad(blizu škole),analizu i analizu konkretnih situacija.

6.Naša ulica, naš kraj. Razgovor, rad s planom susjedstva (pronađi svoju ulicu, kuću), individualni rad (označite svoj put na karti i opasna mjesta na njoj), analizu i analizu rada.

7. Kako nastaju opasne situacije na cestama.Razgovor, povijesna građa,prometne situacije, praktični rad.

8. Kviz "Sretan slučaj". Podjela u 3 tima (u redovima), zagrijati se, nevolje iz bačve, glazbena stanka (tjelesni odgoj), ti meni - ja tebi, video pitanja starijih).

9. Naši vjerni prijatelji na ulicama i cestama.Pjesma G. Titova "Ja sam iznad bučnog raskrižja", povijesna građa, razgovor , pjesma Y. Pishumova “Dva su brata na dužnosti...”, samostalan rad(nacrtaj 2 semafora: za automobile i za pješake)

10. Prometna signalizacija. Križaljka, blitz anketa, razgovor, prezentacija “Regulatori prometa”, igra "Reci riječ", igra "Na raskrižju".

11. Igra "Prometni kontrolor".Zagonetke, igra uloga, prezentacija.

12. Prometni znakovi.Povijesna građa, razgovor, prezentacija, samostalni rad (crtanje znaka „Čuvaj se djece“)

13. Znakovi zabrane. Blitz anketa, razgovor, prezentacija, rad u paru (nacrtajte znak, ispričajte čega se sjećate o njemu).

14. Znakovi upozorenja. Blitz anketa, razgovor, pjesme V. Golovko “Prometni znakovi”, prezentacija ,

15. Posebni propisi i oznake usluga. Blitz anketa, razgovor, pjesme V. Golovko “Prometni znakovi”, prezentacija , rad u parovima (nacrtajte znak po izboru, ispričajte čega se toga sjećate)

16.Opasne situacije na cestama. Razgovor, analiza situacija (prezentacija “Opasne situacije”), igra "Pronađi prometni znak", igra igranja uloga.

17.Opasne situacije na cestama. Razgovor, igra uloga, rad u skupinama (smišljati prometna pravila na temelju prošlih).

18. Igra "Znati pravila puta poput tablice množenja."Zagrijavanje, kviz “Zeleni znak”, igra “Tri semafora”,igra „Dopušteno – zabranjeno“, natjecanje – kapetani „Štafeta vozača“,igra "Raskrižje misterija", igra „Skupljaj znakove“, igra „Smiješni semafor“, igra „Biciklist“, sumiranje, nagrađivanje.

19.Gdje se smije, a gdje ne može igrati. Pločnik nije za igru.Pjesme G. Titova "Glupo pače igra nogomet", razgovor, prezentacija, igra uloga.

20. Osobine vožnje po mokrim i skliskim cestama.Razgovor, poezija, studija slučaja, prezentacija, dramatizacija.

21. Mi smo putnici. Razgovor, izlaganje, poezija, analiza situacije, grupni rad.

22.Mi smo putnici. Razgovor, blitz anketa, ekskurzija.

23.KVN “Prijevoz i pravila ponašanja u njemu.”Zagrijavanje, dramatizacija situacija, prezentacija, slagalice, igra “tko zna najviše prometnih pravila?”

24. Budite pažljivi i oprezni.Reci riječ, kviz, zagonetke, prezentacija, Domino igra.

25. Klub pažljivih pješaka.Razgovor, igra „ubaci pravu riječ“, poezija, zagonetke, igra „Domine“ (putokazi), dramatizacija, prezentacija.

26.O oznakama na cesti.Blitz - anketa, prezentacija, razgovor, dramatizacija, igra uloga.

27.Raskrižje. Razgovor, prezentacija, film "Toropyzhka", igra uloga.

28.Male tajne transporta.Igra uloga, analiza situacije, prezentacija, grupni rad (smislite pravilo)

29. Bonton putovanja.Razgovor, prezentacija, analiza situacije, dramatizacija, igra uloga.

30. Bonton putovanja.Igra uloga, rad u skupinama (sastaviti pravila ponašanja), prezentacija.

31. Inspektor prometne policije u posjeti dečkima.Razgovor, kviz.

32. Test iz prometnih pravila. Test, prezentacija, zagonetke.

33. Proslava “Mi znamo pravila ceste.”Pjesme, dramatizacija, kviz, zagonetke, šarade.

Književnost

1. Tri semafora. Didaktičke igre, kvizovi. M: Prosvjeta, 1998

2. Filenko M.N. Školarci o prometnim pravilima. M: Prosvjeta, 1985.

3. Knyazeva R.A. 100 zadataka o prometnim pravilima. M: Pedagogija, 1997

4. G. N. Shevchenko. Osnove sigurnosti života, Volglgrad, 2003.

5.S.N.Podgornaya Tematski tjedni u osnovnoj školi. Moskva-Rostov na Donu. IC "MarT" 2004

6. Materijali iz novina “Dobra cesta djetinjstva”.

7.Enciklopedija “Sve o svemu.”

8.Enciklopedija “Što? Gdje? Kada?".

9. Enciklopedija “Pochemuchka” - M.: Pedagogija, 1987.


Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova

"ABVGDEYKA" grada Buinska

Buinski općinski okrug Republike Tatarstan»

"Pregledano" "Odobreno"

Na sastanku je voditelj MBDOU

Vijeće nastavnika "Dječji vrtić "ABVGDEYKA"

od 03.09.2013 _________ R.M. Abidulina

Radni programšalica za prometna pravila

za stariju djecu predškolska dob

« Mladi pješak»

Sastavio:

Khaliullina.L.I

Učitelj 1. kvalifikacije

Akademska godina 2013-2014 godina

Program prometnih pravila« Mladi pješak » za djecu starije predškolske dobi.

Autor kompilatora: Khaliullina L.I. – učiteljica gradske proračunske predškolske obrazovne ustanove« Općerazvojni dječji vrtić"ABVGDEYKA"

Voditelj projekta: "IMC"

Urednik: Abidulina R. M. – voditeljica najviše kvalifikacijske kategorije općinske proračunske predškolske obrazovne ustanove« Općerazvojni dječji vrtić"ABVGDEYKA" grad Buinsk, općinski okrug Buinsky Republike Tatarstan».

Recenzenti: Glinkina M.V. – metodolog na MBU"IMC" u Buinskom općinskom okrugu Republike Tatarstan.

Abidulina R. M. - voditeljica MBDOU "ABVGDEYK".

Sažetak: Sat prometnih pravila održava se jednom tjedno, traje 30 minuta, 4 sata mjesečno, ukupno 30 sati. Program opisuje tečaj za upoznavanje djece predškolske dobi od 6-7 godina s pravilima na cesti. Pomoći će odgajateljima da predškolsku djecu pouče osnovnim vještinama ponašanja na ulici i svjesnog djelovanja u određenoj situaciji.

Objašnjenje

Glavni cilj je osiguranje zdravlja djece. Glavna zadaća civiliziranog društva. Prometna pravila su ista za djecu i odrasle, nažalost napisana su"odrasli" jezika bez obzira na djecu. Stoga je glavna zadaća odraslih djetetu jasno objasniti pravila, a pri odabiru oblika obrazovanja djeci prenijeti značenje i opasnost od nepoštivanja pravila, ne iskrivljujući njihov sadržaj.

Ovaj Program je sastavljen na temelju prometnih pravila, kao i na temelju Programa N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva „OD ROĐENJA DO ŠKOLE“.

Cilj ovog programa je opremiti predškolce znanjem o prometnim pravilima, usaditi im vještinu svakodnevnog korištenja tog znanja u praksi te na taj način spriječiti ozljede djece na prometnicama našeg grada.

Samo zajedničkim snagama, znanjem odgajatelja i roditelja, njihovim strpljenjem i taktom, možemo naučiti djecu vještinama sigurne komunikacije s složeni svijet prelazeći ulice i ceste. Za nas je ovaj problem posebno relevantan, jer svaki praktični rad usmjeren na razvoj vještina sigurnog ponašanja djece na cestama kroz poboljšanje sustava mjera trebao bi donijeti opipljive rezultate.

Djecu je potrebno od malih nogu upoznavati s pravilima prometa i razvijati vještine pravilnog ponašanja na cesti jer su znanja stečena u djetinjstvu najtrajnija; pravila koja dijete nauči kasnije postaju norma ponašanja, a njihovo poštivanje postaje ljudska potreba.

Prilikom upoznavanja djece s pravilima ceste i kulturom ponašanja na ulici, treba imati na umu da je ovaj rad usko povezan s razvojem orijentacije u prostoru i uključuje formiranje takvih kvaliteta ličnosti kao što su pozornost, odgovornost za svoje ponašanje , i povjerenje u svoje postupke.

Glavni ciljevi proučavanja prometnih pravila i ponašanja na ulici su:

- smanjenje ozljeda u cestovnom prometu među djecom povećanjem njihovog znanja o prometnim pravilima:

- razvoj psihofizioloških kvaliteta djeteta;

- formiranje kulture javnog ponašanja u procesu komunikacije s cestom.

Ovaj program opisuje tečaj za upoznavanje djece predškolske dobi s pravilima prometa.

Oblici rada:

Nastava u krugu o prometnim pravilima.

Razgovori-dijalozi.

Ciljane šetnje.

Čitanje literature.

Treninzi igre.

Uigravanje situacije u vezi sigurnosti djece na cestama.

Igre kvizovi.

Rad s roditeljima.

Didaktičke igre o prometnim pravilima.

Očekivani rezultati:

Obrazovni:

Formiranje kulture ponašanja u procesu komunikacije s cestom;

Usađivanje održivih vještina za sigurno ponašanje u bilo kojoj prometnoj situaciji.

Obrazovni:

Ovladavanje osnovnim pravilima ponašanja na cesti;

Analiza spremnosti za rješavanje situacija u cestovnom prometu;

Formiranje kod djece neovisnosti i odgovornosti u akcijama na cesti;

Razvoj kreativnost;

Formiranje održivog kognitivnog interesa.

Društvene mreže:

Formiranje svjesnog odnosa prema svojim i tuđim postupcima;

Razvijanje negativnog stava prema prometnim prekršajima.

Ciljevi i ciljevi:

Cilj: stvoriti uvjete za razvoj održivih vještina predškolske djece za sigurno ponašanje na ulicama i cestama.

Zadaci:

    Upoznati djecu sa znakovima na cesti (upozoravajući, zabranjujući, informativni)

    Nastavite učvršćivati ​​i proširivati ​​razumijevanje nekih prometnih pravila.

    Njegovati kulturu ponašanja na ulici i u prometu.

Integracija obrazovnih područja: Spoznaja, Socijalizacija, Komunikacija, Čitanje beletristike, Likovno stvaralaštvo.

Principi:

Dosljednost i dosljednost su jedan od vodećih. To podrazumijeva kontinuitet i redovitost nastave (jednom tjedno). U protivnom dolazi do pada već postignute razine vještine. Sustavna nastava disciplinira dijete i uči ga redovitom radu.

Pristupačnost i individualizacija - podrazumijeva uzimanje u obzir dobnih karakteristika i mogućnosti djeteta i, s tim u vezi, prepoznavanje za njega izvedivih zadataka

Postupno povećanje zahtjeva sastoji se od postavljanja i izvršavanja sve težih novih zadataka za dijete, te postupnog povećanja obujma i intenziteta opterećenja. Obavezan za uspješno učenje, je izmjena opterećenja s mirovanjem.

Svijest i aktivnost - za uspješno postizanje cilja dijete treba zamisliti što i kako treba učiniti i zašto baš tako, a ne drugačije.

Ponovljivost gradiva – tek višekratnim ponavljanjem stvara se motorički stereotip. Učinkovitost nastave veća je ako je ponavljanje raznoliko, tj. Tijekom nastave rade se sve promjene i nude se različite metode i tehnike. koji pobuđuje interes, privlači pozornost djece i stvara pozitivne emocije.

Vidljivost – besprijekoran vizualni demonstracijski materijal, korištenje različitih sredstava OPS-a / TV, interaktivna ploča, računalo i dr./

Učiteljica Liliya Ildarovna Khaliullina testirala je ovaj program u vrtiću u starijoj predškolskoj dobi od 2011. do 2013. godine. Na temelju dijagnostičkih rezultata postignuti su svi očekivani rezultati. Razina asimilacije programskog materijala je visoka.Usađuju se stabilne vještine za sigurno ponašanje djece u bilo kojoj prometnoj situaciji.

Krug se održava jednom tjedno u trajanju od 30 minuta, ukupno 30 sati. Učitelj je izradio bilješke za svih 30 lekcija. Predstavljena je literatura za odgajatelje i roditelje.

Dugoročni plan rada u pripremnoj skupini za školu

Rokovi

Tema lekcije

Oblici rada

Ciljevi

1. rujna tjedan

Tko je tko na cesti

Proširiti znanje djece da svaka osoba može biti sudionik u prometu kao pješak, vozač, putnik, a pritom je dužna poštovati određena pravila.

2 tjedna

Kako su nastala prometna pravila?

Razgovor

3 tjedna

Kako nastaju opasne situacije na cesti

Naučite djecu da predvide opasnosti koje se pojavljuju na ulici ili cesti i pokušaju ih izbjeći.

4 tjedna

Kako radi semafor?

Ciljane šetnje

listopad

1 Tjedan

Poznavati i poštovati prometna pravila

Razgovor

2 tjedna

Sigurno raskrižje

Uigravanje situacije u vezi sigurnosti djece na cestama

Nadopunite dječje ideje o kretanju automobila na raskrižju; učvrstiti znanje djece o osobitostima prometa i pješačkog prometa na kontroliranom raskrižju; uvesti znak “Kontrolirano raskrižje”; unaprijediti znanje djece o značenju signala regulatora prometa; nastaviti s uvođenjem pravila za kretanje pješaka i automobila pomoću četverosmjernog semafora.

3 tjedna

Promet našeg grada 1 lekcija

Hodati

Proširiti znanje o tome koje sve vrste transporta postoje

(prijevoz putnika, auta, kamiona, automobila posebne namjene(sanitetsko vatrogasno vozilo, patrolno vozilo, bager, dizalica, buldožer, mješalica za beton i drugo); učvrstiti znanje o vrstama javnog prijevoza. Nastaviti upoznavati djecu s osobitostima kretanja svih vrsta javnog prijevoza i pravilima ponašanja u njemu; konsolidirati ideje o takvim znakovima na cesti kao što su

4 tjedna

Prijevoz našeg grada lekcija 2

Treninzi igre

Nastaviti upoznavati djecu s osobitostima kretanja svih vrsta javnog prijevoza i pravilima ponašanja u njemu; konsolidirati ideje o takvim znakovima na cesti kao što su

"Željeznički prijelaz bez zapreke."

studeni

1 Tjedan

Moja mapa puta 1 lekcija

Edukativne igre na interaktivnoj ploči

Proširiti znanje djece o pravilima kretanja pješaka na cesti (kolniku) i na nogostupu; učvrstiti predškolsko znanje o pojmovima "pješak", "prometni znakovi", "sigurnosni otok", "prijelaz"; pričvrstite s djecom informativne i zabranjujuće prometne znakove: „Pješački prijelaz“, „Podvožnjak“, „Autobusno stajalište“, „Parkiralište“, „Promet za pješake je zabranjen“, „Promet za bicikle je zabranjen“.

2 tjedna

Moja karta puta lekcija 2

Treninzi igre

Proširiti znanje djece o svrsi prometnih znakova upozorenja namijenjenih vozačima: „Pješački prijelaz“, „Djeca“, „Dvosmjerni promet“, „Željeznički prijelaz s branom“, „Regulirano raskrižje“.

3 tjedna

Moja mapa puta lekcija 3

Razgovor

Nastaviti učiti djecu da razlikuju znakove obavijesti, zabrane i upozorenja; učvrstit će svrhu uslužnih znakova.

4 tjedna

Što kažu putokazi?

Ciljane šetnje

Nastaviti rad na upoznavanju predškolaca s prometnim znakovima i pravilima sigurne vožnje na cesti; proširiti razumijevanje djece o svrsi prometnih znakova; uvesti prometne znakove: “Kružni tok”, “Ulaz zabranjen”, “Opasno skretanje”.

prosinac

1 Tjedan

Ulica je puna iznenađenja

Razgovor

Naučiti koristiti znanje o prometnim pravilima kada se krećete bez pratnje odraslih; razvijati kod djece orijentaciju u okolini i sposobnost promatranja kretanja automobila duž gradske prometnice i u dvorištu.

2 tjedna

Opasno raskrižje 1 lekcija

Ciljane šetnje

Proširite dječje razumijevanje prometa na raskrižju; dati ideju o "kontroliranom raskrižju" i robotu prometnika; nastaviti s uvođenjem pravila za kretanje pješaka i automobila pomoću četverobojnog semafora.

3 tjedna

Lekcija o opasnom raskrižju 2

Treninzi igre

Konsolidirati znanje djece o osobitostima prometa na raskrižju; dati ideju kako prijeći ulicu na raskrižju na kojem nema znakova; naučiti djecu da se kreću po stolnom modelu mikrodistrikta.

4 tjedna

Razgovor-dijalog

Razgovor

Aktivirati kognitivni interes za prometna pravila. Nastavite upoznavati djecu sa svim vrstama prometnih znakova. Razvijte želju za učenjem novih stvari. Razgovor-dijalog s djecom.

veljača

1 Tjedan

Kviz igra "Prometni znakovi"

Igre kvizovi.

Utvrditi kako su djeca naučila pravila sigurnosti u prometu; učvrstiti znanje o semaforima; razjasniti znanje djece o radu prometnih policajaca; učvrstiti značenje njegovih gesta; usaditi pažnju djeci.

2 tjedna

Didaktičke igre o prometnim pravilima.

Didaktičke igre.

Razvijati snalažljivost, maštu, fantaziju, motoričku aktivnost. .Njegovati dobru volju i želju za poštivanjem prometnih pravila.

3 tjedna

Posao prometnog policajca.

Nastava u klubu o prometnim pravilima.

Nastavite djeci objašnjavati značenje gesta prometnog policajca. Razvijati pozornost, koncentraciju i sposobnost usredotočivanja na signale kontrolora prometa,

4 tjedna

Mi smo putnici.

Razgovor.

Proširiti znanje djece o prijevozu putnika; da se autobusi i trolejbusi zaustavljaju na posebnim stajalištima u blizini nogostupa, uvesti pravila ponašanja prilikom čekanja prijevoza.

ožujak

1 Tjedan

Promet desno, jednosmjerno, dvosmjerno.

Edukativne igre na interaktivnoj ploči.

Upoznajte djecu sa različiti tipovi promet na cesti.

2 tjedna

Kako nastaju opasne situacije na cesti.

Rad s roditeljima.

Potaknite roditelje da budu odgovorni za osiguranje sigurnosti svoje djece.

3 tjedna

Putovanje autobusom.

Hodati.

Razjasniti znanje djece o pravilima ponašanja u javnom prijevozu. Njegujte odnos poštovanja prema drugima.

4 tjedna

Čitanje knjige A. Ivanova "Kako su nerazdvojni prijatelji prešli put"

Čitanje literature.

Na primjer junaci bajki učvrstiti pravila ponašanja na ulici: sposobnost predviđanja i izbjegavanja opasnih situacija.

travanj

1 Tjedan

Dijete na gradskim ulicama

Hodati

Jačati dječju sposobnost snalaženja na cesti, koristeći prometna pravila za pješake i vozače u raznim praktičnim situacijama, korištenjem prometnih modela i transportne platforme, njegovati kulturu ponašanja na ulici, vježbati pažnju i pamćenje.

2 tjedna

Razgovor “Ako si se izgubio u gradu”

Razgovor

Naučite djecu da ispravno procijene situaciju, objasnite kome se obratiti za pomoć u ovoj situaciji.

3 tjedna

Pogodi prijevoz

Didaktička igra

Jačati dječje ideje o prijevozu, sposobnost prepoznavanja predmeta po opisu (zagonetka), razvijati domišljatost, brzo razmišljanje i govornu aktivnost.

4 tjedna

Opasne podvale

Uigravanje situacije u vezi sigurnosti djece na cestama

Konsolidirati znanje djece o sigurnom ponašanju u prometu, na ulici, na cesti.

svibanj

1 Tjedan

Izgradnja kolnika

Nastava u klubu o prometnim pravilima

Dajte djeci ideju o glavnim elementima ulice (nogostup, kolnik, zebra, središnja linija, prometni otok). Učvršćivanje znanja djece o kamionima, automobilima, prijevozu putnika i vozilima posebne namjene. Proširivanje znanja o pravilima ponašanja u prijevozu putnika, prelasku ulice i prometnim znakovima (sposobnost pronalaženja istih pomoću zagonetke). Usaditi djeci želju za poznavanjem i poštivanjem prometnih pravila.

2 tjedna

Završna lekcija. Zabava “Da bi svi bili dobro raspoloženi, morate se pridržavati prometnih pravila.”

Uigravanje situacije u vezi sigurnosti djece na cestama

Generalizacija stečenih znanja o sigurnosti prometa na cestama.

Popis korištene literature.

Za nastavnike:

1. Elzhova N.E. Prometna pravila u vrtiću. – Rostov n/a. Feniks 2011.

2. Elzhova N.E. Oblici rada u predškolskoj ustanovi obrazovna ustanova. – Rostov n/a. Feniks 2010.

3. Illarionova Yu.G. Naučite djecu rješavati zagonetke - M.: Obrazovanje, 1985.

4.Volkov S.Yu. Prometna pravila Omega 1996.

Za djecu:

5. Kobzeva T.G. “Pravila na cestama”/Sustav obrazovanja za djecu predškolske dobi Serija: “ Metodički rad u predškolskoj odgojnoj ustanovi"

6. Romanova E.A., Malyushkina A.B. "Lekcije o prometnim pravilima."

7. Saulina T.V. "Tri semafora."

8. Avdeeva N.N.. Knyazeva O.L. Sterkina R.B. "Sigurnost".

9. A. Linev “Na račvanju tri ceste.”

10. ur. Kiryanova V.N. "Sigurnost na cesti".

11. G.N. Elkin “Pravila sigurnog ponašanja na cesti.”

Za roditelje:

12. Elzhova N. “Rad s djecom i roditeljima u predškolskim obrazovnim ustanovama.” ed. "Feniks" 2008.

13. Bezrukikh M. M. Knjiga za učitelje i roditelje. Koraci do škole. izd. "Dropla".2006.

14. Miklyaeva N.V. Inovacije u vrtiću. Priručnik za odgajatelje. Izdavačka kuća "Iris - press" 2008.

15. Dzyuba P.P. Učiteljska didaktička kasica prasica Dječji vrtić. izd. "Feniks". 2008. godine.

16. Solomennikova O. Obrazovanje i osposobljavanje u starija grupa Dječji vrtić. Program i smjernice. ur. “Mozaik – Sinteza” 2006.

Interaktivne igre:

17. Edukativne igre na interaktivnoj ploči: „Na putu sa Smeshariki” - studio za animaciju St. Petersburg, „Pjesme o pravilima ceste 2 - UID N. Chelny RT, metodološki materijal za lekcije o prometnim pravilima i prometnim pravilima u N. Chelny.

Dijagnostika razine asimilacije programskog materijala o prometnim pravilima. / Tablica br. 1/

Što je ulica?

Što je cesta?

Što je kolnik?

Što je nogostup?

Što je pješački prijelaz?

Što je raskrižje?

Što je zaustavljanje?

Što je željeznički prijelaz?

Što je semafor?

Koje vrste pješačkih prijelaza postoje?

Opasne igre na prometnicama i u blizini prometnica /Tablica br.2/

Gdje se dijete može igrati kada izađe iz kuće u šetnju?

Treba li dijete biti pozorno kada se igra u dvorištu?

Zašto ne možete igrati na cesti?

Zašto se ne možete igrati u blizini kolnika?

Zašto se ne možete igrati s loptom u blizini kolnika?

Zašto ne možete voziti bicikl po cesti?

Zašto se ne možete sanjkati blizu kolnika?

Zašto ne možete voziti nizbrdo blizu kolnika, čak i ako nema automobila?

Zašto ne možete rolati na cesti?

Gdje se igrate kad izađete iz kuće u šetnju? Zašto je sigurno?

Gdje se putnik treba nalaziti dok čeka vozilo?

Kako se putnik treba ponašati na autobusnom stajalištu?

Što se može dogoditi putniku ako je nepažljiv i nemaran na autobusnoj stanici?

Kako se putnik treba ponašati u prijevozu?

Koja pravila ponašanja u prometu poznajete?

Obrada dijagnostičkih rezultata

1-niska razina;

2-srednja razina;

3-visoka.

Rezultati dijagnostike znanja o prometnim pravilima predškolske djece za prvo polugodište školske godine 2011.-2012., za drugo polugodište školske godine 2012.-2013. godine. /Tablica br.1/


1. polugodište

2. poluvrijeme

Niska razina

0%

0%

Prosječna razina

28%

61%

Visoka razina

9%

38%

Opasne igre na cestama i u blizini prometnica. /Tablica br.2/

1. polugodište

2. poluvrijeme

Niska razina

57%

0%

Prosječna razina

38%

57%

Visoka razina

4,8%

43%

Pravila ponašanja u transportu. /Tablica br.3/

1. polugodište

2. poluvrijeme

Niska razina

38%

0%

Prosječna razina

57%

33%

Visoka razina

4,8%

67%

Primjena.

BILJEŠKE

DIREKTNO

OBRAZOVNE DJELATNOSTI.

№1. “Poznaj i poštuj pravila na cesti”

Cilj: Proširiti razumijevanje djece o tome kako se sigurno ponašati na gradskim ulicama; učvrstiti znanje djece o prometnim pravilima i svrsi prometnih znakova.

Materijal: prometni znakovi “Pješački prijelaz”; "Oprez, djeco";

Prometni znakovi – crveni, žuti, zeleni;

Modeli volana za igru ​​na otvorenom "Pješaci i automobili"; igračke – autići.

Napredak:

momci!

Ti i ja živimo u velikom, lijepom gradu sa širokim ulicama. Kolnikom ulice i autoceste kreću se osobni automobili, minibusevi, autobusi, kamioni i motocikli. Nitko nikome ne smeta, jer postoje stroga i jasna pravila za vozače automobila i pješake.

Pitanje: Kako se zovu ova pravila?

Djeca: Prometna pravila!

Glazba svira.

Djeca pjevaju pjesmu:

– Šetamo gradom.

— Po gradu ulicom.

Misterija:

Kuće stoje u dva reda

Deset, dvadeset, sto u nizu

Četvrtaste oči

Gledaju se

(Ulica)

Djeca pogađaju zagonetku.

Igra riječi: "Odgovori točno."

(ako dijete odgovori točno, gosti plješću rukama, ako dijete pogriješi, gosti šute)

Pitanje: Koja je svrha ulice?

Djeca: Automobili se kreću ulicom, ljudi hodaju.

Pitanje: Kojim dijelom ulice se ljudi kreću?

Djeca: Uz pločnik.

Pitanje: Kako nazivate ljude koji hodaju ulicom?

Djeca: Pješaci.

Pitanje: Kojim dijelom ulice voze automobili?

Djeca: Uz kolnik.

Pitanje: Gdje pješaci mogu prelaziti kolnik?

Djeca: Uz pješački prijelaz.

Pitanje: Kako mogu saznati gdje je pješački prijelaz?

Djeca: Znak za pješački prijelaz; oznake na cesti.

momci! Na ulici postoji mnogo različitih prometnih znakova.

Prometni znakovi najbolji su prijatelji vozača i pješaka. Putokazi vam govore koja je cesta, kako voziti, što je dopušteno, a što nije dopušteno.

Označite znakove “Pješački prijelaz”, “Oprez, djeca”.

Igra "Koji prometni znak nedostaje"

(3 igrača, 3 znaka sa putokazima)

Pjesma je skeč "Antoshka".

Misterija:

Živi s tri oka

treperi redom.

Kad zatreperi, uspostavit će red!

Djeca: Semafor!

Pitanje: Zašto mislite da je ovo semafor?

Djeca odgovaraju.

Djeca čitaju pjesmu "Semafor".

Pomoći ti

Put je opasan

Gori dan i noć -

Zelena, žuta, crvena.

Naša kuća je semafor

Mi smo tri brata i sestre.

Dugo smo blistali

Na cesti svim momcima.

Najstrože je crveno svjetlo,

Ako gori -

Put je zatvoren za sve.

Da možeš mirno prijeći,

Poslušajte naše savjete:

Čekati! Uskoro ćete vidjeti žuto

U sredini je svjetlo.

A iza njega je zeleno svjetlo

bljesnut će naprijed

reći će: “Nema nikakvih prepreka

idi hrabro svojim putem.”

Sada kada znamo pravila, možemo igrati igru.

Igra na otvorenom "Pješaci i automobili."

Dijete čita pjesmu:

Sva prometna pravila bez iznimke

Životinje bi trebale znati

Jazavci i svinje,

Zečevi i tigrići,

Poni i mačići.

I vi dečki

Morate ih sve znati

Dečki, ponovimo prometna pravila.

djeca:

Ne možete se igrati na cesti!

Možete prijeći ulicu kada je na semaforu zeleno!

Ulicu možete prijeći na pješačkom prijelazu!

Sada saznajmo mogu li naši gosti riješiti zagonetke:

1. Ovaj konj ne jede zob

Umjesto nogu tu su dva kotača

Sjednite na konja i jašite ga

Samo pametno upravljaj.

(Bicikl)

2. Hrana za ovog konja

Benzin i ulje i voda.

Ne pase na livadi,

On juri putem.

(Automobil)

3. Kuća ide niz ulicu,

Svatko ima sreće da dođe na posao.

Ne na tankim pilećim batacima

I to u gumenim čizmama

(Autobus)

4. Snažan čovjek na četiri noge,

U gumenim čizmama,

Ravno iz dućana

Donio nam je klavir.

(Kamion)

5. Rano ujutro na prozoru

Kucanje i zvonjava i kaos.

Po ravnim čeličnim tračnicama

Uokolo hodaju svijetle kuće.

(Tramvaj)

Glazba svira.

Djeca pjevaju pjesmu o prometnim pravilima.

№2. Kako radi semafor.

Cilj: Upoznajte djecu s poviješću pojave semafora, objasnite zašto su odabrane određene boje, recite koje vrste semafora postoje

Oprema: igračka SEMAFOR, signalne kartice (žuta, crvena, zelena, šipka, volani, prometni znakovi, podna igra "Raskrižje", potvrde za pravo vožnje automobila

Napredak lekcije:

Odgajatelj: Izgleda strašno i ozbiljno,

Vrlo važan semafor

S raskršća, s raskršća

Gleda ravno u mene

Što god želi reći, ja to mogu, vidim svojim očima.

Morate jasno razlikovati -

Boja zelena, žuta, crvena.

(kucanje na vrata, pojavljuje se semafor)

Semafor: Pozdrav ljudi! Prolazio sam i čuo da pričaš o meni. Ljudi, tko će vam pomoći na cesti ili na raskrižju? Na kojem se semaforu smije prijeći ulicu?

1. dijete: Da ti pomognem

Put je opasan

Gorimo dan i noć -

Zelena, žuta, crvena

Naša kuća je semafor,

Mi smo tri brata i sestre

Dugo smo blistali

Na cesti svim momcima.

2. dijete: Najstrože - crveno svjetlo

Ako gori,

Da možeš mirno prijeći,

Poslušajte naše savjete:

Čekati! Uskoro ćete vidjeti žuto

U sredini je svjetlo!

3. dijete: A iza je zeleno svjetlo

Hoće li bljesnuti naprijed

On će reći:

"Nema prepreka,

Slobodno krenite na put! »

Semafor: Bravo dečki! Znate li igru ​​koja se zove "Semafor"? Prije nego što započnemo igru, prisjetimo se pravila ponašanja za pješake.

Pravila iz SEMAFORA:

1. Budite pažljivi.

2. Ne igraj se na cesti.

3. Pažljivo gledajte na semafore

IGRA SEMAFOR

Sva su djeca pješaci. Učitelj pokazuje žuto svjetlo na “semaforu” (igračke na semaforu i signalne kartice), sva djeca se postrojavaju u jedan red i pripremaju se za kretanje; kada se upali zeleno svjetlo, mogu hodati, trčati i skakati po cijeloj stazi. skupina. Na semaforu se upali crveno i sva se djeca ukoče na mjestu. Pogrešan igrač je eliminiran iz igre.

Odgajatelj: Hvala SEMAFORU na zanimljivoj igri. Dragi SEMAFORU, tko će pomoći dečkima prijeći ulicu ako se semafor iznenada ugasi?

Djeca: Kontrolor prometa

Semafor: Točno. Kako si ti dobar momak! Ljudi, znate li što znači ova gesta (ruke raširene u stranu)

Djeca: Ne

Semafor: Upoznajmo se s najvažnijim i najvažnijim gestama kontrolora prometa. Prometni kontrolor ima šipku, uz pomoć koje pokazuje smjer kretanja. Pa slušajte i zapamtite.

1. Kontrolor prometa je okrenut prema vozačima i pješacima prsima ili leđima, ruke su mu ispružene u stranu ili spuštene - zabranjeno je kretanje svim vozilima i pješacima. Ova pozicija kontrolora prometa odgovara crvenom svjetlu na semaforu.

Ako kontrolor blokira put ispruženom rukom, također morate stati i pričekati.

2. Podignuo štap prema gore - pozor! Možemo pretpostaviti da se uključio žuti signal.

3. Regulator je okrenut prema vozačima i pješacima bočno, ruke su ispružene u stranu ili spuštene - vozila se smiju kretati ravno i skretati desno, pješaci smiju prelaziti kolnik s lijeve strane (zeleno svjetlo na semaforu)

Odgajatelj: Dragi SEMAFOR! Naši dečki su za vas pripremili iznenađenje, igru ​​pod nazivom “Pješaci i vozači”

IGRA: “Pješaci i vozači”

Neki od dečki se pretvaraju da su pješaci, a neki od njih su vozači. Vozači moraju položiti ispit za vozačku dozvolu i dobiti vozilo.

Djeca vozači odlaze do stola za kojim se nalazi komisija i polažu ispit. Pješaci odlaze u trgovinu obaviti kupovinu, zatim se svi pješaci vraćaju na raskrižje.

Komisija (odgajatelj) postavlja pitanja:

Pri kojem svjetlu se automobili mogu kretati?

U kojem se svjetlu ne smijete kretati?

Što je kolnik?

Što je nogostup?

Što mislite kako se zovu ovi znakovi? (kartice s prometnim znakovima)

Svi koji su točno odgovorili dobit će vozačku dozvolu.

Vozači odlaze do svojih automobila (uzimaju volane) i odlaze na parkiralište.

Pješaci i vozači čekaju signal za kretanje.

Na raskrižju:

- Pažnja! Promet na ulicama sada će se pokrenuti, pazite na semafore. Pali se semafor i kreće promet. Promjena signala.

Igra se nastavlja dok sva djeca ne savladaju pravila kretanja.

Semafor: Vidim da si dobro naučio pravila prometa. Ali vrijeme je da se vratim na svoje raskršće.

Doviđenja!

Djeca zahvaljuju SEMAFORU i opraštaju se od njega.

№3. Kako su nastala prometna pravila?

Cilj: Upoznati djecu s poviješću prometnih pravila i objasniti zašto ih se moraju pridržavati.

Napredak lekcije:

Odgajatelj: Dečki, poslušajte pjesmu i recite mi o čemu se radi?

U centru velikog grada

Puno je cesta

I, naravno, važno je da

Svatko ih je mogao prekrižiti.

I zato se netko dosjetio

Pravila prijatelji.

ove prometna pravila,

I hodanje i vožnja

Ne postoji način da se zaboravi!

Djeca: Pjesma o prometnim pravilima.

Odgajatelj: Znate li kako su nastala prometna pravila? Tko ih je izmislio?

Djeca: Izmislili su ga vozači, ljudi, policajci.

Odgajatelj: Da bismo vas obavijestili o tome, teta Sova nas je pozvala kod sebe na čarobnu lekciju. Da odemo do nje? Kako ćemo do nje? Predlažem da igrate igru ​​"Paučina". Svatko od vas imenuje jednu od vrsta prijevoza i dodaje loptu svom susjedu bez puštanja niti.

Djeca: Autom, avionom...

Odgajatelj: Koji ćemo prijevoz najpovoljnije odabrati da svi imamo dovoljno mjesta?

Djeca: Autobus.

Odgajatelj: A prije ulaska u autobus, što trebamo učiniti?

Djeca: Kupite kartu.

Učitelj daje djeci autobusne karte.

Odgajatelj: Na koja vrata ćemo ući u autobus?

Djeca: Prvo.

Odgajatelj: Tko treba prvi ući u autobus, dječaci ili djevojčice?

Djeca: Djevojke, dečki bi vas trebali pustiti unutra i pomoći vam da uđete u autobus.

Odgajatelj: Pa, pošto sve znate, onda možete ući u autobus.

Djeca ulaze u improvizirani autobus.

Odgajatelj: Pa smo ušli u autobus, što smo postali?

Djeca: Putnici.

Odgajatelj: Tako je, putnik je onaj tko putuje u prijevozu. Tko vozi autobus?

Djeca: Vozač.

Odgajatelj: Kakav bi trebao biti svaki vozač?

Djeca: Pažljivi, znaju gdje je desno, a gdje lijevo, znaju sva pravila puta.

Odgajatelj: Što svaki vozač treba imati?

Djeca: Vozačka dozvola.

Odgajatelj: Gdje mogu dobiti ovu vozačku dozvolu?

Djeca: Morate položiti ispite na policiji, a onda vam izdaju potvrdu.

Učitelj bira vozača.

Odgajatelj: Idemo na izlet, a dok se vozimo, prisjetimo se pravila ponašanja putnika u prijevozu. Počnimo s riječju "Ne":

Ne smiješ stvarati buku

Ne možete jesti sladoled u javnom prijevozu

Dječacima nije dopušten ulazak prije djevojčica.

Ne možeš izaći kasnije od cura

Nemoguće je ne ustupiti mjesto djeci i starijima

Ne možete putovati bez karata

Ne možete gledati kroz prozor vozila

Ne možete gurati itd.

Odgajatelj: Sada sam miran za vas i znam da ćete poštovati sva pravila putnika.

Odgajatelj: Dečki, stigli smo do stanice "Škola tete sove", a na koja ćemo vrata izaći?

Djeca: Kroz druga i treća vrata.

Odgajatelj: Tko prvi izlazi i zašto?

Djeca: Dječaci, pomažu djevojčicama da izađu iz autobusa.

Djeca izlaze.

Odgajatelj: Dečki, što učiniti s ulaznicama?

Djeca: Bacite u smeće.

Odgajatelj: Dečki, izašli smo iz autobusa i sada ćemo hodati ulicom, tko smo postali?

Djeca: Pješaci.

Odgojitelj: Sjetimo se glavnih pravila pješaka.

djeca:

Budi oprezan

nikada ne žurite kada prelazite ulicu

ne igraj se na cesti

ne prelazi ulicu na crveno svjetlo

prelazite ulicu samo kada je zeleno svjetlo

Odgajatelj: Gdje pješaci trebaju hodati na nogostupu ili na kolniku?

Djeca: Uz pločnik.

Odgajatelj: Pogledajte, cesta. Kako ćemo prijeći cestu?

Djeca: Uz zebru pogledajte lijevo, desno, na zeleno svjetlo na semaforu.

Odgajatelj: Dečki, gledajte, na ovom prijelazu nema semafora, što da radim? Može li se ovdje prijeći cesta?

Djeca: Možeš, ali samo treba još više paziti, pogledati lijevo, pa desno.

Odgajatelj: A ovdje je škola tete Sove. Uđite, zauzmite svoja mjesta. Lekcija će sada početi. Gledajte i zapamtite.

Video “Abeceda sigurnosti na cestama” (kreativna udruga “Maske”).

Lekcija iz povijesti prometnih pravila.

Odgajatelj: Što ste zanimljivo naučili? Čega ste se danas sjetili?

Dječji odgovori.

Odgajatelj: Kako ste svi sjajni momci! Sada sam miran za tebe, znaš kako se ponašati u prijevozu i znaš pravila ponašanja na ulici.

№ 4. Tko je tko na cesti.

Cilj: Proširiti znanje djece da svaka osoba može biti sudionik u prometu kao pješak, vozač, putnik, a pritom je dužna poštovati određena pravila.

Zadaci:

Predstavite semafor s dva dijela i njegove signale, nastavljajući se upoznavati s pravilima ceste, prometnim znakovima i njihovom svrhom. Učvrstiti znanje o pravilima sigurnog ponašanja na cestama, sposobnost razlikovanja znakova zabrane, obavijesti i upozorenja.

Poticati razvoj kognitivnih procesa, sposobnosti snalaženja u okolini, osobnih komunikacijskih vještina, sposobnosti slušanja drugih te zajedničkih radnji na prijateljski i harmoničan način.

Razvijati vještine svjesnog ponašanja na ulici i korištenja prometnih pravila u svakodnevnom životu.

Napredak igre.

1. Upoznavanje sa situacijom igre.

- Dečki, uhvatimo se za ruke i poklonimo jedni drugima osmijehe i dobro raspoloženje. (sva djeca i učiteljica stoje u krugu)

- Držat ćemo se za ruke zajedno i smiješiti se jedno drugome.

Poštar kuca na vrata i daje pismo.

Odgajatelj: Zanimljivo je što piše u pismu. Smeshariki nam pišu i traže pomoć. Noću je Confusion poludio u njihovom gradu i uništio sve znakove na cestama.(Izbacuje izrezane znakove iz koverte) Da, ovo je katastrofa. Confusion vjeruje da nikome ne trebaju prometni znakovi, jer ionako nitko ne zna što znače.

2. Poteškoće u situaciji igre.

Ljudi, što mislite da bi se moglo dogoditi ako na gradskim ulicama nema prometnih znakova?

Primjeri odgovora djece:

Vozači neće znati koliko brzo mogu voziti.

Pješaci neće moći prijeći cestu.

Vozači neće znati gdje natočiti gorivo i oprati auto.

Kako možemo pomoći Smesharikiju da uspostavi red u gradu?

3.Otkriće novog načina djelovanja.

Primjeri odgovora djece:

Moramo reći Confusionu što znakovi znače.

4. Reprodukcija nove metode djelovanja.

Zbunjenost ulazi u grupu.

- Zdravo! Pa zašto si me zvao?

Odgojiteljica. Pozdrav, Confusion! Dečki vam žele reći zašto su potrebni prometni znakovi i što oni znače.

Zbunjenost. Kao da znaju zašto su potrebni ovi krugovi, kvadrati, trokuti na štapićima!

Odgojiteljica. Slušajte dečke i sve ćete saznati sami.

Održanog didaktička igra"Sakupite znak i recite nam o njemu." (Djeca su podijeljena u 4 grupe i skupljaju znakove)

1 grupa. Znak – “Pješačka staza”.

Primjeri odgovora djece

To znači da se na ovom mjestu smiju kretati samo pješaci.

2. skupina. Znak - "Djeca".

Primjeri odgovora djece.

Upozorava vozače da se u blizini mogu nalaziti djeca te da moraju biti pažljivi i oprezni. Ovaj znak se nalazi u blizini škola i vrtića.

3. skupina. Ovo je znak: "Zabranjen promet pješacima."

Primjeri odgovora djece.

Ovaj znak obavještava pješake da je zabranjeno kretanje pješaka u ovoj zoni.

4. skupina. "Radnici na cesti".

Primjeri odgovora djece.

Ovaj znak upozorava da na ovoj dionici ceste postoje Radnici na cesti, morate biti oprezni i oprezni.

Odgojiteljica. Vidiš, Confusion, koliko djeca znaju o prometnim znakovima i rekli su ti.

Zbunjenost. Jeees. Vrlo zanimljivo. Ljudi, kako možete razdvojiti sve prometne znakove?

(Zabranjuje, upozorava, dopušta, obavještava)

Igra se igra Prepoznaj znak.

(svako dijete ima kartice sa slikom osnove prometnog znaka. A na temelju osnove potrebno je odrediti koji znak: upozoravajući, zabranjujući, dopuštajući ili obavještavajući)

Odgojiteljica. Ljudi, odmorimo se malo.

Lekcija tjelesnog odgoja "Cesta".

(Djeca čitaju pjesmu i izvode odgovarajuće pokrete)

Put nije staza, put nije jarak...

Pogledaj prvo lijevo. Zatim pogledajte udesno.

Okreni se lijevo, nasmiješi se prijatelju do sebe,

Lupi desnom nogom: jedan - dva - tri,

Odmahni glavom: jedan - dva - tri.

Podignite ruke i pljesnite: jedan - dva - tri.

Zbunjenost. A sada ću ti reći zagonetke, a ti ih nećeš moći riješiti. (tematske zagonetke - “Prijevoz”. Uz svaku riješenu zagonetku na ploču se objesi slika s prijevozom.)

Kakvo čudo svijetla kuća?

U njemu ima puno putnika

Nosi gumene cipele

I radi na benzin. (Autobus)

Možete ih vidjeti posvuda, možete ih vidjeti s prozora,

Krećući se niz ulicu u brzom toku

Prevoze razne terete -

Cigla i željezo, žito i lubenice.

(kamioni)

Ja vladam rogatim konjem.

Ako ovaj konj

Neću te staviti uz ogradu,

Past će bez mene.

Ovaj konj ne jede zob.

Umjesto nogu tu su dva kotača.

Sjedi na konja i jaši ga,

Samo bolje vozi.

(bicikl)

juri poput vatrene strijele,

Automobil juri u daljinu.

I svaki požar će poplaviti

Hrabri odred.

(Vatrogasna kola)

Pred nama je čudo domar

Grabljajućim rukama

U jednoj minuti sam grabljao

Ogroman snježni nanos.

(Čistač snijega)

Zbunjenost. Wow! Sjajno! Sve su zagonetke riješene!

5.Ponavljanje i razvojni zadaci.

Odgojiteljica. A sada, Confusion, sjedni s dečkima i igrajmo igru ​​"Smiješni semafor."

- Reci mi, zašto ti treba semafor? (Semafor regulira promet)

Slušajte pažljivo: ako svjetlo postane crveno, sjedite mirno - put je opasan; žuto ako svijetli, trebate pljeskati, nemojte biti lijeni; Zeleno svjetlo kaže: "Možete gaziti - put je otvoren!" Dakle, je li zadatak jasan? Onda počnimo!

Dobro napravljeno! Bili ste pažljivi i sve vam je išlo od ruke.

Zbunjenost. Ljudi, nacrtajte još prometnih znakova za naš grad, inače sam uništio sve znakove u gradu (plače)

Odgojiteljica. Pomozimo gradu Smeshariki? Hoćemo li crtati prometne znakove?

Dječji odgovori.

Djeca crtaju prometne znakove po želji.

6. Sažetak.

Ljudi, je li vam se svidjela naša igra danas?

Što vam se najviše svidjelo?

Kako ocjenjujete svoje sudjelovanje u igri? Jeste li se aktivno igrali? (Pitajte svako dijete)

№ 5. Kako nastaju opasne situacije na cesti.

Cilj.Naučite djecu predvidjeti opasnosti koje se pojavljuju na ulici, cesti i pokušati ih izbjeći

Napredak lekcije

Organiziranje vremena. Slajd 1.

Odgojitelj: Dečki, danas ćemo posjetiti školu znanosti o cestama. Ponovit ćemo pravila prometa koja sva djeca moraju znati kako vam se na cesti ne bi dogodila nevolja.

Ima puno pravila za dečke -
Morate ih upoznati na cesti!
Kako ne bi upali u nevolje.
Podučavajmo ih zajedno!

    “ABC znanosti o cestama ” prometna pravila za pješake.

Odgajatelj:

Pravilo 1.Slajd 2
“Cesta je samo za automobile”

Imajte na umu što veliki broj automobila na kolniku.

Evo izlazimo na ulicu,
I približavamo se cesti,
Šušte gume po asfaltu,
Voze različiti automobili.

-Nije dopušteno hodati, trčati niti se igrati uz cestu. Cestu možete prijeći samo na označenom mjestu.

Odgajatelj:

Pravilo 2. Slajd 3

“Samo hodaj pločnikom"
Trotoar za pješake,
Ovdje nema automobila!
Malo više od ceste
pješačke staze,
Tako da je sve na nogostupu
Mogli bismo bez brige!

- Ljudi, gdje ćete s mamom iz vrtića? (odgovori djece)

- Koja se pravila ponašanja trebate pridržavati kada hodate pločnikom?

Odgajatelj: Pravilo 3. Slajd 4.

“Ne bježi preko ceste"

- Recite mi, zar se ne može pretrčati cestu? Što se može dogoditi?

-Sada ćemo još jednom ponoviti pravila prelaska kolnika.

Učitelj: Pravilo 4. Slajd 5.

“Prelazak kolnika"

Recite nam kako prelazite cestu?

1. Uvijek gledajte ulijevo.

2. Zatim pogledajte udesno.

3. Da mirno prelazite, gledajte ulijevo i slušajte.

4. Sada samo naprijed.

Odgajatelj: Pravilo 5. Slajd 6.

“Budi oprezan!"

Je li moguće, prijatelji!
Gdje su ti oči i uši!
Od takvog ponašanja
Može biti mnogo problema:
Uostalom, put nije za čitanje
I nema mjesta za razgovor!

-Zašto morate biti oprezni na cesti?

Učitelj: Pravilo 6. Slajd 7.

“Čuvaj svoj život"

Nemojte se držati za zadnji dio autobusa, momci.
Ne jaši za njim - ne moraš riskirati!
Iznenada izgubite živce i moglo bi se dogoditi nešto loše:
Lako je proći ispod sljedećeg automobila …

- Što još ne smijete raditi na cesti?

- Recite nam gdje se djeca smiju igrati.

  1. Prometna signalizacija .

- Tko će ti pomoći prijeći cestu? Poslušajte zagonetku i odmah ćete pogoditi tko regulira promet na cesti.

Trepćem očima
Nemilosrdno dan i noć.
Pomažem autima
I želim ti pomoći.
Uostalom, oni izgaraju za nas
Semafori.

Odgajatelj: Pogledajte semafor, koji je na suprotnoj strani ulice koju ćete prijeći. Ako se svjetlo ispred vas upali zeleno, možete hodati preko ceste. Slajd 8.

- Recimo ti što znače semafori.

Sjeti se prijatelja na crvenom svjetlu

Nema puta preko ceste!

I budi oprezan na svom putu:

Uvijek gledajte na semafor . Slajd 9.

Žuto svjetlo - upozorenje:

Pričekajte da se signal pokrene. Slajd 10.

A iza njega je zeleno svjetlo

Hoće li bljesnuti naprijed

On će reći:

“Nema prepreka, hrabro krenite svojim putem.” Slajd 11.

  1. Minute tjelesnog odgoja. slajd 12.

Tko od vas ide naprijed?
Samo tamo gdje ima pješaka

Tko tako brzo naprijed leti
Što semafor ne vidi?
Tko zna to crveno svjetlo -
Znači li to da nema pomaka?

Ovo sam ja, ovo sam ja, ovo su sve moji prijatelji!

Tko od vas, ide kući,
Je li na kolniku?

5.Prometni znakovi. slajd13.

Odgojitelj: Sada ćemo razgovarati o prometnim znakovima.

Reci mi, čemu služe putokazi?

-Koji znakovi su potrebni samo za pješake?

- Što predlažu?

Razni putokazi -
Oni nam govore nešto važno!
pješaci,
Budi oprezan!
Zapamtiti
Što se ne smije, a što se smije!
Na putu
Kako se ponašati,
Biti siguran
Zaštiti se!

Odgojitelj: Znak "Pješački prijelaz". Slajd 14.

Ovdje je kopneni prijelaz
Ljudi hodaju okolo cijeli dan.
Ti, vozaču, nemoj biti tužan,
Pusti pješaka da prođe.
- Gdje ste sreli ovaj znak?

Odgojitelj: Znak stop. Slajd 15.

Na ovom mjestu je pješak
Prijevoz strpljivo čeka.
Umoran je od hodanja
Želi postati putnik.

- Kakav prijevoz možete očekivati ​​na stajalištu?

-Koja pravila ponašanja u javnom prijevozu znaš?

Odgojitelj: Znak "Promet pješacima je zabranjen." Slajd 16.

Po kiši ili suncu
Ovdje nema pješaka.
Znak im govori jedno:
"Nije vam dopušteno ići."

- Gdje mogu staviti ovaj znak?

Odgojitelj: Znak "Nadvožnjak". Slajd 17.

Ovdje je nadvožnjak
Ljudi idu gore-dolje.
Automobili jure ispod tebe,
Ne treba ih se bojati.

-Koliko je siguran nadvožnjak?

Odgojitelj: "Podzemni pješački prijelaz." Slajd 18.

Svaki pješak zna
O ovom podzemnom prolazu.
On ne ukrašava grad,
Ali to ne smeta automobilima.

- Koji se od navedenih prijelaza smatra najsigurnijim?

6. D/i “Tko krši prometna pravila”. Slajd 19.

Odgajatelj: Dečki, zamislimo da smo prometni inspektori. Nudim vam igru ​​u kojoj morate pronaći prekršitelje, odnosno ljude koji ne poštuju prometna pravila.

7.Sažetak lekcije. Slajd 20.

- Danas smo na satu ponovili osnovna pravila, semafore, prometne znakove. Već ste postali velika djeca, dolazi ljeto, tada ćete u školu. Morate znati brzo pronaći ispravna i životno sigurna rješenja u problematičnim situacijama na cestama, a podvale ostaviti na pragu. Pokušajte biti krajnje oprezni kako ne biste izazvali probleme sebi ili ljudima koji su vam bliski.

Da ne brinem

Svaki dan roditelji
Pa da se možemo mirno utrkivati
Vozači na ulici
Trebao bi dobro znati
I strogo promatrati
Prometni zakoni!

PREGLED

Program Khaliulline L.I. razvijen u cilju povećanja razine znanja djece predškolske dobi o prometnim pravilima i poštivanju standarda sigurnosti na cestama.

Program rada uključuje obrazloženje, sadržaj rada na kružnim aktivnostima, kalendarsko i tematsko planiranje, bilješke o satu. Sadržaj u programu rada podijeljen je na teme u kojima su definirani ciljevi i zadaće te naznačena odgovarajuća oprema za nastavu. Program uključuje dijagnostički materijal koji vam omogućuje utvrđivanje znanja, vještina i sposobnosti kojima bi predškolci trebali ovladati.

Khaliullina L.I. Prikupljen je zanimljiv, zabavan materijal o proučavanju prometnih pravila, odabrana su različita sredstva i oblici izvođenja nastave.

Program uzima u obzir važnost problematike sigurnog ponašanja djece predškolske dobi na cestama i odražava njegovu praktičnu usmjerenost.

Ovaj program rada zadovoljava uvjete za njegovu izradu i preporučuje se za korištenje u predškolskim ustanovama.

Menadžer

MBDOU "ABVGDEYKA" R.M. Abidullina

PREGLED
za program rada kluba za prometna pravila za djecu starije predškolske dobi

nastavnik I. kvalifikacijske kategorije

Khaliullina Liliya Ildarovna.

Ovaj program namijenjen je predškolskoj dobi.

Program je vlasnički i uključuje nova znanja za studente koja nisu sadržana u osnovnim kolegijima. Dizajniran je posebno za krug prometnih pravila, elektronički metodološki priručnik a sadrži znanja koja pobuđuju spoznajni interes kod djece predškolske dobi.

U pogledu sadržajne cjelovitosti, program ima sve sastavnice potrebne za postizanje u njemu planiranih ciljeva. Materijal obuhvaćen programom koristi se za vrtićku skupinu koja se priprema za polazak u školu, što se postiže generalizacijom znanja iznesenog u njemu; njihov odabir u skladu sa zadacima zajedničkim svoj djeci. Program omogućuje djeci predškolske dobi razvijanje praktičnih aktivnosti za proučavanje prometnih pravila (izleti, zabava, igre itd.).

Sadržaj gradiva u programu strukturiran je tako da je proučavanje svih sljedećih tema potkrijepljeno prethodnima, a logično se povezuju posebna i opća znanja.

Metoda razvijanja sadržaja autorskog materijala odgovara cilju i ciljevima obuke u programu: obogaćivanje svijesti predškolaca znanjem o pravilima ceste i svrsi znakova. Obrazovanje na ovoj osnovi podrazumijeva formiranje znanja o prometnim pravilima.

Programsko gradivo je vremenski raspoređeno vodeći računa o njegovoj dostatnosti za kvalitetno učenje i postizanje planiranih rezultata te korištenje najučinkovitijih (aktivnijih) nastavnih metoda.

Program određuje redoslijed proučavanja gradiva, koji je "najkraći put" za postizanje vaših ciljeva. Ovo je niz u kojem neće biti potrebno trošiti puno vremena na obnavljanje zaboravljenog ili već izgubljenog znanja. Učenje novih znanja temeljit će se na nedavno završenom i lako dozivljivom obrazovnom materijalu. Gore navedeno određuje relevantnost proučavanja ovog predmeta od strane predškolaca.

Ovaj se program preporučuje za korištenje u izvannastavnim aktivnostima iu dječjim krugovima.